1. Home
  2. Lainnya

KERANGKA BERPIKIR LANDASAN TEORI

48 d. Adanya motivasi yang mendorong siswa agar aktif dalam proses belajar mulai dari tahap pertama sampai tahap akhir pembelajaran.

D. KERANGKA BERPIKIR

Pembelajaran sejarah agar dapat memberikan pemahaman yang lebih konkret dan bermakna bagi siswa. Salah satu upaya guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran yang tepat. Kebosanan selalu mengganggu dalam proses pembelajaran, agar tidak terjadi kebosanan pada diri siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar, guru dapat memncoba berbagai macam model pembelajaran yang ada. Pemilihan model pembelajaran diperlukan pemikiran dan persiapan yang matang. Strategi pembelajaran yang sekarang sedang dikembangkan adalah pendekatan generatif learning, salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran group investigation. Pendekatan generatif memiliki ciri yang paling menonjol yaitu adanya kelompok-kelompok siswa yang heterogen dan mereka saling bekerja sama untuk memecahkan masalah, menyelesaikan tugas atau mengerjakan tugas bersama-sama. Model pembelajaran group investigation memiliki ciri khas yaitu pencarian informasi yang dilakukan sendiri oleh siswa. Sebelum siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri atas 6 siswa. Selanjutnya bekerjasma dalam kelompoknya untuk mencari informasi tentang materi pelajaran dan mendiskusinya, untuk kemudian dipresentasikan di depan kelas. Model pembelajaran ini mempunyai keistimewaan yaitu siswa dapat 49 mengembangkan kemampuan yang demikian baik secara individu maupun secara kelompok. Strategi ini serba guna dan mempunyai cakupan yang cukup luas, karena mempadukan tujuan akademis, interaksi sosial dan belajar proses sosial. Strategi ini menciptakan keakraban dan rasa saling percaya diantara masing-masing anggota, kepatuhan anggota terhadap peraturan-peraturan yang telah disepakati, kebebasan dalam belajar, dan menghormati martabat orang lain. Dapat disimpulkan ada hubungan antara pendekatan generatif learning dengan model pembelajaran group investigation dengan peningkatan hasil belajar siswa. Gambar 2. Kerangka Pikir Penelitian Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan model pembelajaran Group Invertigation melalui Pendekatan Generatif Learning.

E. HIPOTESIS

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

KEBIJAKAN BADAN PENGENDALIAN DAMPAK LINGKUNGAN DAERAH (BAPEDALDA) KOTA JAMBI DALAM UPAYA PENERTIBAN PEMBUANGAN LIMBAH PABRIK KARET

110 657 2

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERIMAAN ATLET SILAT TENTANG ADEGAN PENCAK SILAT INDONESIA PADA FILM THE RAID REDEMPTION (STUDI RESEPSI PADA IKATAN PENCAK SILAT INDONESIA MALANG)

43 322 21

PEMAKNAAN MAHASISWA TENTANG DAKWAH USTADZ FELIX SIAUW MELALUI TWITTER ( Studi Resepsi Pada Mahasiswa Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang Angkatan 2011)

59 326 21

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25