Tabel 4. Blueprint Skala
Aspek Indikator
Item Total
Favorable Unfavorable
Fisik
Reaksi tubuh yang berkeringat
1, 5 9, 14
4 Mual
17, 21 23, 30
4 Meningkatnya
denyut jantung 25, 34
,38, 43 4
Mengalami ketegangan
3, 47 27, 40
4
Kognitif Munculnya
pikiran-pikiran negatif
26, 31, 50 4, 11, 20
6
Pikiran menjadi
kosong blank 16, 22, 29
37, 41, 45 6
Afektif Takut bila terlihat
bodoh 18, 39, 48
8, 12 5
Ragu akan kemampuan sendiri
2, 6, 10 24, 46
5 Kehilangan harga
diri 32, 35, 42
15, 28 5
Perilaku Menghindar dari
kegiatan yang berhubungan
dengan matematika 7, 13, 19,
36 33, 44, 49
7
Total 27
23 50
4. REVIEW DAN REVISI ITEM
Review item skala kecemasan terhadap matematika dilakukan oleh dosen pembimbing skripsi. Hal ini dilakukan untuk melihat apakah
item-item yang disusun oleh peneliti sudah sesuai dengan definisi konseptual, aspek dan indikator yang akan diukur. Apabila aitem-aitem
yang disusun oleh peneliti masih belum sesuai, maka peneliti perlu melakukan revisi guna mengevaluasi masukan yang diberikan oleh
dosen pembimbing skripsi terkait item-item yang telah disusun agar dapat mencerminkan variabel yang akan diukur.
5. PENGHITUNGAN VALIDITAS ISI
Dalam penelitian ini, dilakukan pengujian validitas isi secara kuantitatif. Indeks validitas yang dihitung adalah Indeks Validitas Isi
Item IVI-I dan Indeks Validitas Isi Skala IVI-S. Kedua penghitungan tersebut dijelaskan sebagai berikut:
5.1. Indeks Validitas Isi Item IVI-I
Indeks Validitas Isi Item IVI-I adalah indeks validitas isi pada taraf item yang menunjukkan taraf relevansi item dengan
atribut psikologis atau komponen atribut psikologis yang diukur. Kategori penilaian item ini dibagi menjadi dua, yaitu apabila
mendapatkan penilaian 1 dan 2 maka dapat dikatakan item tersebut “tidak relevan”, sehingga diberi skor 0. Selanjutnya,
apabila item mendapatkan penilaian 3 dan 4 maka dapat diartikan item tersebut “relevan”, sehingga diberi skor 1. Setelah
diberikan skor, maka dilakukan penghitungan untuk menentukan indeks validitas isi item. Penghitungan dilakukan dengan
menggunakan rumus sebagai berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Jumlah penilai yang memberikan skor 3 atau 4 IVI-I =
Jumlah total penilai Item dipandang relevan jika mencapai skor ≥ 0,78. Jika
item memiliki skor kurang dari angka tersebut, maka item perlu direvisi atau digugurkan. Setelah medapatkan skor tersebut,
maka langkah selanjutnya item diberikan tindakan sesuai dengan hasil penilaian dari penyusun skala. Tindakan tersebut adalah:
dipakai, dipakai dengan perbaikan, digugurkan, dan diganti dengan item baru Supratiknya, 2016.
5.2. Indeks Validitas Isi Skala IVI-S
Indeks Validitas Isi Skala IVI-S adalah indeks validitas isi skala, yaitu rerata proporsi item-item yang mendapatkan
penilaian 3 atau 4 atau skor baru 1 oleh semua peneliti. Penghitungan IVI-S adalah sebagai berikut:
Jumlah IVI-I IVI-S =
Jumlah item 46,333
= = 0,926666
50 Sebuah skala dipandang memiliki validitas isi yang baik jika
nilai IVI- S ≥ 0,90. Pada penghitungan diatas, didapatkan hasil IVI-
S yaitu 0, 926666. Hal ini dapat dikatakan bahwa skala kecemasan terhadap matematika
memiliki validitas isi yang baik 0,926666 ≥ 0,90.
6. UJI COBA ALAT UKUR
Kategori