58
d. Memberi kesempatan pada setiap kelompok
untuk bertanya 3.
Pengenalan
konsep a. Memberikan print out teks wawancara kepada
masing-masing siswa b. Mengarahkan siswa untuk membaca dan
memahami teks wawancara yang diberikan c. Mengarahkan siswa membaca secara
berpasangan d. Menegur siswa yang menganggu jalannya
diskusi e. Memantau siswa ketika melakukan diskusi
f. Membantu siswa yang mengalami kesulitan
4. Publikasi
a. Memilih salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
b. Guru sebagai fasilitator dan mediator dalam kegiatan publikasi
5. Penguatan dan
refleksi a. Membimbing siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai materi yang belum dipahami
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
d. Mengucapkan salam
G. Validitas dan Reliabilitas Instrumen
1. Validitas Instrumen Penelitian Pada penelitian ini instrumen yang digunakan adalah tes menulis.
Maka yang diuji kevalidannya adalah validitas isi. Validitas isi menunjukkan seberapa jauh instrumen tersebut mencerminkan tujuan yang
telah ditentukan. Instrumen tes dikatakan valid jika relevan dengan materi yang akan disampaikan. Untuk memenuhi validitas isi, maka instrumen
disusun berdasarkan kurikulum KTSP untuk SMP. Selain itu, instrumen ini juga dikonsultasikan dengan ahli expert judgement, yaitu Ibu Asti Am
Rini, S.Pd selaku guru Bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri
59
Banguntapan serta Ibu Nurhidayah, M. Hum selaku ahli materi. Ahli expert judgement bertugas untuk menguji validitas konstrak dengan memberikan
pendapat atau masukan berupa penilaian, pertimbangan, dan kritik. Pelaksanaan validasi ini sendiri hanya sampai pada validasi teori, karena
tidak dilakukan sampai pada tahap uji coba. 2. Reliabilitas Instrumen Penelitian
Instrumen yang baik akan menghasilkan data yang dapat dipercaya dan tidak akan bersifat tendensius mengarahkan responden untuk memilih
jawaban tertentu. Menurut Arikunto 1996: 178, reliabel artinya dapat dipercaya, sehingga dapat diandalkan. Reliabilitas menunjukkan pada
tingkat keterandalan suatu instrumen. Uji realiabilitas dilakukan dengan bantuan komputer program SPSS versi 21.
Uji reliabilitas dilaksanakan dengan menggunakan uji keandalan Alpha Cronbach dengan bantuan SPSS versi 21. Pengujian reliabilitas ini
dilakukan terhadap siswa kelas VII SMP di luar populasi sebanyak 15 anak. Hasil perhitungan ini akan menunjukan besarnya reliabilitas instrumen pada
taraf signifikansi 5 . Hasil uji reliabilitas instrumen dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 3.9. Data Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Lembar Penilaian Menulis
Aspek Penilaian
Koefisien Reliabilitas
Keterangan Isi
0.573 Reliabel
Organisasi 0.640
Reliabel Penggunaan bahasa
0.730 Reliabel
Kosakata 0.483
Reliabel Mekanika
0.760 Reliabel
60
Berdasarkan data di atas, setiap aspek memiliki koefisien reliabilitas yang cukup baik selain itu diperoleh r
13
sebesar 0,695 r
tabel
0,482. Dapat disimpulkan instrumen lembar penilaian unjuk kerja keterampilan menulis
siswa reliabel.
H. Tahap Penelitian
