Pengaruh Karakteristik Ibu dan Persepsi Program Pencegahan Diare Terhadap Tindakan Pencegahan Diare pada Balita di Wilayah Kerja Puskesmas Bandar Khalipah Kecamatan Percut Sei Tuan tahun 2016

75

Lembar Persetujuan Untuk Mengisi Kuesioner (Informed Consent)

Pengaruh Karakteristik Ibu Dan Program Pencegahan Diare Pada Balita Terhadap Tindakan Pencegahan Diare Di Wilayah Kerja Puskesmas

Bandar Khalipah Kecamatan Percut Sei Tuan Tahun 2016

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama :

Umur :

Pekerjaan :

Alamat :

Adalah orang tua/wali dari anak:

Nama :

Umur :

Setelah mendapat penjelasan tentang penelitian ini, saya memahaminya dan dengan penuh kesadaran serta tanpa paksaan dari pihak manapun, maka dengan ini saya menyatakan bersedia untuk ikut serta dalam penelitian ini. Demikian surat pernyataan ini saya buat, agar dapat dipergunakan bila diperlukan.

Medan, 2016

( )

76

KUESIONER PENELITIAN

Pengaruh Karakteristik Ibu dan Program Pencegahan Diare Pada Balita Terhadap Tindakan Pencegahan Diare Di Wilayah Kerja Puskesmas Bandar

Khalipah Kecamatan Percut Sei Tuan Tahun 2016

I. Identitas Responden

a. Nama responden :

b. Umur responden : Tahun

c. Jumlah anak :

d. Alamat :

e. Pekerjaan :

f. Suku :

II. Identitas Anak

a. Nama anak :

b. Umur :

c. Jenis kelamin :

III. Karakteristik Ibu

A. Pendidikan

Apakah latar belakang pendidikan ibu? a. Tidak sekolah/tidak tamat SD b. SD / M.ibtidaiyah

c. SLTP / M. Tsanawiyah d. SLTA / M. Aliyah

e. Akademik / Perguruan Tinggi

B. Pendapatan

Berapakah pendapatan keluarga ibu rata-rata setiap bulannya?

Rata-rata: ,/bulan

a. <UMK (Rp.2.015.000,-/bulan) b. >UMK (Rp.2.015.000,-/bulan Lampiran 2. Kuesioner Penelitian

77

Petunjuk pengisian

a) Bacalah dengan sebaik-baiknya setiap pertanyaan dan setiap jawaban yang diberikan.

b) Pilih jawaban yang paling sesuai menurut anda dan berikan tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang menurut anda benar

c) Penilaian Jawaban Benar nilai 1 Jawaban salah nilai 0

C.PENGETAHUAN IBU TENTANG PENYAKIT DIARE

1. Menurut ibu apa dikmaksud dengan diare?

a.

Diare adalah penyakit yang disebabkan karena guna-guna

b. Diare adalah penyakit yang disebabkan karena anak akan tumbuh besar dan akan tumbuh gigi

c.

Diare adalah sebuah penyakit di saat tinja atau feses berubah menjadi lembek atau cair yang biasanya terjadi paling sedikit tiga kali dalam 24 jam

2. Menurut ibu, Diare menyerang organ tubuh bagian apa? a. Lambung

b. Usus Besar c. Apendiks

3. Apa penyebab penyakit diare? a. Guna-guna

b. Anak akan tumbuh besar

c. Kuman-kuman penyakit seperti: bakteri, virus, ataupun parasit

4. Apa saja gelaja penyakit diare?

a. Berak dengan tinja cair, lembek, dan sering, Mual dan Muntah b. Demam naik turun disertai menggigil

c. Merasanyeri di tukak lambung

5. Menurut ibu diare dapat ditularkan melalui? a. Polusi udara dan kelembaban ruangan b. Keadaan ruangan yang tidak steriil

c. Feces, air yang terkontaminasi kuman penyait, dan makanan yang kotor

6. Menurut ibu langkah apa saja yang dapat dilakukan untuk mencegah diare pada anak?

a. Menggunakan masker saat berada di luar ruangan

b. Mengkonsumsi makanan yang berkualitas dan memiliki harga jual yang tinggi c. Membuang tinja bayi dengan benar dan menggunakan air yang bersih dan

78

7. Menurut ibu tindakan apa yang harus diajarkan pada anak agar anak dapat terhindar dari serangan penyakit diare?

a. Mengajarkan anak untuk menggunakan masker saat keluar dari rumah b. Mengajarkan anak agar tidak terlalu sering bermain di luar rumah

c. Mengajarkan anak mencuci tangan sebelum dan setelah melakukan aktifitasnya

8. Setiap anak akan mengalami dehidrasi saat terserang diare. Apakah ibu tahu apa itu dehidrasi?

a. Dehidrasi merupakan gangguan yang terjadi pada lambung b. Dehidrasi merupakan gangguan keseimbangan cairan dalam tubuh c. Dehidrasi merupakan keadaan dimana anak mengalami kejang-kejang

9. Menurut ibu kekurangan cairan (dehidrasi) disebabkan karena? a. Anak menangis terus menerus

b. Anak terlalu sering buang air kecil

c. Banyaknya cairan yang keluar saat anak mengalami diare

10. Apa yang ibu lakukan saat anak terserang penyakit diare?

a. Memberikan anak makanan seperti pisang atau salak untk membuat tinjanya mengeras

b. Memberikan anak larutan oralit sesegera mungkin dan membawa anak ke pelayanan kesehatan jika keadaannya memburuk

c. Membiarkan keadaan anak yang demikian, karena menganggap bahwa diare adalah hal biasa dan tidak berbahaya

11. Menurut ibu bagaimana cara membuat larutan gula garam sebagai pengganti oralit? a. Melarutkan gula dan garam kedalam air yang secukupnya

b. Melarutkan gula, garam dan jeruk nipis kedalam air yang secukupnya c. Melumatkan daun jambu biji

12. Salah satu pencegahan penyakit diare adalah dengan melakukan Prilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Menurut ibu Prilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) seperti apa yang harus dilakukan?

a. Mencuci tangan sebelum dan setelah melakukan aktifitas

b. Menanam bunga di pekarangan rumah dan menutup barang-barang yang dapat menampung air

79

D. KUESIONER SIKAP IBU TENTANG PENYAKIT DIARE

a) Pilih salah satu jawaban yang paling sesuai dengan pendapat saudara

b) Berikan tanda contreng ( √ ) pada jawaban yang anda pilih

Keterangan jawaban :

a) Sangat setuju (SS) dengan nilai 4

b) Setuju (S) dengan nilai 3

c) Tidak setuju (TS) dengan nilai 2

d) Sangat tidak setuju (STS) dengan nilai 1

No Pertanyaan SS S TS STS

1 Diare harus segera ditangani

2 Penanganan awal diare dapat dilakukan di rumah dengan cara memberikan larutan oralit

3 Anak dapat terserang diare karena jajan atau makan makanan sembarangan 4 Ibu mengajarkan anak untuk tidak

membeli jajan sembarangan dan selalu memperhatikan makanan apa yang akan di konsumsi anak

5 Memperbaiki keadaan gizi melalui perbaikan makanan akan membawa anak kepada kesembuhan

6 Setelah anak selesai bermain sebaiknya mencuci tangan anak dengan sabun dan mulai mengajarkan anak bagaimana cara mencuci tangan yang benar 7 Mencuci tangan sebelum dan setelah

buang air besar merupakan langkah mencegah diare pada anak

8 Ibu akan segera memberikan larutan oralit saat anak balitanya buang air besar terus menerus yang disertai mual dan muntah

9 Oralit dapat dibuat sendiri di rumah dengan bahan-bahan yang mudah di dapatkan

80

IV. KUESIONER PERSEPSI TENTANG PROGRAM PENCEGAHAN DIARE

a) Pilih salah satu jawaban yang paling sesuai dengan pendapat saudara

b) Berikan tanda contreng ( √ ) pada jawaban yang anda pilih Keterangan jawaban :

a) Setuju (S) dengan nilai 3

b)Kurang setuju (KS) dengan nilai 2

c) Tidak setuju (TS) dengan nilai 1

No Pertanyaan Setuju Kurang

Setuju

Tidak Setuju 1 Penyuluhan tentang diare yang dilakukan

petugas kesehatan membantu ibu dalam mencegah diare pada balita

2 Petugas kesehatan dan tokoh masyarakat yang aktif mempermudah ibu untuk memperoleh informasi tentang diare

3 Penyuluhan tentang diare meningkatkan pengetahuan ibu akan penyakit diare

4 Pendidikan kesehatan yang diberikan petugas kesehatan kepada ibu membantu ibu dalam menagani diare pada balita (tatalaksana diare di rumah tangga)

81

V. KUESIONER TINDAKAN PENCEGAHAN DIARE

c) Pilih salah satu jawaban yang paling sesuai dengan pendapat saudara

d) Berikan tanda contreng ( √ ) pada jawaban yang anda pilih Keterangan jawaban :

d)Ya dengan nilai 3

e) Kadang-kadangdengan nilai 2

f) Tidak dengan nilai 1

No Pertanyaan Ya

Kadang-kadang

Tidak 1 Apakah ibu mencuci tangan dengan sabun

sebelum memberi makan balita?

2 Apakah ibu mengajarkan anak untuk mencuci tangan setelah melakukan aktivitasnya dan sebelum menyentuh makanan?

3 Apakah ibu mencuci peralatan makan balita dengan air bersih sebelum digunakan? 4 Apakah ibu membuang tinja balita dengan

bersih dan benar (membuang ke jamban)? 5 Apakah ibu menggunakan air bersih saat

membersihkan (seluruh tubuh) balita? 6 Apakah ibu memasak air sampai mendidih

untuk air minuman keluarga?

7 Apakah ibu segera memberikan larutan oralit kepada balita bila terserang diare sebagai pertolongan pertama?

8 Apakah ibu segera membawa anak yang mengalami diare ke pelayanan kesehatan jika keadaannya semakin memburuk?

PENGARUH KARAKTERISTIK IBU DAN PERSEPSI PROGRAM PENCEGAHAN DIARE TERHADAP TINDAKAN PENCEGAHAN DIARE PADA BALITA DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS BANDAR KHALIPAH KECAMATAN PERCUT SEI TUAN TAHUN 2016

Pe garuh Karakteristik I u da Persepsi Progra

Pencegahan Diare Terhadap Tindakan Pencegahan Diare Di Wilayah Kerja Puskesmas Bandar Khalipah

27 Februari 2016 29 Februari 2016

No NamaUmurJumlahAAlamatKerjaSukuNamaAUmurAJKDidikdapatKaraktengetahuan Sikap Persepsi Program Tindakan Pencegahan diare Umurk Pk Sk Prok Tindakk didikk Res_1 p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 P12 Ptot s1 s2 s3 s4 s5 s6 s7 s8 s9 stot pr1 pr2 pr3 pr4 prtot t1 t2 t3 t4 t5 t6 t7 t8 ttot

1 Indah 28 3 Jl. Pusk 1 1 Adha N 2 2 3 2 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 3 1 3 3 10 2 2 2 1 3 1 1 3 15 2 2 2 2 2 2 0,7707 2 Siti Ha30 2 Dusun I 1 4 M. Ha 2 1 3 2 5 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11 3 2 3 3 3 3 2 3 3 25 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 1 1 3 16 2 2 1 2 2 2 -0,84067 3 Duma 27 2 Bandar 3 4 Aqila J 2 2 4 2 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 3 3 3 2 2 2 3 3 24 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 3 1 3 18 2 1 1 1 2 2 1,10784 4 Erna W35 5 Gg. Ko 2 5 Mutira 1 2 3 1 4 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11 2 2 2 3 3 2 2 3 2 21 3 2 3 3 11 2 2 2 1 3 1 2 2 15 3 1 2 1 2 2 0,53026 5 Rabiya26 3 Jl. Bust 1 4 Alfariz 3 1 4 2 6 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 7 2 2 3 2 2 3 3 2 3 22 3 3 3 3 12 2 2 2 2 2 1 2 3 16 2 2 2 2 2 2 0,11341 6 Evi Su38 2 Pasar X 1 1 M. Rid 3 1 3 2 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 3 3 2 2 2 2 2 3 22 3 3 3 1 10 2 2 2 2 3 1 2 2 16 3 2 2 2 2 2 1,17349 7 Mulia 43 2 Jl. Pusk 1 1 Zafira 4 2 2 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 2 2 2 2 2 2 2 3 19 3 2 3 3 11 2 2 2 2 1 1 1 2 13 3 2 2 1 2 2 1,37509 8 Aisyah24 2 Jl. Pusk 1 1 Aqila N 1 2 4 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 3 3 2 2 2 2 2 3 22 3 2 3 3 11 2 2 2 2 3 1 1 3 16 2 2 2 1 2 1 -1,01103 9 Sari 36 3 Jl. Bala 1 1 Adelia 1 2 4 2 6 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 6 3 2 2 2 2 2 2 2 2 19 3 2 3 3 11 3 2 2 1 3 3 2 3 19 3 2 2 1 2 2 0,98968 10 Julian 32 3 Jl. Bala 1 4 Danis 1 1 4 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 11 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 1 2 2 16 3 1 2 1 2 2 0,43667 11 Dedek 26 2 Jl. N Sa 1 1 Rizka 2 2 4 1 5 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 8 3 2 2 3 2 3 2 3 3 23 3 2 3 3 11 2 2 2 2 3 1 2 2 16 2 1 1 1 1 2 1,69575 12 Lailatu37 3 Jl. N Sa 1 5 Husna 3 2 3 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 3 3 2 2 2 2 3 3 23 2 3 2 1 8 2 3 2 2 3 2 1 3 18 3 1 2 2 2 2 0,70062 13 Safrid 40 2 Bustam 1 1 Fatril 1 1 4 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 2 2 2 3 2 3 3 22 3 2 3 3 11 2 2 2 2 3 1 1 1 14 3 1 2 1 2 2 1,93098 14 Wahy 23 2 Jl. Bust 4 4 Jasmin 2 2 4 2 6 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11 3 3 3 3 3 2 3 3 2 25 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 1 2 3 17 2 1 1 1 1 1 1,17939 15 Minar 26 2 Jl. Bust 1 1 Bunga 5 2 3 2 5 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 8 3 2 3 2 2 2 3 2 2 21 3 2 3 1 9 2 2 2 2 2 1 2 2 15 2 2 2 1 2 2 0,62699 16 Sri Ris29 1 Pasar x 1 1 Rachm 4 1 3 2 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 3 2 2 2 2 3 2 3 22 3 3 1 1 8 2 2 2 1 3 1 1 2 14 2 2 2 3 1 2 6,30582 17 Susila 31 2 Bandar 1 1 Alvaro 1 1 4 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 2 2 2 2 3 2 3 21 2 3 2 1 8 2 2 2 2 3 1 2 3 17 3 2 2 2 2 2 0,6184 18 Yuni J 21 1 Jl. Bust 1 1 nazura 1 2 4 1 5 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11 3 3 3 3 2 2 2 3 2 23 3 2 3 3 11 2 2 2 2 3 3 2 3 19 2 1 1 1 1 1 3,69575 19 Handa 26 1 Jl. Bust 1 1 Zaskya 3 2 4 2 6 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 7 3 3 3 2 2 2 2 3 3 23 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 1 2 3 17 2 1 2 1 2 2 1,33169 20 Maya 26 2 Pasar V 2 1 Aini 2 2 4 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 2 3 2 2 2 2 3 21 3 2 3 3 11 2 2 2 3 3 1 2 2 17 2 2 2 1 2 2 1,97221 21 Rahma25 2 Pasar IX 1 1 Haria C 3 2 4 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 3 3 3 2 3 2 3 2 24 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 1 1 2 15 2 2 1 1 2 2 1,40036 22 Sulast 34 4 Pasar IX 1 1 Ayund 3 2 3 2 5 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11 3 2 3 2 2 2 2 2 2 20 3 3 3 1 10 2 2 2 2 3 1 1 3 16 3 2 2 1 2 2 1,55223 23 Saliah 39 3 Jl. Sido 1 2 Melda 2 2 4 2 6 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11 3 3 2 2 2 3 2 3 3 23 3 3 3 3 12 3 2 3 3 3 1 1 3 19 3 1 2 1 2 2 1,04984 24 Nur In 22 1 jl. Sidom 1 4 m. Fah 1 1 3 1 4 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 9 2 2 3 2 2 2 2 2 3 20 3 3 3 3 12 2 1 2 2 2 1 1 2 13 2 1 2 1 1 1 4,93027 25 karlina32 2 Jl. Sido 1 4 Aura Y 1 2 4 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 3 2 2 2 2 2 3 3 21 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 1 1 2 15 3 1 2 1 1 2 2,56621 26 Ria Ap24 1 Pasar IX 1 1 Sauqi 1 1 4 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 3 2 2 2 2 2 2 20 3 3 3 3 12 2 2 2 1 3 1 1 2 14 2 2 2 1 2 1 1,76791 27 Siti Li 29 1 Pasar IX 1 1 Hafiza 1 2 4 1 5 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11 3 2 3 2 2 3 3 2 2 22 3 3 3 1 10 2 2 2 1 3 1 1 3 15 2 2 2 1 2 2 1,62699 28 Nur N 34 3 Pasar IX 2 1 Nabila 3 2 4 1 5 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 9 2 3 2 3 3 3 3 2 3 24 3 3 1 1 8 2 2 2 1 3 3 1 3 17 3 2 1 2 3 2 -4,70834 29 Idar 26 2 Pasar V 1 1 Kartik 1 2 2 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 3 2 2 2 3 2 3 22 3 2 3 3 11 2 1 2 1 3 1 2 1 13 2 2 2 1 2 2 1,28357 30 Reni J 31 3 Jl. Sido 1 4 Abizar 1 1 4 1 5 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 8 3 3 2 2 2 2 2 3 3 22 2 3 3 1 9 3 2 3 2 3 1 2 3 19 3 1 2 1 1 2 3,90562 31 Darni 33 3 Jl. Sido 1 2 Ronal 1 1 4 2 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 3 2 2 3 2 2 2 21 3 3 2 1 9 2 2 2 1 1 1 2 3 14 3 1 2 2 1 2 3,87819 32 Winda19 1 Gg. Per 1 1 Aditya 1 1 3 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 3 2 3 3 11 2 2 2 1 3 1 2 2 15 1 2 2 2 2 1 -1,64139 33 Ummu29 2 Jl. Perh 4 5 Diki A 1 1 5 2 7 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11 3 3 3 3 3 3 2 3 3 26 3 3 3 3 12 2 2 2 1 3 1 2 2 15 2 1 1 1 2 2 -2,54944 34 Rizka 29 1 Gg. Sem 5 5 M. Az 3 1 5 2 7 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 5 3 3 3 3 2 2 2 3 3 24 3 3 3 3 12 2 1 2 2 3 1 1 2 14 2 1 1 1 2 2 0,95625 35 Susila 30 3 Gg. Arj 6 1 Ahmad 4 1 3 2 5 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 9 3 2 2 2 3 2 2 2 3 21 3 3 3 3 12 2 2 2 1 3 1 1 3 15 2 2 2 2 2 2 -2,09976 36 Angel 20 1 Jl. Ruku 1 4 Rendy 1 1 4 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 2 2 3 2 2 2 2 20 3 3 3 3 12 3 2 3 1 3 1 2 3 18 1 1 1 1 2 1 -2,66902 37 Siti Am30 3 Jl. Perh 1 1 Putri D 3 2 3 1 4 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 9 3 3 3 2 2 2 2 2 2 21 3 2 3 3 11 2 2 2 1 3 1 2 3 16 2 2 2 1 2 2 -2,56942 38 Erlita 27 3 Gg. Bud 1 4 Josep 2 1 3 2 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 2 2 2 2 2 2 3 20 2 3 2 3 10 2 1 2 2 3 1 2 3 16 2 1 2 2 2 2 -1,93391 39 Indah 25 1 Gg. Pan 1 1 Dicky 3 1 4 2 6 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 8 3 3 3 3 3 2 2 2 3 24 3 3 3 3 12 2 1 2 1 3 1 1 2 13 2 2 1 1 2 2 -0,46939 40 Fenny 26 2 Jl. Sukm 1 4 M. Iqb 1 1 4 2 6 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11 3 2 2 2 2 2 3 2 3 21 3 2 3 3 11 2 2 2 1 3 1 1 3 15 2 1 2 1 2 2 -2,35016

MASTER TABEL

PENGARUH KARAKTERISTIKDAN PERSEPSI IBU TENTANG PROGRAM PENCEGAHAN DIARE TERHADAP TINDAKAN PENCEGAHAN DIARE PADA BALITA DI WILAYAH KERJA

45 Rahma34 3 Dusun I 6 1 Nayla 2 2 4 2 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 3 2 2 2 2 3 2 2 21 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 1 1 2 15 3 2 2 1 2 2 0,62491 46 Fepi R24 1 Jl. Suka 5 1 Danen 2 1 5 1 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 3 3 3 3 3 3 2 3 26 3 3 3 3 12 2 2 2 1 3 1 2 2 15 2 1 1 1 2 1 -0,82061 47 Novita23 1 Gg. Ber 1 1 Putra 3 1 4 1 5 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 10 3 3 2 2 3 2 3 3 3 24 3 2 2 3 10 3 2 3 1 3 1 2 3 18 2 1 2 2 2 1 -1,5339 48 Sucila 34 4 Gg. M. 1 1 Rika 1 2 3 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 3 3 2 2 2 2 3 22 2 3 3 1 9 2 1 2 1 3 1 1 3 14 3 2 2 1 2 2 -2,43709 49 Novita19 1 Jl. Suka 1 1 Firza N 2 2 3 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 3 2 2 2 3 2 2 21 3 3 1 1 8 2 1 2 2 3 3 1 3 17 1 2 2 3 3 1 -2,7415 50 Putri R30 1 Dusun I 1 1 Zahra 4 2 4 1 5 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27 3 3 3 3 12 2 1 2 2 2 1 2 2 14 2 1 1 1 2 2 0,75375 51 Dama 31 3 Jl. Suka 1 1 Sagita 2 2 4 2 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 3 2 2 2 2 3 2 3 22 3 2 2 1 8 3 2 3 1 3 1 2 2 17 3 2 2 2 2 2 -0,4752 52 Ani 34 2 Desa La 1 1 Randa 4 1 4 1 5 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 7 2 2 2 2 2 2 3 2 2 19 3 1 1 1 6 2 2 2 2 3 1 2 2 16 3 2 2 3 2 2 -0,31265 53 Pariati 36 3 Desa La 1 1 Fazai H 4 1 3 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 2 2 2 2 3 2 3 21 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 1 2 3 17 3 2 2 1 2 2 -0,6242 54 Imay Ma29 4 Jl. Perta 1 1 Zahira 2 2 4 2 6 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 9 2 3 3 2 2 2 2 2 3 21 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 1 1 3 16 2 2 2 1 3 2 -3,88078 55 Rahma38 2 Jl. Perta 2 5 Afina 1 2 4 1 5 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 9 3 3 3 3 2 3 3 2 2 24 3 3 3 3 12 2 2 2 1 3 3 1 3 17 3 2 1 1 2 2 -1,74056 56 Santi 22 1 Laut De 1 1 M. Fa 2 1 4 1 5 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11 3 3 2 2 2 2 3 2 2 21 3 2 2 1 8 3 1 3 1 3 1 1 2 15 2 2 2 2 2 1 -1,10835 57 Wulan19 1 Laut De 1 1 alya A 1 2 3 2 5 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 10 3 3 3 2 2 2 3 3 3 24 2 3 2 3 10 2 1 2 2 3 1 1 2 14 1 2 2 2 2 1 -0,46452 58 Rini a 30 2 Jl. Suka 1 1 Danish 1 1 5 2 7 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 11 2 2 2 3 2 3 3 3 3 23 3 3 3 3 12 2 1 2 1 3 1 2 3 15 2 1 1 1 1 2 2,6744 59 Desi R28 2 Jl. Suka 2 1 Nafis D 2 1 4 2 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 3 3 2 2 2 3 2 3 23 3 3 3 3 12 2 2 2 1 2 1 3 3 16 2 1 2 1 2 2 -0,38647 60 Sri Su 30 2 Laut De 1 1 Khalis 4 2 2 1 3 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 19 3 2 3 3 11 3 1 3 2 3 3 2 2 19 2 2 2 1 2 2 0,10463 61 Sri De 32 3 Gg. Say 6 1 Jaka P 3 1 2 2 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 3 2 2 2 2 2 3 21 3 2 3 3 11 2 1 2 1 3 3 1 2 15 3 1 2 1 2 2 -1,55266 62 Dewi 34 3 Gg. Ku 1 1 Rizky 2 1 2 1 3 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 8 2 2 2 2 2 2 3 2 3 20 3 2 3 3 11 2 2 2 1 3 1 1 3 15 3 2 2 1 2 2 -2,76583 63 Yeni R32 3 Jl. Peng 1 4 Carisa 3 2 4 2 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 3 2 3 2 2 3 3 2 22 3 3 3 3 12 2 2 2 1 3 1 1 3 15 3 1 1 1 1 2 2,17939 64 Delim 30 3 Jl. Teru 1 4 M. Da 4 1 3 2 5 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 9 2 3 3 2 2 3 3 3 2 23 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 1 3 3 18 2 1 1 1 2 2 -1,30425 65 Intan P29 3 Gg. Sed 1 1 Ririn A 3 2 4 2 6 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 9 3 2 2 2 2 2 3 2 3 21 3 2 3 3 11 3 2 3 2 3 1 2 2 18 2 1 2 1 2 2 -2,16262 66 Maya 24 1 Jl. Perb 1 1 Reza P 2 1 4 2 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 3 2 2 2 3 2 3 22 3 3 3 3 12 2 1 2 2 3 1 2 3 16 2 1 2 1 2 1 0,20215 67 Sri Wu28 3 Gg. Ku 6 1 Dina A 2 2 3 2 5 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 8 2 2 2 2 2 3 3 2 2 20 3 2 3 3 11 2 2 2 2 3 1 2 2 16 2 1 2 1 2 2 0,84805 68 Sarah 23 2 Jl. Peng 1 1 Nugra 2 1 3 1 4 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 11 3 3 2 3 2 2 3 3 3 24 3 3 3 3 12 2 1 2 2 3 1 1 3 15 2 1 1 1 2 1 -1,65834 69 fauzia 37 4 Jl. Teru 1 1 Adind 4 2 2 2 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 3 3 2 2 3 2 3 23 3 3 3 3 12 3 2 3 1 3 1 1 3 17 3 2 2 1 2 2 -1,85943 70 Fatima33 3 Jl. Siab 1 1 Riki A 2 1 3 2 5 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 10 2 2 3 3 2 3 3 2 2 22 3 2 3 3 11 2 1 2 1 3 1 2 3 15 3 2 2 1 2 2 -1,43917 71 Siska 28 1 Jl. Teru 5 1 Reza K 4 1 5 2 7 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 10 3 2 2 2 2 3 3 3 3 23 3 3 3 3 12 2 1 2 1 2 3 2 2 15 2 1 1 1 3 2 -6,83129 72 Rodiy 29 2 Jl. Perb 1 1 Halisa 2 2 4 2 6 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 9 2 3 3 2 2 3 3 3 3 24 3 2 3 3 11 3 1 3 1 3 1 2 2 16 2 1 2 1 2 2 -0,52739 73 Habib 32 3 Gg. Bil 1 4 Afif H 3 1 3 2 5 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11 2 2 3 2 2 3 3 3 3 23 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 1 1 2 15 3 1 1 1 2 2 -0,80994 74 Kartin 33 4 Jl. Teru 1 1 Teguh 4 1 2 1 3 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 5 2 3 3 2 2 2 3 2 3 22 3 2 2 3 10 2 2 2 2 3 1 1 3 16 3 2 2 2 2 2 0,05113 75 Maya 20 1 gg. adil 1 1 Iqbal H 2 1 3 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 2 2 2 3 3 3 3 23 3 1 3 3 10 3 2 3 2 3 3 2 3 21 1 1 1 1 2 1 -2,50926 76 Winda21 1 Dusun I 1 1 M. Ba 3 1 3 1 4 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 10 3 3 3 2 2 3 3 3 3 25 3 3 3 3 12 2 1 2 2 3 1 2 3 16 2 1 1 1 2 1 0,48258 77 Siti So29 3 Jl. Raha 1 1 Alva R 1 1 3 2 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 2 3 2 3 3 3 2 3 23 3 2 3 3 11 2 1 2 2 3 1 3 2 16 2 1 2 1 2 2 -3,22671 78 Natali 25 2 Jl. Pend 1 4 Putri A 2 2 4 2 6 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 8 3 3 3 3 2 3 3 3 3 26 3 3 3 3 12 2 1 2 3 3 1 1 2 15 2 1 1 1 2 2 -1,39785 79 Intan S27 2 Jl. Pend 6 1 Chand 3 1 2 2 4 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 7 2 2 2 2 2 3 3 2 3 21 3 3 3 3 12 3 1 3 1 3 1 1 3 16 2 2 2 1 2 2 -2,35374 80 Heni F26 2 Jl. Goto 1 1 Talita 1 2 3 2 5 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 9 2 3 3 2 2 2 3 3 3 23 3 2 3 3 11 2 2 2 3 3 1 2 3 18 2 1 2 1 2 2 -0,30146 81 Syafri 32 3 Jl. Pend 1 4 Balqi A 3 2 4 2 6 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 3 3 3 2 2 3 3 3 3 25 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 1 2 2 16 3 1 2 1 2 2 1,61353 82 Julian 21 1 Gg. Am 1 4 Fachri 1 1 2 1 3 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 11 2 2 2 3 2 3 3 2 3 22 2 2 2 3 9 3 1 3 1 3 1 2 2 16 2 2 2 2 2 1 -0,27733 83 Rini 28 3 Gg. Am 1 3 Nashir 3 2 4 1 5 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 11 3 2 3 2 3 3 3 3 3 25 3 3 3 3 12 2 1 2 2 3 3 1 3 17 2 1 1 1 1 2 3,33098 84 Misda 34 3 Sei Rot 1 1 Sandi 2 1 4 1 5 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 7 2 2 2 2 2 3 3 2 3 21 3 2 2 3 10 2 1 2 1 3 1 1 3 14 3 1 2 2 2 2 1,97179 85 Ety Su 32 3 Gg. Am 1 1 Rifki F 2 1 3 2 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 2 3 3 2 3 3 2 3 23 3 3 3 3 12 2 1 2 1 3 1 2 2 14 3 1 2 2 2 2 -0,66345 86 Ria At 28 3 Jl. Pusk 1 1 Naura 2 2 3 2 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 3 2 2 2 2 3 3 2 3 22 3 1 2 3 9 2 2 2 1 3 1 2 3 16 2 2 2 2 2 2 0,7707 87 Lasmi 30 2 Dusun I 1 4 Fifi 2 2 3 2 5 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9 2 3 2 2 3 3 3 3 3 24 3 2 2 3 10 3 2 3 3 2 1 1 3 18 2 2 1 2 2 2 -0,84067 88 Imah 27 2 Bandar 3 4 Bintan 2 1 4 2 6 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 11 3 3 3 2 2 3 3 3 3 25 3 3 3 3 12 3 2 3 2 3 3 1 3 20 2 1 1 1 2 2 1,10784 89 Saniem35 5 Gg. Ko 2 5 Aditya 1 1 3 1 4 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 5 2 2 2 2 3 3 2 3 2 21 3 3 3 3 12 3 2 3 2 3 1 2 3 19 3 1 2 1 2 2 0,53026 90 Rika h 26 3 Jl. Bust 1 4 Rava 3 1 4 2 6 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 8 2 2 3 2 2 3 3 2 3 22 3 2 2 3 10 2 2 2 1 3 1 2 3 16 2 2 2 2 2 2 0,11341

87

LAMPIRAN

Umur Ibu (Tahun)

19 20,0 20,0 20,0

76 80,0 80,0 100,0

95 100,0 100,0

Muda (15-24) Dewasa (25-49) Total

Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Pekerjaan Responden

75 78,9 78,9 78,9

6 6,3 6,3 85,3

2 2,1 2,1 87,4

3 3,2 3,2 90,5

4 4,2 4,2 94,7

5 5,3 5,3 100,0

95 100,0 100,0

Ibu Rumah Tangga Pedagang

Wiraswasta Pegawai PNS Buruh Cuci Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Suku Responden

65 68,4 68,4 68,4

2 2,1 2,1 70,5

1 1,1 1,1 71,6

21 22,1 22,1 93,7

6 6,3 6,3 100,0

95 100,0 100,0

Jawa Batak Melay u Mandailing Minang Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Juml ah Anak

21 22,1 22,1 22,1

34 35,8 35,8 57,9

33 34,7 34,7 92,6

5 5,3 5,3 97,9

2 2,1 2,1 100,0

95 100,0 100,0

1 2 3 4 5 Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

88

Hasil Uji Statistik Univariat

A. Pendidikan Responden

B. Pendapatan Responden

Umur Balita (Tahun)

30 31,6 31,6 31,6

29 30,5 30,5 62,1

22 23,2 23,2 85,3

13 13,7 13,7 98,9

1 1,1 1,1 100,0

95 100,0 100,0

1 2 3 4 5 Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Jenis Kelami n Anak

50 52,6 52,6 52,6

45 47,4 47,4 100,0

95 100,0 100,0

Laki-laki Perempuan Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Latar Belakang Pendi dikan I bu

10 10,5 10,5 10,5

33 34,7 34,7 45,3

45 47,4 47,4 92,6

7 7,4 7,4 100,0

95 100,0 100,0

SD/ M. I btidaiy ah SLTP/ M. Tsanawiy ah SLTA / M. Aliy ah Akademik / Perguruan Tinggi Total

Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Pendapatan Kel uarga Ibu

44 46,3 46,3 46,3

51 53,7 53,7 100,0

95 100,0 100,0

< UMK ( Rp. 2. 015. 000,- / Bulan) > UMK (Rp. 2.015. 000,-/ Bulan) Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

89

C. Pengetahuan

Apa yang di maksud dengan diare

19 20,0 20,0 20,0

76 80,0 80,0 100,0

95 100,0 100,0

Salah Benar Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Diare menyerang organ tubuh bagian apa

20 21,1 21,1 21,1

75 78,9 78,9 100,0

95 100,0 100,0

Salah Benar Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Apa penyebab penyakit diare

20 21,1 21,1 21,1

75 78,9 78,9 100,0

95 100,0 100,0

Salah Benar Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Apa gejala penyakit di are

30 31,6 31,6 31,6

65 68,4 68,4 100,0

95 100,0 100,0

Salah Benar Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Diare dapat ditul arkan melalui?

8 8,4 8,4 8,4

87 91,6 91,6 100,0

95 100,0 100,0

Salah Benar Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

90

Langkah yang di lakukan untuk mencegah diare pada anak

9 9,5 9,5 9,5

86 90,5 90,5 100,0

95 100,0 100,0

salah Benar Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Tindakan apa yang harus diajarkan pada anak agar anak dapat terhindar dari serangan penyakit di are?

37 38,9 38,9 38,9

58 61,1 61,1 100,0

95 100,0 100,0

Salah Benar Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Apa i tu dehidrasi?

16 16,8 16,8 16,8

79 83,2 83,2 100,0

95 100,0 100,0

Salah Benar Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Dehidrasi disebabkan karena apa

4 4,2 4,2 4,2

91 95,8 95,8 100,0

95 100,0 100,0

salah Benar Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Apa yang ibu lakukan saat terserang penyaki t diare

20 21,1 21,1 21,1

75 78,9 78,9 100,0

95 100,0 100,0

Salah Benar Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

91

D. Sikap Responden

Bagaimana cara membuat larutan gula garam sebagai pengganti oralit

1 1,1 1,1 1,1

94 98,9 98,9 100,0

95 100,0 100,0

Salah Benar Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

PHBS seperti apa yang harus dil akukan

1 1,1 1,1 1,1

94 98,9 98,9 100,0

95 100,0 100,0

Salah Benar Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

kategori pengetahuan

87 91,6 91,6 91,6

8 8,4 8,4 100,0

95 100,0 100,0

Baik Buruk Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Diare Harus Segera Ditangani

33 34,7 34,7 34,7

62 65,3 65,3 100,0

95 100,0 100,0

Tidak Setuju Setuju Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Penanganan awal diare dapat dil akukan di rumah dengan cara pemberi an oralit

51 53,7 53,7 53,7

44 46,3 46,3 100,0

95 100,0 100,0

Tidak Setuju Setuju Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

92

Anak Dapat Terserang diare karena jaj an atau makan makanan sembarangan

46 48,4 48,4 48,4

49 51,6 51,6 100,0

95 100,0 100,0

Tidak Setuju Setuju Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Ibu mengajarkan anak untuk tidak membeli jajan sembarangan dan selal u memperhati kan makanan apa yang akan di konsumsi anak

70 73,7 73,7 73,7

25 26,3 26,3 100,0

95 100,0 100,0

Tidak Setuju Setuju Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Memperbaiki keadaan gizi melalui perbaikan makanan akan membawa anak kepada kesembuhan

79 83,2 83,2 83,2

16 16,8 16,8 100,0

95 100,0 100,0

Tidak Setuju Setuju Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Setel ah anak selesai bermai n sebaiknya mencuci tangan anak dengan sabun dan mulai mengaj arkan anak bagaimana cara mencuci tangan yang benar

59 62,1 62,1 62,1

36 37,9 37,9 100,0

95 100,0 100,0

Tidak Setuju Setuju Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Mencuci tangan sebelum dan setelah buang air besar merupakan langkah mencegah di are pada anak

37 38,9 38,9 38,9

58 61,1 61,1 100,0

95 100,0 100,0

Tidak Setuju Setuju Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

93

E. Persepsi Tentang Program Pencegahan Diare

Ibu akan segera memberikan larutan oral it saat anak balitanya buang air besar terus menerus yang disertai mual dan muntah

60 63,2 63,2 63,2

35 36,8 36,8 100,0

95 100,0 100,0

Tidak setuju Setuju Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Orali t dapat dibuat sendiri dirumah dengan bahan-bahan yang mudah di dapatkan

28 29,5 29,5 29,5

67 70,5 70,5 100,0

95 100,0 100,0

Tidak Setuju Setuju Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

kategori si kap

17 17,9 17,9 17,9

49 51,6 51,6 69,5

29 30,5 30,5 100,0

95 100,0 100,0

Sangat baik Baik Tidak Baik Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Penyuluhan tentang diare yang dilakukan petugas kesehatan membantu ibu dalam mencegah diare pada balita

8 8,4 8,4 8,4

87 91,6 91,6 100,0

95 100,0 100,0

Kurang Setuju Setuju Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

94

Nakes dan Toma yang aktif mempermudah ibu untuk memperoleh informasi tentang diare

4 4,2 4,2 4,2

34 35,8 35,8 40,0

57 60,0 60,0 100,0

95 100,0 100,0

Tidak Setuju Kurang Setuju Setuju Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

penyuluhan tentang diare meningkatkan pengetahuan ibu akana penyaki t diare

4 4,2 4,2 4,2

16 16,8 16,8 21,1

75 78,9 78,9 100,0

95 100,0 100,0

Tidak Setuju Kurang Setuju Setuju Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

pendidi kan kesehatan yang diberikan petugas kesehatan kepada ibu membantu ibu dalam menangani diare pada balita (tatalaksana diare di rumah tangga)

17 17,9 17,9 17,9

78 82,1 82,1 100,0

95 100,0 100,0

Kurang Setuju Setuju Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

kategori persepsi tentang program pencegahan diare

88 92,6 92,6 92,6

7 7,4 7,4 100,0

95 100,0 100,0

Baik Sedang Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

95

F. Tindakan Pencegahan Diare

Apakah ib mencuci tangan dengan sabun sebel um memberi makan balita

1 1,1 1,1 1,1

76 80,0 80,0 81,1

18 18,9 18,9 100,0

95 100,0 100,0

Tidak

Kadang-Kadang Y a

Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulativ e Percent

apakah ibu mengajarkan anak untuk mencuci tangan setelah melakukan aktivitasnya dan sebelum menyentuh makanan

31 32,6 32,6 32,6

63 66,3 66,3 98,9

1 1,1 1,1 100,0

95 100,0 100,0

Tidak

Kadang-kadang Y a

Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

apakah ibu mencuci peral atan makan balita dengan air bersih sebel um di gunakan

1 1,1 1,1 1,1

77 81,1 81,1 82,1

17 17,9 17,9 100,0

95 100,0 100,0

tidak

Kadang-kadang Y a

Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

Apakah ibu membuang ti nja balita denganbersih dan benar (membuang ke jamban)

41 43,2 43,2 43,2

47 49,5 49,5 92,6

7 7,4 7,4 100,0

95 100,0 100,0

Tidak

Kadang-kadang Y a

Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

96

Apakah ibu menggunakan air bersi h saat membersihkan (seluruh tubuh ) bali ta

2 2,1 2,1 2,1

8 8,4 8,4 10,5

85 89,5 89,5 100,0

95 100,0 100,0

Tidak

Kadang-kadang Y a

Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

apakah ibu memasak air sampai mendidih untuk air minum keluarga

80 84,2 84,2 84,2

2 2,1 2,1 86,3

13 13,7 13,7 100,0

95 100,0 100,0

Tidak

kadang-kadang Y a

Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulativ e Percent

apakah ibu segera memberi kan larutan oralit kepada balita bila terserang diare sebagai pertolongan pertama

43 45,3 45,3 45,3

48 50,5 50,5 95,8

4 4,2 4,2 100,0

95 100,0 100,0

Tidak

Kadang-kadang Y a

Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

apakah ibu segera membawa anak yang mengalami di are ke pelayanan kesehatan jika keadaannya semakin memburuk

3 3,2 3,2 3,2

37 38,9 38,9 42,1

55 57,9 57,9 100,0

95 100,0 100,0

Tidak

Kadang-kadang Y a

Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

97

kategori Tindakan Pencegahan Diare

68 71,6 71,6 71,6

18 18,9 18,9 90,5

9 9,5 9,5 100,0

95 100,0 100,0

Baik Sedang Buruk Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulat iv e Percent

98

Hasil Uji Statistik Bivariat

Correlati ons

1 ,127 -,008 ,002 ,030 ,093

,220 ,939 ,985 ,774 ,369

95 95 95 95 95 95

,127 1 ,068 ,155 ,014 ,021

,220 ,512 ,133 ,896 ,839

95 95 95 95 95 95

-,008 ,068 1 ,193 -,041 ,650**

,939 ,512 ,060 ,694 ,000

95 95 95 95 95 95

,002 ,155 ,193 1 -,065 ,294**

,985 ,133 ,060 ,529 ,004

95 95 95 95 95 95

,030 ,014 -,041 -,065 1 ,140

,774 ,896 ,694 ,529 ,176

95 95 95 95 95 95

,093 ,021 ,650** ,294** ,140 1

,369 ,839 ,000 ,004 ,176

95 95 95 95 95 95

Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Latar Belakang Pendidikan Ibu

Pendapatan Keluarga I bu

Pengetahuan Ibu t ent ang Peny akit Diare

Sikap Ibu Tentang Peny akit Diare

Persepsi tentang Program Pencegahan Diare

Tindakan Pencegahan Diare Latar Belakang Pendidikan Ibu Pendapatan Keluarga Ibu Pengetahuan Ibu tentang Peny akit Diare

Sikap Ibu Tentang Peny akit Diare Persepsi tentang Program Pencegahan Diare Tindakan Pencegahan Diare

Correlation is signif icant at the 0.01 lev el (2-t ailed). **.

99

Hasil Uji Statistik Multivariat

Variables Entered/Removedb

Persepsi tentang Program Pencegah an Diare, Pendapata n Keluarga Ibu, Pengetahu an Ibu tentang Peny akit Diare, Latar Belakang Pendidika n Ibu, Sikap Ibu Tentang Peny akit Diarea . Enter Model 1 Variables Entered Variables

Remov ed Method

All requested v ariables entered. a.

Dependent Variable: Tindakan Pencegahan Diare b.

Model Summaryb

,705a ,496 ,468 2,688 2,294

Model 1

R R Square

Adjusted R Square

St d. Error of the Estimate

Durbin-Wat son Predictors: (Constant), Persepsi tentang Program Pencegahan Diare, Pendapatan Keluarga Ibu, Pengetahuan I bu tentang Peny akit Diare, Latar Belakang Pendidikan Ibu, Sikap Ibu Tentang Peny akit Diare a.

Dependent Variable: Tindakan Pencegahan Diare b.

100

ANOVAb

633,759 5 126,752 17,549 ,000a

642,830 89 7,223

1276,589 94 Regression Residual Total Model 1

Sum of

Squares df Mean Square F Sig.

Predictors: (Const ant), Persepsi t entang Program Pencegahan Diare, Pendapatan Keluarga Ibu, Pengetahuan Ibu tentang Peny akit Diare, Latar Belakang Pendidikan Ibu, Sikap Ibu Tentang Peny akit Diare

a.

Dependent Variable: Tindakan Pencegahan Diare b.

Coeffi cientsa

-3,058 3,547 -,862 ,391

,475 ,357 ,101 1,330 ,187 ,983 1,018

-,492 ,565 -,067 -,872 ,386 ,958 1,044

1,127 ,138 ,625 8,143 ,000 ,960 1,042

,235 ,094 ,195 2,511 ,014 ,938 1,066

,486 ,208 ,176 2,334 ,022 ,994 1,006

(Constant) Latar Belakang Pendidikan Ibu

Pendapatan Keluarga Ibu Pengetahuan Ibu tentang Peny akit Diare

Sikap Ibu Tentang Peny akit Diare Persepsi tentang Program Pencegahan Diare

Model 1

B St d. Error Unstandardized

Coef f icients

Beta St andardized Coef f icients

t Sig. Tolerance VI F Collinearity Statistics

Dependent Variable: Tindakan Pencegahan Diare a.

DAFTAR PUSTAKA

Anoraga, panji. 2006. Psikologi Kerja. Jakarta: Rineka Cipta.

Astati, Indah. 2012. Pengaruh Persepsi Ibu Bayi/Balita Tentang Penyakit

Diare Dan Program Pencegahan Diare Terhadap Tindakan Pencegahannya Di Desa Tanjung Anom Kecamatan Pancur Batu.

Skripsi Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara. Medan.

Dinas Kesehatan Kabupaten Deli Serdang. 2014. Profil Kesehatan Kabupaten

Deli Serdang 2013. Deli Serdang.

Dinas Kesehatan Provinsi Sumatera Utara. 2014. Profil Kesehatan Provinsi

Sumatera Utara Tahun 2013. Sumatera Utara.

Depkes RI. 2011. Buku Saku Petugas Kesehatan tentang Lima Langkah

Tuntaskan Diare (Lintas Diare). Jakarta.

Gilarso, T. 2008. Pengantar Ilmu Ekonomi Mikro, edisi 5. Yogyakarta : Kanisius.

Kemenkes RI. 2011. Buletin Jendela Data Dan Informasi Kesehatan tentang

Situasi Diare Di Indonesia. Jakarta.

___________. 2011. Panduan Sosialisasi Tata Laksana Diare Balita. Jakarta. ___________. 2013. Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2012. Jakarta.

___________. 2014. Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2013. Jakarta.

Khikmah, furi A. 2012. Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang Diare Dengan

Kejadian Diare Pada Balita Usia 2-5 Tahun Di Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar.

Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah. Surakarta. Ngastiyah. 2005. Perawatan Anak Sakit. Jakarta: EGC.

Ningsih, haryati, Muh. Syafar, Mappeaty Nyorong. 2013. Perilaku Ibu

Terhadap Pencegahan Dan Pengobatan Anak Balita Penderita Diare Di Wilayah Kerja Puskesmas Belawa Kecamatan Belawa Kabupaten Wajo. Jurnal Kesehatan Masyarakat UNHAS. Makasar.

Notoatmodjo, soekidjo.2003. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta

___________________. 2005. Pengantar Pendidikan Kesehatan dan Perilaku

73

___________________.2010. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

___________________. 2010. Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi. Jakarta: Rineka Cipta.

___________________. 2012. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Prasetyo, bambang. 2005. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Profil Puskesmas Bandar Khalipah. 2015

Rahmayanti, Lisa. 2015. Hubungan Pengetahuan, Sikap Ibu Dan Ketersediaan

Fasilitas Terhadap Upaya Ibu Dalam Pencegahan Diare Pada Anak Balita Di Wilayah Kerja Puskesmas Betaet Kabupaten Kepulauan Mentawai. Skripsi Fakultas Keperawatan Universitas Andalas.

Rauf, hartati. 2013. Hubungan Pengetahuan, Sikap Dan Perilaku Ibu

Terhadap Derajat Kejadian Diare Pada Balita Di Puskesmas Pattalassang Kabupaten Takalar. Jurnal Volume 2 Nomor 6, ISSN :

2302-1721. Makasar.

Rini, Efa. 2014. Hubungan Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Orang Tua

Dengan Perilaku Pencegahan Diare Di Gampong Kuala Langsa Kecamatan Langsa Barat Kota Langsa. Skripsi Fakultas Kesehatan

Masyarakat Universitas Sumatera Utara. Medan.

Santosa, Dodi Nawan. 2009. Hubungan Antara Tingkat Pendidikan Formal

Ibu Dengan Perilaku Pencegahan Diare Pada Anak Di Kelurahan Pucangsawit Surakarta. Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas

Sebelas Marat. Surakarta.

Singarimbun, masri dan Sofian Effendi. 1989. Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES.

Sitinjak, Lely H. 2011. Hubungan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (Phbs)

Dengan Kejadian Diare Di Desa Pardede Onan Kecamatan Balige.

Skripsi Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara. Medan.

Suharyono. 2008. Diare Akut Klinik dan Laboratorik. Jakarta: Rineka Cipta. Suraatmaja, Sudaryat. 2010. Gastroenterologi Anak. Jakarta: Kapita Selekta. Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

74

Undang Undang Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan.

WHO. 2008. Mencegah penyakit diare di negara berkembang : terbukti

pilihan rumah tangga pengelolaan air. CDC.

____. 2009. Diarrhoea : why children are still dying and what can be done. Switzerland.

____. 2013. Diarrhoea. http://www.who.int/topics/diarrhoea/en/ diakses tanggal 5 Juli 2015.

Widoyono. 2008. Penyakit Tropis Epidemiologi, Penularan, Pencegahan dan

Pemberantasannya. Jakarta : Erlangga.

Zulkarnaen, Iskandar, Suni Hariati, dan Sri Syatriani. 2014. Hubungan

Pendapatan Keluarga dan Pengetahuan Ibu Dengan Kejadian Diare pada Balita Di Puskesmas Bara-Baraya Kota Makassar. Makasar.

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan explanatory research atau penelitian penjelasan yang bertujuan untuk menjelaskan pengaruh karakteristik dan persepsi ibu tentang program pencegahan diare terhadap tindakan pencegahan diare pada balita di wilayah kerja Puskesmas Bandar Khalipah Kecamatan Percut Sei Tuan tahun 2016.

Menurut Singarimbun (1989), penelitian survei adalah penelitian yang mengambil sampel dari suatu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data yang pokok. Penelitian penjelasan bertujuan untuk menjelaskan hubungan kausal antara variabel-variabel melalui pengujian hipotesis dengan menganalisa data yang ada.

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian 3.2.1 Lokasi Penelitian

Penelitian dilakukan di wilayah kerja Puskesmas Bandar Khalipah Kecamatan Percut Sei Tuan dengan pertimbangan bahwa dari 34 puskesmas yang ada di Kabupaten Deli Serdang, Puskesmas Bandar Khalipah merupakan Puskesmas yang memiliki kasus Diare tertinggi. Pada tahun 2014 penderita diare di puskesmas Bandar Khalipah yaitu sebanyak 3.923 orang untuk semua golongan umur, dan sedangkan untuk balita sebanyak 1707 orang.

3.2.2 Waktu Penelitian

Waktu penelitian ini dilakukan pada bulan Desember 2015 – Februari 2016.

33

3.3 Populasi dan Sampel 3.3.1 Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah semua ibu yang memiliki balita di wilayah karja Puskesmas Bandar Khalipah Kecamatan Percut Sei Tuan tahun 2015 yaitu sebanyak 1707 balita.

3.3.2 Sampel

Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian dari semua populasi ibu yang memiliki balita yang mengalami diare di wilayah karja Puskesmas Bandar Khalipah Kecamatan Percut Sei Tuan. Mengingat berbagai keterbatasan yang dimiliki untuk meneliti baik berupa tenaga, waktu, maupun biaya, maka ditetapkan sampel dengan menggunakan rumus Slovin dalam Prasetyo (2005) :

�= �

1 +�(�)2

�= 1707

1 + 1707(0,1)2

�= 1707

18,07= 94,46 Keterangan:

n = Jumlah sampel

N = Jumlah populasi

e = Nilai kritis (batas ketelitian) yang diinginkan (persen kolonggaran ketidaktelitian karena kesalahan penarikan penarikan sampel) sebesar 10% (0,1)

Bardasarkan perhitungan, diperoleh jumlah sampel sebanyak n = 94,46 atau digenapkan menjadi 95 responden.

34

Dalam penelitian ini peneliti menetapkan besar sampel sebanyak 95 orang. Besar sampel ditetapkan dengan menggunakan metode purposive sampling. Kriteria probability sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah kriteria inklusi, yaitu:

1. Ibu yang mempunyai balita 2. Bersedia menjadi responden

3. _{Berdomisili di di Wilayah Kerja Puskesmas Bandar Khalipah Kecamatan} Percut Sei Tuan tahun 2016

Tabel 3.1 Distribusi Sampel Menurut Populasi

No Nama Desa Jumlah Populasi Perhitungan Sampel

1 Bandar Khalipah 302 302

1707x 95 17

2 Bandar Klippah 217 217

1707x95 12

3 Sambirejo Timur 236 236

1707x95 13

4 Kolam 231 231

1707x95 13

5 Sei Rotan 247 247

1707x95 14

6 Bandar Setia 230 230

1707x95 13

7 Laut Dendang 244 244

1707x95 13

35

3.4 Metode Pengumpulan Data 3.4.1 Data Primer

Data primer diperoleh langsung dari responden dengan menggunakan kuesioner yang telah dipersiapkan sebelumnya.

3.4.2 Data Sekunder

Data sekunder diperoleh dari laporan bulanan diare Puskesmas Bandar Khalipah (profil kesehatan Puskesmas Bandar Khalipah), Profil Kesehatan Kabupaten Deli Serdang, dan data lainnya yang berkaitan dengan topik penelitian.

3.5 Definisi Operasional

3.5.1 Variabel Bebas (Independent)

Variable bebas (independent) yaitu karakteristik ibu (pendidikan, pendepatan keluarga, pengetahuan, dan sikap) dan persepsi tentang program pencegahan diare dengan definisi sebagai berikut:

1. Pendidikan adalah jenjang pendidikan formal tertinggi yang pernah ditempuh oleh responden, berdasarkan ijazah terakhir yang dimiliki. Pendidikan dibagi menjadi tiga kategori yaitu:

a. Tinggi, bila responden tamat akademik/perguruan tinggi b. Sedang, bila responden tamat SMA

c. Rendah, bila responden tidak sekolah/tamat SD/SMP

2. Pendapatan keluarga adalah jumlah penghasilan baik berupa uang maupun barang yang diperoleh keluarga dari hasil pekerjaannya (pokok atau sampingan) setiap bulan.

36

3. Pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui oleh responden mengenai penyakit diare yang terjadi pada balita. Pengetahuan terdiri dari 12 pertanyaan dan diukur dengan menggunakan metode skoring melalui kuesioner yang telah diberikan bobot nilai benar=1 dan salah=0. Berdasarkan jumlah yang telah diperoleh maka pengetahuan responden dikategorikan menjadi dua, yaitu:

a. Pengetahuan baik, bila responden mengetahui segala sesuatu tentang penyakit diare.

b. Pengetahuan buruk, bila responden tidak mengetahui segala sesuatu tentang penyakit diare.

4. Sikap adalah respons/reaksi dari responden dalam mencegah dan menangani penyakit diare pada balita. Sikap terdiri dari 9 pertanyaan dengan empat kategori jawaban. Berdasarkan jumlah yang telah diperoleh maka sikap responden dikategorikan menjadi empat yaitu:

a. Sikap sangat baik, bila reponden merespon dengan cepat segala sesuatu tentang penyakit diare.

b. Sikap baik, bila reponden cukup merespon segala sesuatu tentang penyakit diare.

c. Sikap tidak baik, bila reponden kurang merespon segala sesuatu tentang penyakit diare

d. Sikap sangat tidak baik, bila reponden tidak merespon sama sekali segala sesuatu tentang penyakit diare

5. Persepsi program pencegahan diare adalah persepsi (anggapan) ibu balita terhadap program-program yang dilakukan petugas kesehatan seperti promosi

37

dan penyuluhan tentang pencegahan dan penanganan diare pada balita. Persepsi program terdiri dari 4 pertanyaan dengan tiga kategori jawaban. Berdasarkan jumlah yang telah diperoleh maka persepsi program pencegahan responden dikategorikan menjadi tiga yaitu:

a. Persepsi program pencegahan baik, bila reponden mengetahui segala yang berkaitan dengan program pencegahan dan mengikuti penyuluhan mengenai pencehagan diare.

b. Persepsi program pencegahan cukup baik, bila reponden cukup mengetahui program pencegahan dan mengikuti penyuluhan mengenai pencehagan diare.

c. Persepsi program pencegahan buruk, bila reponden tidak mengetahui program pencegahan dan mengikuti penyuluhan mengenai pencehagan diare.

3.5.2 Variabel Terikat (Dependent)

Variabel Terikat (Dependent) yaitu Tindakan pencegahan diare adalah upaya-upaya yang dilakukan ibu agar terhindar dari penyakit diare yang menyerang balita. Tindakan pencegahan terdiri dari 8 pertanyaan dengan tiga kategori jawaban. Berdasarkan jumlah yang telah diperoleh maka tindakan pencegahan responden dikategorikan menjadi tiga yaitu:

a. Tindakan baik, bila reponden melakukan dengan cepat segala sesuatu tindakan pencegahan penyakit diare.

b. Tindakan cukup baik, bila reponden cukup melakukan segala sesuatu tindakan pencegahan penyakit diare.

38

c. Tindakan buruk, bila reponden tidak melakukan segala sesuatu tindakan pencegahan penyakit diare.

3.6 Aspek Pengukuran

3.6.1 Aspek Pengukuran Variabel Bebas

Variabel pendidikan, pendapatan keluarga, pengetahuan, dan sikap meliputi skala pengukuran ordinal dan interval. Secara rinci dapat dilihat pada tabel 3.1

Tabel 3.1 Aspek Pengukuran Variabel Bebas

No Variabel Jumlah

Indikator Kategori Jawaban Indikator Bobot Nilai Kategori Jawaban Variabel

Skor Skala

1. Pendidikan 1.Akademik/P

erguruan tinggi 2.Tamat SMA 3.Tidak sekolah/tam at SD/Tamat SMP Tinggi Sedang Rendah Ordinal

2. Pendapatan keluarga

1.< UMK 2.> UMK

Ordinal

3. Pengetahuan

12 Benar

Salah 1 0 Baik Buruk 7-12 1-6 Interval 4. Sikap

9 Sangat setuju Setuju Tidak setuju Sangat tidak setuju 4 3 2 1 Sangat baik Baik Tidak baik Sangat tidak baik 30-36 23-29 16-22 9-15 Interval

5. Program Pencegahan diare 4 Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju 3 2 1 Baik Sedang Buruk 9-12 6-8 4-5 Interval

39

3.6.2 Aspek Pengukuran Variabel Terikat

Tindakan pencegahan diare dapat dilihat pada tabel 3.2

Tabel 3.2 Aspek Pengukuran Variabel Terikat

No Variabel Jumlah

Indikator

Kategori Jawaban Indikator

Bobot Nilai

Kategori Jawaban Variabel

Skor Skala

1. Tindakan pencegaha n diare

8 Ya

Kadang-kadang Tidak

3 2 1

Baik Sedang Buruk

19-24 13-18 8-12

Interval

3.7 Teknik Analisis Data

Taknik analisis data menggunakan analisis statistik dengan uji regresi linear berganda, yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara variabel bebas dengan variabel terikat dengan menggunakan persamaan sebagai berikut:

= + 1 1+ 2 2+ …. + � � + �

Keterangan:

Y = variabel dependen X = variabel independen a = konstanta

b = koefisien regresi e = komponen kesalahan

BAB IV

HASIL PENELITIAN

4.1 Gambaran Umum Puskesmas Bandar Khalipah 4.1.1 Data Geografi

Puskesmas Bandar Khalipah terletak di jalan Bustaman Pasar X Desa Bandar Khalipah Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. Dalam melaksanakan kegiatannya Puskesmas Bandar Khalipah melayani tujuh desa, yaitu: Desa Bandar Khalipah, Desa Bandar Klippa, Desa Sambirejo Timur, Desa Kolam, Desa Sei Rotan, Desa Bandar Setia, dan Desa Laut Dendang. Luas wilayah kerja Puskesmas Bandar Khalipah yaitu 4.623 Km2 yang memiliki batas – batas wilayah sebagai berikut :

Sebelah Utara : Selat Malaka

Sebelah Timur : Kecamatan Batang Kuis dan Kecamatan Pantai Labu Sebelah Barat : Labuhan Deli dan Kota Medan

Sebelah Selatan : Kota Medan

4.1.2 Data Demografi

Jumlah penduduk di wilayah kerja Puskesmas Bandar Khalipah sebanyak 183.315 jiwa. Secara lebih rinci dapat dilihat pada tabel 4.1 berikut ini.

Tabel 4.1 Distribusi Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamin Di Wilayah

Kerja Puskesmas Bandar Khalipah Tahun 2014

No Desa Laki-Laki Perempuan LK+Pr

1. Bandar Khalipah 20619 20101 40720

2. Bandar Klippa 18565 18140 36705

3. Sambirejo Timur 13329 12910 26239

4. Kolam 7783 7542 15325

5. Sei Rotan 13443 13380 26823

6. Bandar Setia 11153 10508 21661

7. Laut Dendang 8036 7806 15842

41

4.2 Deskripsi Karakteristik Responden

Responden dalam penelitian ini adalah ibu yang memiliki balita yang tinggal di wilayah kerja Puskesmas Bandar Khalipah Kecamatan Percut Sei Tuan. Dari hasil penelitian pada 95 responden dapat di gambarkan karakteristik berdasarkan pendidikan, pendapatan keluarga, pengetahuan, dan sikap.

4.2.1 Distribusi Responden Berdasarkan Umur, Pekerjaan, dan Suku

Secara umum hasil penelitian menunjukan bahwa dari 95 responden, sebanyak 19 responden berusia muda (15-24 tahun) atau sebesar 20,0% dan 76 responden berusia dewasa (25-49 tahun) atau sebesar 80,0%. Untuk pekerjaan sebagian besar responden tidak bekerja (IRT) yaitu sebanyak 75 responden atau sebesar 78,9%. Untuk kategori suku sebagian besar responden memiliki suku Jawa yaitu sebanyak 65 responden atau sebesar 68,4% dan terendah yaitu suku Melayu sebanyak 1 orang atau sebesar 1,1%. Secara rinci dapat dilihat pada tabel 4.2 berikut ini.

4.2 Distribusi Identitas Responden Berdasarkan Umur Responden,

Pekerjaan dan Suku

No Identitas Responden Jumlah (F) Presentase (%)

Umur (Tahun)

1. Muda (15-24) 19 20,0

2. Dewasa (25-49) 76 80,0

Jumlah 95 100,0

Pekerjaan

1. Tidak Bekerja (IRT) 75 78,9

2. Pedagang 6 6,3

3. Wiraswasta 2 2,1

4. Pegawai Swasta 3 3,2

5. PNS 4 4,2

6. Buruh cuci 5 5,3

Jumlah 95 100,0

Suku

1. Jawa 65 68,4

2. Batak 2 2,1

3. Melayu 1 1,1

42

5 Minang 6 6,3

Jumlah 95 100,0

4.2.2 Distribusi Responden Berdasarkan Jumlah Anak, Umur Anak, dan Jenis Kelamin Anak

Berasarkan hasil penelitian didapatkan dari 95 responden, untuk kategori jumlah anak responden terbesar yaitu 2 orang anak sebanyak 34 responden (35,8%) dan terendah yaitu 5 orang sebanyak 2 responden (2,1%). Untuk kategori jumlah balita pada usia 1 tahun sebanyak 30 responden (31,6%), usia 2 tahun sebanyak 29 responden (30,5%), usia 3 tahun sebanyak 22 responden (23,2%), usia 4 tahun sebanyak 13 responden (13,7%), usia 5 tahun sebanyak 1 responden (1,1%), jumlah terbanyak adalah responden pada usia 1 tahun. Untuk kategori jenis kelamin anak responden yang memiliki anak laki-laki yaitu sebanyak 50 responden (52,6%), dan anak perempuan yaitu sebanyak 45 responden (47,4%). Secara rinci dapat dilihat pada tabel 4.3 berikut ini.

4.3 Distribusi Identitas Responden Berdasarkan Jumlah Anak, Umur

Anak, dan Jenis Kelamin Anak

No Identitas Responden Jumlah (F) Presentase (%)

Jumlah Anak

1. 1 21 22,1

2. 2 34 35,8

3. 3 33 34,7

4. 4 5 5,3

5. 5 2 2,1

Jumlah 95 100,0

Umur Balita (Tahun)

1. 1 (1-12 Bulan) 30 31,6

2. 2 (13-24 Bulan) 29 30,5

3. 3 (25-36 Bulan) 22 23,2

4. 4 (37-48 Bulan) 13 13,7

5. 5 (49-60 Bulan) 1 1,1

Jumlah 95 100,0

Jenis Kelamin Anak

1. Laki-Laki 50 52,6

2. Perempuan 45 47,4

43

4.3 Analisis Univariat

4.3.1 Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok pendidikan paling banyak adalah tamat SLTA sebanyak 45 responden (47,4%) dan jumlah responden dengan kelompok pendidikan yang paling sedikit berasal dari akademik/perguruan tinggi sebanyak 7 responden (7,4%). Secara rinci dapat dilihat pada Tabel 4.4 berikut ini.

Tabel 4.4 Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan

No Pendidikan Jumlah (F) Persentase (%)

1. SD/M. Ibtidaiyah 10 10,5

2. SLTP/M. Tsanawiyah 33 34,7

3. SLTA/M. Aliyah 45 47,4

4. Akademik/Perguruan Tinggi 7 7,4

Jumlah 95 100,0

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok pendidikan paling banyak adalah kelompok pendidikan pada kategori sedang sebanyak 45 responden (47,4%). Secara rinci dapat dilihat pada Tabel 4.5 berikut ini.

Tabel 4.5 Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Pendidikan

No Karakteristik Kategori Jumlah (F) Persentase (%)

1. Pendidikan Tinggi 7 7,4

Sedang 45 47,4

Rendah 43 45,2

Jumlah 95 100,0

4.3.2 Distribusi Responden Berdasarkan Pendapatan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden yang memiliki pendapatan di bawah atau sama dengan Upah Minimum Kabupaten/Kota (UMK)

atau ≤ Rp.2.015.000,- per bulan sebanyak 44 responden (46,3%), sedangkan yang memiliki pendapatan besar dari Upah Minimum Kabupaten/Kota (UMK) atau ≥

44

Rp. 2.015.000 sebanyak 51 responden (53,7%). Secara rinci dapat dilihat pada Tabel 4.6 berikut ini.

Tabel 4.6 Distribusi Responden Berdasarkan Pendapatan Keluarga

No Penghasilan Keluarga

(Rupiah) Jumlah (F) Persentase (%)

1. ≤ 2.015.000 44 46,3

2. > 2.015.000 51 53,7

Jumlah 95 100,0

4.3.3 Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan

Pengetahuan dapat dilihat dari apa yang diketahui tentang penyakit diare, organ tubuh yang terserang diare, penyebab diare, gejala/tanda diare, cara penularan diare, tingkat dehidrasi, pertolongan pertama saat anak terserang diare, pemberian oralit, tindakan yang dilakukan untuk mencegah anak terserang diare.

Berdasarkan dua belas pertanyaan maka diperoleh jawaban responden terhadap pertanyaan (1) Apa dimaksud dengan diare, sebanyak 76 responden (80,0%) menjawab benar yaitu diare adalah sebuah penyakit di saat tinja atau feses berubah menjadi lembek atau cair yang biasanya terjadi paling sedikit tiga kali dalam 24 jam, sedangkan 19 responden (20,0%) menjawab salah. Pertanyaan (2) Diare menyerang organ tubuh bagian apa, sebanyak 75 responden (78,9%) menjawab benar yaitu usus besar, sedangkan 20 responden (21,1%) menjawab salah.

Pertanyaan (3) Apa penyebab penyakit diare, sebanyak 75 responden (78,9%) menjawab benar yaitu kuman-kuman penyakit seperti: bakteri, virus, ataupun parasit, sedangkan 20 responden (21,1%) menjawab salah. Pertanyaan (4) Apa gelaja penyakit diare, sebanyak 65 responden (68,4%) menjawab benar yaitu berak dengan tinja cair, lembek, dan sering, mual dan muntah, sedangkan 30

45

responden (31,6%) menjawab salah. Pertanyaan (5) Diare dapat ditularkan melalui apa, sebanyak 87 responden (91,6%) menjawab benar yaitu Feces, air yang terkontaminasi kuman penyait, dan makanan yang kotor, sedangkan 8 responden (8,4%) menjawab salah.

Pertanyaan (6) Langkah apa saja yang dapat dilakukan untuk mencegah diare pada anak, sebanyak 86 responden (90,5%) menjawab benar yaitu membuang tinja bayi dengan benar dan menggunakan air yang bersih dan mengalir, sedangkan 9 responden (9,5%) menjawab salah. Pertanyaan (7) Tindakan apa yang harus diajarkan pada anak agar anak dapat terhindar dari serangan penyakit diare, sebanyak 58 responden (61,1%) menjawab benar yaitu mengajarkan anak mencuci tangan sebelum dan setelah melakukan aktifitasnya, sedangkan 37 responden (38,9%) menjawab salah. Pertanyaan (8) Apa itu dehidrasi, sebanyak 79 responden (83,2%) menjawab benar yaitu dehidrasi merupakan gangguan keseimbangan cairan dalam tubuh, sedangkan 16 responden (16,8%) menjawab salah.

Pertanyaan (9) Dehidrasi disebabkan karena apa, sebanyak 91 responden (95,8%) menjawab benar yaitu banyaknya cairan yang keluar saat anak mengalami diare, sedangkan 4 responden (4,2%) menjawab salah. Pertanyaan (10) Apa yang ibu lakukan saat anak terserang penyakit diare, sebanyak 75 responden (78,9%) menjawab benar yaitu memberikan anak larutan oralit sesegera mungkin dan membawa anak ke pelayanan kesehatan jika keadaannya memburuk, sedangkan 20 responden (21,1%) menjawab salah. Pertanyaan (11) Cara membuat larutan gula garam sebagai pengganti oralit, 94 responden (98,9%) menjawab benar yaitu melarutkan gula dan garam kedalam air yang secukupnya,

46

sedangkan 1 responden (1,1%) menjawab salah. Pertanyaan (12) Prilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) seperti apa yang harus dilakukan, 94 responden (98,9%) menjawab benar yaitu mencuci tangan sebelum dan setelah melakukan aktifitas, sedangkan 1 responden (1,1%) menjawab salah.

Uraian hasil penelitian dalam bentuk tabulasi pengetahuan responden mengenai diare dapat dilihat pada tabel 4.7 berikut ini

Tabel 4.7 Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan

NO Pertanyaan Benar Salah Total

F % F % F %

1. Apa dimaksud dengan diare 76 80,0 19 20,0 95 100,0 2. Diare menyerang organ tubuh

bagian apa

75 78,9 20 21,1 95 100,0 3. Apa penyebab penyakit diare 75 78,9 20 21,1 95 100,0 4. Apa gelaja penyakit diare 65 68,4 30 31,6 95 100,0 5. Diare dapat ditularkan melalui

apa

87 91,6 8 8,4 95 100,0

6. Langkah yang dilakukan untuk mencegah diare pada anak

86 90,5 9 9,5 95 100,0

7. Tindakan apa yang harus diajarkan pada anak agar anak dapat terhindar dari serangan penyakit diare

58 61,1 37 38,9 95 100,0

8. Apa itu dehidrasi 79 83,2 16 16,8 95 100,0

9. Dehidrasi disebabkan karna apa 91 95,8 4 4,2 95 100,0 10. Apa yang ibu lakukan saat anak

terserang penyakit diare

75 78,9 20 21,1 95 100,0 11. Cara membuat larutan gula

garam sebagai pengganti oralit

94 98,9 1 1,1 95 100,0

12 Prilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) seperti apa yang harus dilakukan

94 98,9 1 1,1 95 100,0

Berdasarkan tabulasi distribusi variabel pengetahuan setelah dilakukan pengkategorian maka diketahui bahwa pengetahuan responden dikategorikan baik yaitu sebanyak 87 responden (91,6%) dan pengetahuan responden dikategorikan buruk yaitu sebanyak 8 responden (8,4%). Secara lebih rinci dapat dilihat pada tabel 4.8 berikut ini.

47

Tabel 4.8 Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Pengetahuan

No Kategori Pengetahuan Jumlah

(F)

Persentase (%)

1. Baik 87 91,6

2. Buruk 8 8,4

Jumlah 95 100,0

4.3.4 Deskripsi Responden Berdasarkan Sikap

Sikap responden meliputi sikap terhadap diare harus segera ditangani, penanganan awal diare, makanan yang dikonsumsi anak, makanan yang lebih dari enam jam, mengajarkan anak cuci tangan sebelum dan setelah makan atau melakukan aktivitasnya, pemberian larutan oralit sebagai penanganan awal diare di rumah, bahan-bahan pembuatan oralit yang mudah diperoleh.

Berdasarkan beberapa pernyataan maka diperoleh jawaban responden terhadap pernyataan diare harus segera ditangani sebanyak 62 responden (65,3%) menjawab setuju, dan 33 responden (34,7%) menjawab tidak setuju. Distribusi sikap responden terhadap penanganan awal diare dapat dilakukan di rumah dengan cara memberikan larutan oralit, hasil penelitian menunjukan bahwa responden yang setuju sebanyak 44 responden (46,3%), untuk responden yang tidak setuju sebanyak 51 responden (53,7%).

Distribusi sikap responden terhadap pernyataan anak dapat terserang diare karena jajan atau makan makanan sembarangan, hasil penelitian menunjukan bahwa responden yang setuju sebanyak 49 responden (51,6%), untuk responden yang tidak setuju sebanyak 46 responden (48,4%). Distribusi sikap responden terhadap pernyataan ibu mengajarkan anak untuk tidak membeli jajan sembarangan dan selalu memperhatikan makanan apa yang akan di konsumsi anak, hasil penelitian menunjukan bahwa responden yang setuju sebanyak 25

48

responden (26,3%), untuk responden yang tidak setuju sebanyak 70 responden (73,7%).

Distribusi sikap responden terhadap pernyataan memperbaiki keadaan gizi melalui perbaikan makanan akan membawa anak kepada kesembuhan, hasil penelitian menunjukan bahwa responden yang setuju sebanyak 16 responden (16,8%), untuk responden yang tidak setuju sebanyak 79 responden (83,2%). Distribusi sikap responden terhadap pernyataan setelah anak selesai bermain sebaiknya mencuci tangan anak dengan sabun dan mulai mengajarkan anak bagaimana cara mencuci tangan yang benar, hasil penelitian menunjukan bahwa responden yang setuju sebanyak 36 responden (37,9%), untuk responden yang tidak setuju 59 responden (62,1%). Distribusi sikap responden terhadap pernyataan mencuci tangan sebelum dan setelah buang air besar merupakan langkah mencegah diare pada anak, hasil penelitian menunjukan bahwa responden yang setuju sebanyak 58 responden (61,1%), untuk responden yang tidak setuju 37 responden (38,9%).

Distribusi sikap responden terhadap pernyataan ibu akan segera memberikan larutan oralit saat anak balitanya buang air besar terus menerus yang disertai mual dan muntah, hasil penelitian menunjukan bahwa responden yang setuju sebanyak 35 responden (36,8%), untuk responden yang tidak setuju sebanyak 60 responden (63,2%). Distribusi sikap responden terhadap pernyataan oralit dapat dibuat sendiri di rumah dengan bahan-bahan yang mudah di dapatkan, hasil penelitian menunjukan bahwa responden yang setuju sebanyak 67 responden (70,5%), untuk responden yang tidak setuju 28 responden (29,5%).

49

Uraian hasil penelitian dalam bentuk tabulasi sikap responden mengenai diare dapat dilihat pada tabel 4.9 berikut ini.

Tabel 4.9 Distribusi Responden Berdasarkan Sikap

NO Pertanyaan Sangat

Setuju

Setuju Tidak

Setuju

Sangat Tidak Setuju

Total

F % F % F % F % F %

1. Diare harus segera ditangani 0 0 62 65,3 33 34,7 0 0 95 100,0 2. Penanganan awal diare dapat

dilakukan di rumah dengan cara memberikan larutan oralit

0 0 44 46,3 51 53,7 0 0 95 100,0

3. Anak dapat terserang diare karena jajan atau makan makanan sembarangan

0 0 49 51,6 46 48,4 0 0 95 100,0

4. Ibu mengajarkan anak untuk

tidak membeli jajan

sembarangan dan selalu memperhatikan makanan apa yang akan di konsumsi anak

0 0 25 26,3 70 73,7 0 0 95 100,0

5. Memperbaiki keadaan gizi melalui perbaikan makanan akan membawa anak kepada kesembuhan

0 0 16 16,8 79 83,2 0 0 95 100,0

6. Setelah anak selesai bermain sebaiknya mencuci tangan anak dengan sabun dan mulai mengajarkan anak bagaimana cara mencuci tangan yang benar

0 0 36 37,9 59 62,1 0 0 95 100,0

7. Mencuci tangan sebelum dan setelah buang air besar merupakan langkah mencegah diare pada anak

0 0 58 61,1 37 38,9 0 0 95 100,0

8. Ibu akan segera memberikan larutan oralit saat anak balitanya buang air besar terus menerus yang disertai mual dan muntah

0 0 35 36,8 60 63,2 0 0 95 100,0

9. Oralit dapat dibuat sendiri di rumah dengan bahan-bahan yang mudah di dapatkan

0 0 67 70,5 28 29,5 0 0 95 100,0

Berdasarkan tabulasi distribusi variabel sikap setelah dilakukan pengkategorian maka diketahui bahwa sikap responden di kategorikan sangat

50

baik, yaitu sebanyak 17 responden (17,9%), sikap responden dikategorikan baik, yaitu sebanyak 49 responden (51,6%), dan sikap responden dikategorikan tidak baik, yaitu sebanyak 29 responden (30,5%). Secara lebih rinci dapat dilihat pada tabel 4.10 berikut ini.

Tabel 4.10 Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Sikap

No Kategori Pengetahuan Jumlah

(F)

Persentase (%)

1. Sangat baik 17 17,9

2. Baik 49 51,6

3. Tidak baik 29 30,5

4. Sangat tidak baik 0 0,0

Jumlah 95 100,0

4.3.5 Distribusi Responden Berdasarkan Persepsi Tentang Program Pencegahan

Persepsi tentang program pencegahan meliputi penyuluhan membantu ibu dalam mencegah diare pada balita, penyuluhan memperoleh informasi tentang diare, penyuluhan meningkatkan pengetahuan ibu akan penyakit diare, dan pendidikan kesehatan membantu ibu dalam menagani diare pada balita.

Distribusi persepsi tentang program pencegahan responden terhadap pernyataan penyuluhan tentang diare yang dilakukan petugas kesehatan membantu ibu dalam mencegah diare pada balita, hasil penelitian menunjukan bahwa responden yang setuju sebanyak 87 responden (91,6%), untuk responden dan untuk responden yang tidak setuju sebanyak 8 responden (8,4%). Distribusi persepsi tentang program pencegahan responden terhadap pernyataan petugas kesehatan dan tokoh masyarakat yang aktif mempermudah ibu untuk memperoleh informasi tentang diare, hasil penelitian menunjukan bahwa responden yang setuju sebanyak 57 responden (60,0%), untuk responden yang kurang setuju

51

sebanyak 34 responden (35,8%), dan untuk responden yang tidak setuju sebanyak 4 responden (4,2%).

Distribusi persepsi tentang program pencegahan responden terhadap pernyataan penyuluhan tentang diare meningkatkan pengetahuan ibu akan penyakit diare, hasil penelitian menunjukan bahwa responden yang setuju sebanyak 75 responden (78,9%), untuk responden yang kurang setuju sebanyak 16 responden (16,8%), dan untuk responden yang tidak setuju sebanyak 4 responden (4,2%). Distribusi persepsi tentang program pencegahan responden terhadap pernyataan pendidikan kesehatan yang diberikan petugas kesehatan kepada ibu membantu ibu dalam menagani diare pada balita (tatalaksana diare di rumah tangga), hasil penelitian menunjukan bahwa responden yang setuju sebanyak 78 responden (82,1%), dan untuk responden yang tidak setuju sebanyak 17 responden (17,9%).

Uraian hasil penelitian dalam bentuk tabulasi persepsi program pencegahan dapat dilihat pada tabel 4.11 berikut ini.

Tabel 4.11 Distribusi Responden Berdasarkan Persepsi tentang Program Pencegahan

NO Pertanyaan Setuju Kurang

Setuju

Tidak Setuju

Total

F % F % F % F %

1. Penyuluhan tentang diare yang dilakukan petugas kesehatan membantu ibu dalam mencegah diare pada balita

87 91,6 0 0 8 8,4 95 100,0

2. Petugas kesehatan dan tokoh masyarakat yang aktif mempermudah ibu

untuk memperoleh

informasi tentang diare

57 60,0 34 35,8 4 4,2 95 100,0

3. Penyuluhan tentang diare meningkatkan pengetahuan ibu akan penyakit diare

52

Lanjutan tabel 4.11

NO Pertanyaan Setuju Kurang

Setuju

Tidak Setuju

Total

F % F % F % F %

4. Pendidikan kesehatan yang diberikan petugas kesehatan kepada ibu membantu ibu dalam menagani diare pada balita (tatalaksana diare di rumah tangga)

78 82,1 0 0 17 17,9 95 100,0

Berdasarkan tabulasi distribusi variabel persepsi tentang program pencegahan setelah dilakukan pengkategorian maka diketahui bahwa persepsi tentang program pencegahan responden di kategorikan baik, yaitu sebanyak 88 responden (92,6%) dan persepsi tentang program pencegahan responden di kategorikan sedang, yaitu sebanyak 7 responden (7,4%). Secara lebih rinci dapat dilihat pada tabel 4.12 berikut ini.

Tabel 4.12 Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Persepsi Tentang Program Pencegahan

No Kategori Pengetahuan Jumlah

(F)

Persentase (%)

1. Baik 88 92,6

2. Sedang 7 7,4

3. Buruk 0 0

Jumlah 95 100,0

4.3.6 Deskripsi Responden Berdasarkan Tindakan Pencegahan

Tindakan pencegahan responden meliputi mencuci tangan dengan sabun sebelum memberi makan balita, mengajarkan anak untuk mencuci tangan, mencuci peralatan makan balita, membuang tinja balita dengan bersih dan benar, menggunakan air bersih, memasak air sampai mendidih, memberikan larutan oralit sebagai pertolongan pertama, dan membawa anak ke pelayanan kesehatan.

Berdasarkan delapan pertanyaan maka diperoleh jawaban responden terhadap pertanyaan (1) Apakah ibu mencuci tangan dengan sabun sebelum

53

memberi makan balita, sebanyak 18 responden (18,9%) menjawab ya, sedangkan 76 responden (80,0%) menjawab kadang-kadang, dan 1 responden (1,1%) menjawab tidak. pertanyaan (2) Apakah ibu mengajarkan anak untuk mencuci tangan setelah melakukan aktivitasnya dan sebelum menyentuh makanan, sebanyak 1 responden (1,1%) menjawab ya, sedangkan 63 responden (66,3%) menjawab kadang-kadang, dan 31 responden (32,6%) menjawab tidak.

pertanyaan (3) Apakah ibu mencuci peralatan makan balita dengan air bersih sebelum digunakan, sebanyak 17 responden (17,9%) menjawab ya, sedangkan 77 responden (81,1%) menjawab kadang-kadang, dan 1 responden (1,1%) menjawab tidak. pertanyaan (4) Apakah ibu membuang tinja balita dengan bersih dan benar (membuang ke jamban), sebanyak 7 responden (7,4%) menjawab ya, sedangkan 47 responden (49,5%) menjawab kadang-kadang, dan 41 responden (43,2%) menjawab tidak.

pertanyaan (5) Apakah ibu menggunakan air bersih saat membersihkan (seluruh tubuh) balita, sebanyak 85 responden (89,5%) menjawab ya, sedangkan 8 responden (8,4%) menjawab kadang-kadang, dan 2 responden (2,1%) menjawab tidak. pertanyaan (6) Apakah ibu memasak air sampai mendidih untuk air minuman keluarga, sebanyak 13 responden (13,7%) menjawab ya, sedangkan 2 responden (2,1%) menjawab kadang-kadang, dan 80 responden (84,2%) menjawab tidak.

pertanyaan (7) Apakah ibu segera memberikan larutan oralit kepada balita bila terserang diare sebagai pertolongan pertama, sebanyak 4 responden (4,2%) menjawab ya, sedangkan 48 responden (50,5%) menjawab kadang-kadang, dan 43 responden (45,3%) menjawab tidak. pertanyaan (8) Apakah ibu segera membawa

54

anak yang mengalami diare ke pelayanan kesehatan jika keadaannya semakin memburuk, sebanyak 55 responden (57,9%) menjawab ya, sedangkan 37 responden (38,9%) menjawab kadang-kadang, dan 3 responden (3,2%) menjawab tidak. Uraian hasil penelitian dalam bentuk tabulasi tindakan pencegahan dapat dilihat pada tabel 4.13 berikut ini.

Tabel 4.13 Distribusi Responden Berdasarkan Tindakan Pencegahan

NO Pertanyaan Setuju Kurang

Setuju

Tidak Setuju

Total

F % F % F % F %

1. Apakah ibu mencuci tangan dengan sabun sebelum memberi makan balita?

18 18,9 76 80,0 1 1,1 95 100,0

2. Apakah ibu mengajarkan anak untuk mencuci tangan

setelah melakukan

aktivitasnya dan sebelum menyentuh makanan?

1 1,1 63 66,3 31 32,6 95 100,0

3. Apakah ibu mencuci peralatan makan balita dengan air bersih sebelum digunakan?

17 17,9 77 81,1 1 1,1 95 100,0

4. Apakah ibu membuang tinja balita dengan bersih dan

benar (membuang ke

jamban)?

7 7,4 47 49,5 41 43,2 95 100,0

5. Apakah ibu menggunakan air bersih saat membersihkan (seluruh tubuh) balita?

85 89,5 8 8,4 2 2,1 95 100,0

6. Apakah ibu memasak air sampai mendidih untuk air minuman keluarga?

13 13,7 2 2,1 80 84,2 95 100,0

7. Apakah ibu segera

memberikan larutan oralit kepada balita bila terserang diare sebagai pertolongan pertama?

4 4,2 48 50,5 43 45,3 95 100,0

8. Apakah ibu segera membawa anak yang mengalami diare ke pelayanan kesehatan jika

keadaannya semakin

memburuk?

55

Berdasarkan tabulasi distribusi variabel tindakan pencegahan setelah dilakukan pengkategorian maka diketahui bahwa tindakan pencegahan responden di kategorikan baik yaitu sebanyak 68 responden (71,6%), tindakan pencegahan responden di kategorikan sedang yaitu sebanyak 18 responden (18,9%), dan tindakan pencegahan responden di kategorikan buruk yaitu sebanyak 9 responden (9,5%). Secara lebih rinci dapat dilihat pada tabel 4.14 berikut ini.

Tabel 4.14 Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Tindakan Pencegahan

No Kategori Pengetahuan Jumlah

(F)

Persentase (%)

1. Baik 68 71,6

2. Sedang 18 18,9

3. Buruk 9 9,5

Jumlah 95 100,0

4.4 Hasil Uji Statistik Bivariat

Analisis bivariat digunakan untuk melihat ada tidaknya hubungan antara variabel bebas yaitu karakteristi (pendidikan, pendapatan, pengetahuan, dan sikap), dan persepsi ibu tentang program pencegahan diare dengan variabel terikat yaitu tindakan pencegahan penyakit diare dengan menggunakan uji Pearson

Product Moment dengan tingkat kemaknaan nilai p<0,05, dengan hasil sebagai

berikut:

1. Pada karakteristik responden, variabel pengetahuan (p=0,0001) dan sikap (p=0,004), menunjukan secara signifikan adanya hubungan variabel tersebut dengan tindakan pencegahan penyakit diare karena nilai p<0,05.

2. Pada karakteristik responden, variabel pendidikan (p=0,369) pendapatan keluarga (p=0,839), persepsi program pencegahan (p=0,176) menunjukkan tidak adanya hubungan variabel tersebut dengan tindakan pencegahan diare karena p>0,05.

56

3. Menurut Calton dalam Hastono (2001) melalui hasil uji statistik dari korelasi

Pearson dapat dilihat kekuatan hubungan dari dua variabel, sehingga di tarik

kesimpulan sebagai berikut:

a. Hubungan variabel pendidikan dengan tindakan pencegahan diare pada balita menunjukkan hubungan yang sangat lemah (r=0,093) dan berpola negatif, artinya semakin tinggi pendidikan ibu maka semakin meningkat tindakan pencegahan diare pada balita.

b. Hubungan variabel pendapatan keluarga dengan tindakan pencegahan diare pada balita menunjukkan hubungan yang sangat lemah (r=0,021) dan berpola negatif, artinya semakin tinggi pendapatan keluarga maka akan terjadi penurunan dalam tindakan pencegahan diare pada keluarga. c. Hubungan variabel pengetahuan dengan tindakan pencegahan diare pada

balita menunjukkan hubungan yang kuat (r=0,650) dan berpola positif, artinya semakin tinggi pengetahuan ibu maka semakin meningkat tindakan pencegahan diare pada balita.

d. Hubungan variabel sikap dengan tindakan pencegahan diare pada balita menunjukkan hubungan yang lemah (r=0,294) dan berpola positif, artinya semakin tinggi sikap maka semakin meningkat tindakan pencegahan diare pada balita.

e. Hubungan variabel persepsi tentang program pencegahan dengan tindakan pencegahan diare pada balita menunjukkan hubungan yang sangat lemah (r=0,140) dan berpola negatif, artinya semakin tinggi persepsi tentang program pencegahan maka semakin meningkat tindakan pencegahan diare pada balita.

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

ABSTRAK ... iii

ABSTRACT ... iv

RIWAYAT HIDUP ... v

KATA PENGANTAR ... vi

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 7

1.3 Tujuan Penelitian ... 7

1.4 Manfaat penelitian ... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1Diare ...9

2.1.1 Pengertian Diare ...9

2.1.2 Klasifikasi Diare...9

2.1.3 Penyebab Diare ...11

2.1.4 Gejala dan Tanda Diare ...13

2.1.5 Pencegahan Penyakit Diare ...15

2.2Persepsi ...19

2.2.1 Pengertian Persepsi ...19

2.3Program Pencegahan Diare ...20

2.4Perilaku ...21

2.4.1 Pengertian Perilaku ... 21

2.4.2 Perilaku Kesehatan ... 23

2.5Karakteristik Ibu ...25

2.5.1 Pendidikan ...25

2.5.2 Pekerjaan ...26

2.5.3 Pendapatan Keluarga ...26

2.5.4 Pengetahuan ...27

2.5.5 Sikap ...29

xi _{Universitas Sumatera Utara}

2.6Kerangka Konsep Penelitian ...31

2.7Hipotesis Penelitian ...31

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ...32

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitan ...32

3.2.1 Lokasi Penelitian ...32

3.2.2 Waktu Penelitian ...32

3.3 Populasi dan Sampel ...33

3.3.1 Populasi ...33

3.3.2 Sampel ...33

3.4 Metode Pengumpulan data ...35

3.4.1 Data Primer ...35

3.4.2 Data Sekunder ...35

3.5 Definisi Operasional ...35

3.5.1 Variabel Bebas (Independent) ...38

3.5.2 Variabel Terikat (Dependent) ...37

3.6 Aspek Pengukuran ...38

3.6.1 Aspek Pengukuran Variabel Bebas ...38

3.6.2 Aspek Pengukuran Variabel Terikat...39

3.7 Teknik Analisa Data ...39

BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Gambaran Umum Puskesmas Bandar Khalipah ...40

4.1.1 Data Geografi ...40

4.1.2 Data Demografi ...40

4.2Deskripsi Karakteristik Responden ...41

4.2.1 Distribusi Berdasarkan Umur, Pekerjaan, dan Suku ...41

4.2.2 Distribusi Berdasarkan Jumlah anak, Umur dan Jenis Kelamin Anak ...42

4.3 Hasil Uji Statistik Univariat...43

4.3.1 Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan ...43

4.3.2 Distribusi Responden Berdasarkan Pendapatan Keluarga ....43

4.3.3 Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan ...44

4.3.4 Distribusi Responden Berdasarkan Sikap ...47

4.3.5 Distribusi Responden Berdasarkan Persepsi tentang Program Pencegahan Diare ...50

4.3.6 Distribusi Responden Berdasarkan Tindakan Pencegahan ...52

4.4 Hasil Uji Statistik Bivariat ...55

BAB V PEMBAHASAN

5.1Karakteristik responden ...59 5.1.1 Pengaruh Tingkat Pendidikan terhadap Tindakan

Pencegahan Diare ...59 5.1.2 Pengaruh Pendapatan Keluarga Terhadap Tindakan

Pencegahan Diare ...60 5.1.3 Pengaruh Pengetahuan Terhadap Tindakan Pencegahan ...62 5.1.4 Pengaruh Sikap Terhadap Tindakan Pencegahan Diare ...66 5.1.5 Pengaruh Persepsi tentang Program Pencegahan Terhadap

Tindakan Pencegahan Diare ...68

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN

6.1Kesimpulan ...70 6.2Saran ...70

DAFTAR PUSTAKA ...72

xiii _{Universitas Sumatera Utara}

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Jumlah kasus diare pada bayi atau balita di wilayah kerja Puskesmas

Bandar Khalipah Kecamatan Percut Sei Tuan tahun 2013-2014 ... 4

Tabel 3.1 Distribusi Sampel Menurut Populasi ... 34

Tabel 3.2 Aspek pengukuran variabel bebas ... 38

Tabel 3.3 Aspek pengukuran variabel terikat ... 39

Tabel 4.1 Distribusi Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamin Di Wilayah Kerja Puskesmas Bandar Khalipah Tahun 2014 ... 40

Tabel 4.2 Distribusi Identitas Responden Berdasarkan Umur Responden, Pekerjaan dan Suku ... 41

Tabel 4.3 Distribusi Identitas Responden Berdasarkan Jumlah Anak, Umur Anak, dan Jenis Kelamin Anak ... 42

Tabel 4.4 Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan ... 43

Tabel 4.5 Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Pendidikan ... 43

Tabel 4.6 Distribusi Responden Berdasarkan Pendapatan Keluarga ... 44

Tabel 4.7 Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan ... 46

Tabel 4.8 Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Pengetahuan ... 47

Tabel 4.9 Distribusi Responden Berdasarkan Sikap ... 49

Tabel 4.10 Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Sikap ... 50

Tabel 4.11 Distribusi Responden Berdasarkan Persepsi tentang Program Pencegahan ... 52

Tabel 4.12 Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Persepsi Tentang Program Pencegahan ... 52

Tabel 4.13 Distribusi Responden Berdasarkan Tindakan Pencegahan ... 54

Tabel 4.14 Distribusi Responden Berdasarkan Kategori Tindakan Pencegahan 55 Tabel 4.15 Hasil Uji Statistik Korelasi Pearson ... 57

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1.1 Fluktuasi kecenderungan CFR diare di Indonesia tahun 2007-2012 ... 3 Gambar 2.1 Kerangka Konsep Penelitian ... 31

xv _{Universitas Sumatera Utara}

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Informed Consent ... 75 Lampiran 2. Kuesioner Penelitian ... 76 Lampiran 3. Surat Izin Penelitian dari FKM USU ... 82 Lampiran 4. Surat Izin Penelitian Dari Dinas Kesehatan Kabupaten Deli Serdang83 Lampiran 5. Surat Keterangan Telah Selesai Melakukan Penelitian ... 84 Lampiran 6. Hasil Olahan Data SPSS ... 87