82
B. Instrumen Non Tes
Dalam penelitian ini, hasil kuesioner siswa digunakan untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap pemanfaatan jejaring sosial Facebook
dan Twitter dalam pembelajaran KKPI yang diperoleh dari butir-butir pertanyaan yang telah tersedia. Berikut ini rincian hasil pengolahan data
kuisioner :
1. Facebook
Hasil olah data kuisioner pemanfaatan jejaring sosial Facebook dalam pembelajaran Keterampilan Komputer dan Pengeloalaan Informasi
KKPI di kelas X AP 3 dapat dijelaskan dalam tabel di bawah ini : Tabel 23. Hasil kuisioner pemanfaatan Facebook
N Minimum
Maximum Mean
SD Facebook
31 31
66 52,3548
10,37480 Dari Tabel 23 di atas dapat diketahui pemanfaatan Facebook yaitu
nilai terendah 31, nilai tertinggi 66 dengan nilai ideal 76. Hasil analisis kuesioner siswa yang digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap
terhadap pemanfaatan Facebook dalam pembelajaran KKPI juga digolongkan ke dalam 5 kategori kecenderungan variabel yaitu sangat
tinggi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah. Dengan demikian klasifikasi kecenderungan variabel dapat disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 24. Respon pemanfaatan Facebook No
Interval Skor Frekuensi
Keterangan 1
x ≥ 67,9
Sangat Tinggi 2
57,5 ≤ x 67,9
12 Tinggi
3 47,1
≤ x 57,5 10
Sedang 4
36,7 ≤ x 47,1
6 Rendah
5 x 36,7
3 Sangat Rendah
83 Tabel 24 menunjukkan kecenderungan respon siswa terhadap
terhadap pemanfaatan Facebook dalam pembelajaran KKPI yaitu 0 siswa dalam kategori sangat tinggi, 12 siswa dalam kategori tinggi, 10 siswa
dalam kategori sedang, 6 siswa dalam kategori rendah, dan 3 siswa dalam kategori sangat rendah. Kecenderungan respon siswa terhadap
pemanfaatan Facebook sebagai media pembelajaran disajikan dalam diagram batang berikut ini:
Gambar 10. Respon pemanfaatan Facebook Gambar di atas menunjukkan bahwa respon siswa terhadap
pemanfaatan situs jejaring sosial Facebook dalam pembelajaran KKPI cenderung tinggi yaitu pada interval 57,5
≤ x 67,9 sebanyak 12 siswa. Media akses yang sering digunakan siswa untuk mengakses
jejaring sosial Facebook dipaparkan dalam tabel di bawah ini : Tabel 25. Media akses Facebook
Media Jumlah
Prosentase HP
28 90,32
Warnet 2
6,45 Modem
1 3,23
Telepon 0,00
12 10
6 3
2 4
6 8
10 12
14
Sangat Tinggi
Tinggi Cukup
Rendah Sangat
Rendah
84 Dari Tabel 25 menunjukkan bahwa handphone merupakan media
yang paling banyak digunakan sebanyak 28 siswa. Dalam bentuk diagram batang, data di atas dapat disajikan seperti gambar di bawah ini :
Gambar 11. Media akses Facebook Intensitas siswa dalam mengakses situs jejaring sosial Facebook
dipaparkan dalam tabel di bawah ini : Tabel 26. Intensitas akses Facebook
Intensitas Akses Jumlah
Prosentase 0 - 3 jam sekali
10 32,26
3 - 6 jam sekali 3
9,68 6 - 24 jam sekali
6 19,35
1 hari - 3 hari sekali 5
16,13 3 hari sekali
7 22,58
Tabel 26 menunjukkan bahwa intensitas akses tinggi, setiap 3 jam sekali sebanyak 10 siswa. Dalam bentuk diagram batang, data di atas
dapat disajikan seperti gambar di bawah ini :
28
2 1
5 10
15 20
25 30
HP Warnet
Modem Telepon
85 Gambar 12. Intensitas akses Facebook
Selanjutnya rata-rata siswa mengakses situs jejaring sosial Facebook dipaparkan dalam tabel di bawah ini :
Tabel 27. Rata-rata waktu akses Facebook Rata-rata Waktu Akses
Jumlah Prosentase
0 - 15 menit 7
22,58 15 - 30 menit
9 29,03
30 - 60 menit 1
3,23 60 menit
8 25,81
Selalu online 6
19,35 Tabel 27 menunjukkan bahwa waktu akses antara 15 - 30 menit
merupakan jumlah waktu akses terbanyak sebanyak 9 siswa. Dalam bentuk diagram batang, data rata-rata waktu akses Facebook yang
dilakukan oleh kelas X AP3 kelas eksperimen dapat disajikan seperti gambar di bawah ini :
10
3 6
5 7
2 4
6 8
10 12
0-3 jam 3-6 jam 6-24 jam 1hr-3hr
3hr
86 Gambar 13. Rata-rata waktu akses Facebook
2. Twitter
Kategori