26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. JENIS PENELITIAN
Jenis penelitian ini adalah penelitian survei dengan metode korelasional yang bertujuan untuk melihat hubungan antara kecemasan
terhadap matematika dan prestasi matematika pada siswa kelas V sekolah dasar.
B. IDENTIFIKASI VARIABEL PENELITIAN
Varibel bebas x : kecemasan terhadap matematika.
Variabel tergantung y : prestasi matematika.
C. DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL PENELITIAN
1. Kecemasan terhadap Matematika
Kecemasan terhadap matematika adalah ketakutan yang menghasilkan respon negatif ketika seseorang dihadapkan pada situasi yang
berhubungan dengan matematika dan mengganggu performansi dalam matematika yang diukur dengan skala kecemasan terhadap
matematika. Aspek-aspek dalam kecemasan matematika adalah sebagai berikut: aspek fisiologis, aspek kognitif, aspek afektif, dan
aspek perilaku. Aktivitas matematika yang diteliti dalam penelitian ini adalah ketika diminta guru mengerjakan soal matematika, menjawab
soal matematika, ketika guru menjelaskan pelajaran matematika, ketika ulangan matematika, ketika pelajaran matematika berlangsung,
dan ketika mengingat rumus-rumus matematika. Skor total pada skala kecemasan terhadap matematika diperoleh dari total jawaban subjek
dari rentang angka 1 sampai dengan 4. 2.
Prestasi Matematika Prestasi matematika adalah hasil yang dicapai oleh siswa
karena proses belajar matematika. Prestasi matematika dapat diketahui dari nilai-nilai siswa dalam mengerjakan soal matematika dan
pemecahan masalah dalam mata pelajaran matematika, yang dilihat dari dokumentasi yang berupa nilai ujian tengah semester dua.
D. RESPONDEN PENELITIAN
Responden dalam penelitian ini dipilih dengan teknik purposive sampling, yaitu siswa dan siswi kelas lima Sekolah Dasar dengan umur
antara 10 sampai dengan 11 tahun yang memiliki kemampuan kognitif sesuai dengan tahapan operasional konkret yang ditunjukkan dengan
pemilihan siswa dari sekolah yang sama dan berdomisili di Yogyakarta.
E. METODE PENGUMPULAN DATA
Kategori