memproyeksikan apa yang akan dilakukan dalam pembelajaran Mulyasa, 2007. RPP merupakan upaya untuk memperkirakan tindakan yang akan dilakukan
dalam kegiatan pembelajaran. Menurut Trianto, 2010 rencana pelaksanaan pembelajaran RPP adalah rencana yang mengambarkan prosedur dan
manajemen pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar isi yang dijabarkan dalam silabus. Rencana pelaksanaan
pembelajaran sendiri dapat menjadi paduan langkah-langkah yang akan dilakukan oleh guru dalam kegiatan pembelajaran yang disusun dalam skenario kegiatan.
Jadi, RPP adalah perencanaan jangka pendek untuk mengajar yang berupa skenario kegiatan yang berisi perkiraan tinadakan yang akan dilakukan dalam
pembelajaran. RPP merupakan salah satu komponen perangkat pembelajaran.RPP merupakan salah satu komponen perangkat pemebelajaran. RPP apabila
digunakan secara optimal, ada kecenderungan semakain baik kualitas pengajaran yang akhirnya hasil belajar akan semakin baik.
2. Standar Proses dalam RPP
Komponen RPP berdasarkan Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 41 tahun 2007, tentang standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan
menengah terdiri dari atas: a. Identitas mata pelajaran
Identitas mata pelajaran meliputi: satuan pendidikan, kelas, semester, programprogram keahlian, mata pelajaran atau tema pelajaran, jumlah pertemuan.
b. Standar Kompetensi Standar kompetensi merupakan kualifikasi kemampuan minimal peserta
didik yang menggambarkan penguasaan penegtahuan, sikap, dan ketrampilan yang diharapkan dicapai pada setiap kelas danatau semester pada suatu mata
pelajaran. Dalam standar kompetensi terdapat teori belajar yag terdiri dari 3 ranah yaitu :
1 Aspek Kognitif Pengetahuan Aspek kognitif mencakup pengembangan kemampuan intelektual dan
pengetahuan yang terdiri atas enam kategori utama yang tersusun dari yang sederhana hingga yang kompleks berdasar pada tingkat kesulitan yang
ditanganinya. Dalam hal ini aspek yang sederhana harus dikuasai terlebih dahulu sebelum meningkat ketingkat kesulitan berikutnya.
Tabel 3. Aspek Kognitif Yang Harus Dikuasai
Level Taksonomi Deskripsi
Kata Kerja yang Dipergunakan
Pengetahuan
Mengetahui terminologi secara umum
Mengetahui fakta yang spesifik Mengetahui konsep dasar
Konsep prinsip Mendefinisikan, mengenal,
mencocokkan, mengingat, mengulang, membedakan,
mengidentifikasi, menyebut, melabel, memanggil kembali,
menghubungkan, mencatat
Memahami fakta Menginterpretasikan
chartdan grafik
Menjastifikasi prosedur dan metode
Mengestimasikan kebutuhan Menterjemahkan, merubah,
mengatur kembali, mengekspresikan, memberi
contoh, mengilustrasikan, menggeneralis,
menterjemahkan, menyimpulkan, mendiagnosis
Aplikasi
Mengaplikasikan konsep dan prinsip-prinsip ke dalam situasi
yang baru
Memecahkan problem Mengaplikasikan,
mengorganisasikan, merestrukturisasi,
memecahkan, mentransfer, menggunakan,
matematika Menyusun grafik danchart
Mendemonstrasikan penggunaan metode dan prosedur
mengklasifikasi, memilih, mendramatisasi, membuat
sket, mendemonstrasikan, mengilustrasikan, menangani,
mengkalkulasi
Analisis
Mengenal dan menggunakan logika berfikir untuk
menyampaikan suatu alasan
Mengevaluasi relevansi data Membedakan, memilahkan,
membandingkan, mendeferensialkan, membuat
diagram, menjelaskan, menganalisa,
mengkategorikan, memeriksa, mendebat, menguji,
melakukan eksperimen
Sintesis
Mengungkap suatu konsepsi yang terorganisasi secara baik
Merumuskan suatu konsepsi Memadukan, mengkomposisi,
mengkonstruksi, merencanakan, memodifikasi,
memformulasi
Menjastifikasi nilai suatu pekerjaan
Menyimpulkan, menjastifikasi, merangking,
mendukung, mengradasi, menjelaskan, menilai,
menyeleksi, mengapresiasi, membobot, merevisi
Standar Kompetensi Nasional Gambar Bangunan 2003 2. Aspek Psikomotor Ketrampilan
Aspek psikomotor mencakup kemampuan dalam mengkoordinasikan gerakan fisik dan menggunakan motoris. Untuk memperoleh kemampuan
tersebut memerlukan pelatihan dan pembiasaan dan pengukuran yang mencakup tentang kecepatan, jarak, prosedur, dan teknik pelaksanaan. Dalam
aspek psikomotor ini terdapat tujuh taksonomi sebagai berikut: Tabel 4. Tujuh Taksonomi Aspek Psikomotor
Level Taksonomi
Deskripsi Ilustrasi Kata Kerja yang
Dipergunakan
Imitasi Menirukan gerakan
yang telah diamati Seseorang mencoba
mengendarai sepeda setelah mengamati
Mengamati, menirukan gerakan
sederhana
