1. Home
  2. Lainnya

Metode Observasi Metode InterviewWawancara Metode Dokumentasi

45 Tabel 1 menunjukkan tentang metode yang digunakan, jenis data yang diperoleh dan sumber data penelitian. Adapaun metode yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.

1. Metode Observasi

Menurut Sutrisno Hadi 1986 dalam Sugiyono 2009: 203 mengemukakan bahwa, observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari pelbagai proses biologis dan psikhologis. Dua di antara yang terpenting adalah proses-proses pengamatan dan ingatan. Penggunaan teknik observasi ini bertujuan untuk mengamati proses kegiatan belajar mengajar serta mengetahui prosedur pelaksanaan program pengajaran remedial.

2. Metode InterviewWawancara

Menurut Sugiyono 2009: 194 wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti, dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah respondennya kecilsedikit. Dalam penelitian ini yang mengajukan pertanyaan adalah peneliti, sedangkan guru adalah pihak yang diwawancarai. Wawancara ini bertujuan untuk melengkapi data mengenai prosedur atau proses pelaksanaan pengajaran remedial. Wawancara dilakukan kepada guru mata pelajaran Mekanika sejumlah dua orang dan siswa yang mengikuti pengajaran remedial sejumlah empat orang. 46

3. Metode Dokumentasi

Adapun yang dimaksud untuk mencari data melalui metode Dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip buku, surat kabar dan majalah lain. Teknik dokumentasi ini bertujuan untuk memeperoleh data yang berbentuk arsip yang berhubungan dengan perencanaan pemebelajaran serta data mengenai penilaian terhadap siswa. Disamping itu data yang diperoleh adalah hasil-hasil laporan dan keterangan – keterangan secara tertulis. Dokumentasi digunakan dalam penelitian ini untuk memeperoleh data berupa silabus dan RPP. Dokumentasi juga digunakan untuk mendapatkan data tentang jumlah siswa yang mengikuti pengajaran remedial dan capian hasil belajarnya sebelum dan sesudah pengajaran remedial.

G. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA : StudiEksperimenpada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di SMP N 1 Kasomalang.

1 2 24

Persepsi Siswa Terhadap Penerapan Program Remedial Pada Mata Pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental Siswa Kelas X Di SMK N 3 Wonosari.

0 0 161

EVALUASI PROSES MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK JURUSAN TEKNIK FABRIKASI LOGAM DI SMK N 1 SEYEGAN.

2 40 196

PENGEMBANGAN DIKTAT PADA MATA PELAJARAN LAS BUSUR LISTRIK DI SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

0 2 105

PELAKSANAAN PENGAJARAN REMEDIAL PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SEDAYUBANTUL.

0 0 232

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK JURUSAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK N 1 SEYEGAN.

0 1 171

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI DAYA SERAP BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BANGUNAN GEDUNG DI SMK N 1 SEYEGAN.

0 0 251

KARAKTER KREATIF PADA PEMBELAJARAN MEKANIKA TEKNIK SISWA KELAS X TGB DI SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

0 0 83

EFEKTIVITAS PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA : StudiEksperimenpada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di SMP N 1 Kasomalang - repository UPI T PK 1004871 Title

0 1 3

PELAKSANAAN PENGAJARAN REMEDIAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 0 16