39 penelitian yang dilakukan oleh Emi Prabawati Dwi Sulistyarini adalah
sama-sama meneliti variabel Praktik Kerja Industri dan Kesiapan Kerja, sedangkan yang membedakan adalah variabel lain yaitu Motivasi
Memasuki Dunia Kerja, tempat penelitian dan subyek penelitian. 3.
Hasil penelitian Erma Dwi Astuti 2012 dengan penelitian berjudul “Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri dan Prestasi Belajar
Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Program Keahlian Akuntansi SMK YPKK 1 Sleman Tahun Ajaran 20112012
”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pengalaman Praktik Kerja Industri berpengaruh
positif dan signifikan terhadap Kesiapan Kerja peserta didik kelas XII program keahlian Akuntansi SMK Negeri I Tempel Tahun Pelajaran
20112012, dibuktikan dengan nilai r
xy
sebesar 0,631, r
2 xy
sebesar 0,398 dan nilai t
hitung
lebih besar dari t
tabel
sebesar 6,705 1,671. Persamaan dengan penelitian yang dilakukan oleh Erma Dwi Astuti adalah sama-
sama meneliti variabel Praktik Kerja Industri dan Kesiapan Kerja, sedangkan yang membedakan adalah variabel lain yaitu Prestasi Belajar,
tempat penelitian dan subyek penelitian.
C. Kerangka Pikir
Kesiapan kerja seorang peserta didik merupakan modal besar sebagai calon tenaga kerja yang akan segera memasuki dunia kerja. Kesiapan kerja
adalah keseluruhan kondisi individu yang sudah siap berdasarkan kematangan, mental, emosional dan pengalaman sehingga mampu
40 melaksanakan suatu kegiatan atau pekerjaan. Kesiapan kerja peserta didik
tidak akan muncul dengan sendirinya, akan tetapi melalui belajar dan sosialisasi dalam pendidikan di dalam sekolah maupun di luar sekolah.
Dalam rangka mempersiapkan peserta didik yang memiliki kesiapan kerja yang relevan dengan dunia usahadunia industri, Sekolah Menengah
Kejuruan SMK sebagai implementasi Pendidikan Sistem Ganda PSG tidak akan maksimal jika hanya dilakukan proses pendidikan di bangku sekolah
saja, sehingga kerjasama dengan pihak lain yaitu dunia usahadunia industri DUDI sangat diperlukan untuk memberikan kesiapan kerja peserta didik.
Bentuk kerjasama pendidikan yang dilaksanakan antara sekolah SMK dengan dunia usahadunia industri biasa disebut Praktik Kerja Industri
Prakerin atau Praktik Industri PI. Dalam pelaksanaan Praktik Industri, peserta didik akan mendapat
bimbingan dan arahan dari tenaga yang profesional sehingga peserta didik akan mendapat banyak pembelajaran. Keterlibatan peserta didik dalam
Praktik Industri akan memberikan pengetahuan, keterampilan, sikap dan pengalaman dalam bekerja, selain itu peserta didik akan terbiasa dalam
menghadapi situasi di dunia kerja. Berdasarkan pengalaman kerja yang diperoleh peserta didik di tempat Praktik Industri, maka peserta didik
nantinya akan mempunyai kesiapan untuk memasuki dunia kerja, sehingga semakin baik Praktik Industri maka semakin tinggi kesiapan kerja yang
dimiliki peserta didik. Berikut adalah model konseptual kerangka pikir dalam penelitian ini :
41 Gambar 1. Model Konseptual Kerangka Pikir
D. Paradigma Penelitian
