Menurut Syaiful Bahri Djamarah, Prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh berupa kesan-kesan yang mengakibatkan perubahan dalam diri individu
sebagai hasil dari aktifitas belajar.
40
Dari pengertian tentang prestasi belajar yang telah diuraikan diatas, maka dapat dipahami bahwa yang dimaksud dengan prestasi belajar adalah hasil yang
dicapai setelah seseorang melakukan kegiatan-kegiatan belajar yang optimal berupa pengetahuan, keterampilan dan sikap yang berguna bagi perkembangan
diri selanjutnya.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses hasil belajar
Berhasil tidaknya kegiatan belajar atau tinggi rendahnya prestasi belajar siswa sangat tergantung kepada faktor dan kondisi yang mempengaruhi proses
kegiatan belajar tersebut. Faktor dan kondisi itu banyak sekali baik yang datang
dari dalam maupun dari luar diri siswa.
faktor-faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar itu dapat digolongkan menjadi dua golongan, yaitu faktor yang ada pada diri organisme itu
sendiri dan faktor yang ada di luar individu yang di sebut faktor sosial.
41
Selanjutnya, M. Alisuf Sabri lebih rinci mengemukakan bahwa faktor- fakor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar dibagi dalam dua bagian yaitu
faktor internal dan faktor eksternal. 1. Faktor yang berasal dari dalam diri siswa faktor internal, berupa:
a. Faktor fisiologis siswa, terdiri dari kondisi kesehatan dan kebugaran fisik
dan kondisi panca inderanya terutama penglihatan dan pendengaran. b.
Faktor psikologis, yang akan mempengaruhi keberhasilan belajar siswa adalah faktor minat, bakat, intelegensi, motivasi dan kemampuan-
kemampuan kognitif seperti kemampuan persepsi ingatan, berfikir dan kemampuan dasar pengetahuan bahan appersepsi yang dimiliki siswa.
40
Syaiful Bahri Djamarah, Prestasi Balajar…, h. 23
41
M. Ngalim Purwanto, Psikologi…, h. 102
2. Faktor yang berasal dari luar diri siswafaktor eksternal terdiri dari: a.
Faktor lingkungan dibagi menjadi dua bagian, yaitu: 1
Faktor lingkungan non sosial alami, seperti keadaan suhu, kelembaban udara, waktu pagi, siang, malam, tempat letak gedung sekolah dan
sebagainya. 2
Faktor lingkungan sosial, baik berwujud manusia dan repesentasinya termasuk budayanya
b. Faktor-faktor instrumental, terdiri dari gedung sarana fisik kelas, sarana
alat pengajaran, media pengajaran, guru dan kurikulum materi pelajaran serta strategi belajar mengajar yang digunakan.
42
Menurt Rostiyah, dalam bukunya masalah-masalah ilmu keguruan, ia membagi faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar seseorang anak dengan
melihat keadaan keluarga siswa. Faktor tersebut antara lain: 1.
Cara orang tua mendidiknya 2.
Suasana keluarga 3.
Pengertian orang tua 4.
Latarbelakang kebudayaan
43
Dari paparan di atas dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan prestasi belajar adalah hasil yang dicapai setelah seseorang melakukan kegiatan-
kegiatan belajar yang optimal berupa pengetahuan, keterampilan dan sikap yang berguna bagi perkembangan diri selanjutnya. Secara umum hasil belajar siswa
dipengaruhi oleh faktor-faktor yang datang dari dalam diri siswa Sendiri Faktor internal dan faktor dari luar diri siswa faktor eksternal. Kedua faktor tersebut
akan selalu berinteraksi, sehingga secara tidak langsung maupun langsung faktor- faktor tersebut dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa dan karena faktor-
faktor ini terjadilah perbedaan individu atau siswa dalam prestasi belajarnya. Prestasi belajar ini dalam dunia pendidikan formal biasanya diwujudkan dalam
bentuk nilai raport.
42
M. Alisuf Sabri, Psikologi…,h. 56-60
43
Rustiyah N.K, Masalah-Masalah…, h. 41
3. Cara mengetahui prestasi belajar siswa
