67 berkembang menjadi wawancara mendalam. Penelitian ini menggunakan
wawancara pada saat studi pendahuluan dan saat pelaksanaan di SD N Gedongkiwo.
G. Instrumen Penelitian
Menurut Sugiyono 2011: 102, mengatakan bahwa pada prinsipnya meneliti adalah melakukan pengukuran terhadap feomena sosial maupun
alam, karena pada prinsipnya meneliti adalah melakukan pengukuran, maka harus ada alat ukur yang baik. Alat ukur dalam penelitian itulah yang
dinamakan instrumen penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen untuk mengukur penggunaan model pembelajaran active
learning teknik jigsaw dan penggunaan model pembelajaran konvensional serta instrumen untuk mengukur keterampilan berbicara. Instrumen yang
digunakan untuk mengukur model pembelajaran active learning teknik jigsaw dan penggunaan model pembelajaran konvensional adalah lembar observasi.
Lembar observasi digunakan untuk mengetahui sejauh mana keterlaksanaan pembelajaran. Lembar observasi yang digunakan yaitu bentuk cheklist dengan
jawaban ya dan tidak. Rincian lembar observasi dapat dilihat pada lampiran 1 halaman 108 dan halaman 1009.
Instrumen yang digunakan untuk mengukur keterampilan berbicara digunakan lembar penilaian tes keterampilan berbicara. Tes adalah alat yang
digunakan pengajar untuk memperoleh informasi tentang keberhasilan siswa dalam memahami suatu materi yang telah diberikan oleh pengajar. Penelitian
ini menggunakan tes keterampilan berbicara guna mengetahui keterampilan
68 berbicara siswa. Tes keterampilan berbicara ini berupa percakapan terpimpin.
Guru menjelaskan situasi percakapan yang harus dilakukan siswa. Setelah itu siswa secara berpasangan diminta untuk bekerjasama membuat dialog
percakapan sesuai dengan situasi yang diharapkan oleh guru. Siswa secara berpasangan mempraktikkan percakapan yang telah dibuat di depan teman-
teman lainnya. Topik percakapan disesuaikan dengan materi yang dibelajarkan yakni menyampaikan pesan melalui telepon. Instrumen lembar
penilaian tes keterampilan berbicara yang digunakan dalam penelitian ini dilengkapi dengan kisi-kisi penilaian keterampilan berbicara yang dapat
dilihat sebagai berikut.
69 Tabel 2. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian
No. Variabel
Sub Variabel Jumlah
butir Nomor
Butir pada
Soal 1. a. Pembelajaran
menggunakan model
active learning tehnik jigsaw
1. Kegiatan Awal a. berdoa
1 1a
b. apersepsi 1
1b 2. Kegiatan Inti
a. brainstroming 1
2a b. Pembentukan
kelompok asal 1
2b c. Pembentukan
kelompok ahli 1
2c d. Diskusi tim ahli
1 2d
e. Laporan tim 1
2e f.
Diskusi tim asal 1
2f g. Konfirmasi
1 2g
3. Kegiatan Akhir a. kesimpulan
1 3a
b. Tindak lanjut 1
3b 2.
b. Keterampilan Berbicara 1. Kebahasaan
a. Pelafalan bunyi 1
1a b. Intonasi
1 1b
c. Pilihan kata 1
1c d. Struktur kalimat
1 1d
2. Non Kebahasaan a. Kenyaringan suara
1 2a
b. kelancaran 1
2b c. Sikap
1 2c
d. Mimik 2d
a. Gerak-gerik 1
2e b. Santun berbicara
1 2f
H. Uji Validitas Insrumen
