28
2.5 Waktu Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan mulai April hingga Mei 2015, meliputi keseluruhan kegiatan penelitian dari penemuan masalah
hingga pelaporan. Pelaksanaan penelitian disesuaikan dengan kalender pendidikan tahun ajaran 20132014 dan jadwal pelajaran Bahasa Indonesia.
3.3 Subjek dan Objek Penelitian 3.3.1 Subjek Penelitian
Responden yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas X- MIPA 1 SMA Negeri 1 Temanggung dengan masalah yang diteliti yaitu
kemampuan menulis teks eksposisi. Penentuan kelas didasarkan pada tingkat permasalahan yang ada sesuai dengan hasil wawancara dengan
guru yang dilakukan sebelum penelitian yaitu, masih sulitnya siswa untuk mencari ide untuk dikembangkan menjadi tulisan yang utuh, kurangnya
pengetahuan siswa tentang teks eksposisi, minimnya penguasaan kosakata siswa, serta sebagian besar siswa di kelas belum memenuhi nilai KKM.
3.3.2 Objek Penelitian
Pengambilan objek penelitian ini mencakup proses pembelajaran menulis teks eksposisi dan penilaian kemampuan menulis teks eksposisi
siswa kelas X-MIPA 1 SMA Negeri 1 Temanggung. Objek peristiwa yang berupa proses adalah pelaksanaan proses pembelajaran menulis teks
eksposisi dengan menggunakan Think-Talk-Write di kelas X-MIPA 1 SMA Negeri 1 Temanggung. Objek hasil atau produk penelitian adalah skor yang
diperoleh siswa selama pelaksanaan pembelajaran menulis teks eksposisi dengan menggunakan strategi pembelajaran Think-Talk-Write.
3.4 Prosedur Penelitian
Secara lebih rinci, prosedur penelitian tindakan kelas di lokasi penelitian sebagai berikut.
29
3.4.1 Perencanaan
Rencana disusun berdasarkan hasil pengamatan awal. Hasil pengamatan awal terhadap suatu situasi tertentu yang ditulis dan dicermati
untuk melihat masalah-masalah yang ada dan aspek-aspek yang perlu ditingkatkan. Dalam tahap perencanaan ini, meliputi penetapan strategi
pembelajaran Think-Talk-Write sebagai salah satu komponen untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi siswa. Kegiatan ini berupa
penyusunan skenario dan komponen yang diberikan pada tiap-tiap siklus. Dalam tahap ini peneliti juga menyiapkan bahan pelajaran dan instrumen
yang berupa angket, lembar pengamatan, lembar penilaian kemampuan menulis teks eksposisi, catatan lapangan, dan alat perekam gambar.
Berdasarkan hasil pencermatan data awal dalam rangka Peningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi dengan Menggunakan
Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write pada Siswa Kelas X-MIPA 1 SMA Negeri 1 Temanggung, maka disusunlah rencana kegiatan oleh peneliti
bersama guru kolaborator adalah sebagai berikut. 1.
Persiapan untuk melaksanakan strategi Think-Talk-Write. 2.
Menentukan pokok bahasan yaitu tentang menulis teks eksposisi berdasarkan gambar yang diamati.
3. Merencanakan pembelajaran dengan menggunakan Think-Talk-Write.
4. Mengembangkan skenario pembelajaran berdasarkan rancangan RPP
yang sudah ada. 5.
Menyiapkan instrumen penelitian yang berupa angket, catatan lapangan, lembar observasi, dan lembar pedoman penilaian
keterampilan menulis teks eksposisi. 6.
Menyusun lembar kerja siswa. 7.
Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk mengajar. 8.
Menyiapkan fasilitas dan sarana pendukung selama proses pembelajaran.
Kategori