Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

3.8 Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti yaitu nontes. Teknik nontes ini berupa data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif sikap kegotong royongan diperoleh dengan observasi, wawancara dan kuesioner. Data kuantitatif diperoleh dengan kuesioner skala sikap favorable dan unfavorable. Sikap kedisiplinan yang diukur peneliti meliputi kognitif pemahaman, afektif penghayatan dan konatif pelaksanaan. Langkah-langkah pengolahan data yang dilakukan adalah dengan melakukan teknik penskoran. Adapun rumus-rumus yang digunakan oleh peneliti untuk mendapatkan hasil penelitian yaitu: a. Menghitung jumlah skor yang diperoleh setiap siswa b. Menghitung jumlah skor seluruh siswa c. Menghitung skor rata-rata kelas d. Menghitung nilai rata-rata Jumlah skor setiap siswa = jumlah skor setiap item Jumlah skor seluruh siswa = jumlah skor item seluruh siswa Rata-rata skor= �ℎ �ℎ �� Nilai rata-rata = �� � ℎ � � � e. Menentukan rentang skor berdasarkan kriteria kedisiplinan menggunakan acuan PAP tipe 1 Tabel 3.8 Rentang skor kriteria sikap kedisiplinan Tingkat Penguasaan Kompetensi Nilai Huruf Rentang Skor Keterangan 90 - 100 A 90 - 100 Sangat Baik 80 - 89 B 80 – 89 Baik 65 - 79 C 65 – 79 Cukup 55 - 64 D 55 – 64 Rendah 20 - 55 E 20 – 54 Sangat Rendah Rentang skor kriteria sikap kedisiplinan digunakan untuk menentukan kriteria sikap kedisiplinan setiap siswa berdasarkan skor yang diperoleh setiap siswa. Rentang skor diperoleh dengan menghitung batas bawah dan batas atas setiap kriteria yang dikalikan dengan skor makasimal keseluruhan item. Skor maksimal keseluruhan item = jumlah item x 5 skor tertinggi = 20 x 5 = 100  Batas atas kriteria “sangat baik” = 100 x skor masimal item = = 100  Batas b awah kriteria “sangat baik” = 90 x skor masimal item = = 90  dst. . Sikap kedisiplinan yang diamati meliputi tiga aspek yaitu kognitif, afektif dan konatif yang dihitung dengan rumus dibawah ini: 1. Aspek Kognitif memahami nilai kedisiplinan Dalam skala sikap terdapat 6 soal yang mewakili aspek kognitif. Skor maksimal = 6 soal × 5 sangat baik = 30 Dari data tersebut dapat diketahui bahwa skor maksimal pada aspek kognitif adalah 30. Selanjutnya peneliti menentukan rentang nilai untuk penggolongan sikap kedisiplinan siswa berdasarkan PAP tipe I. Tabel 3.9 Batas Siswa Memenuhi Aspek Kognitif Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa pada aspek kognitif siswa dapat dikatakan telah memahami nilai kedisiplinan jika mendapat minimal skor rata-rata keseluruhan aspek kognitif sebesar 20. 2. Aspek Afektif menghayati nilai kedisiplinan Dalam skala sikap terdapat 5 soal yang mewakili aspek afektif. Skor maksimal = 5 soal × 5 sangat baik = 25 Tingkat Penguasaan Kompetensi Rentang Skor Keterangan 90 x 30 = 27 27 – 30 Sangat Tinggi 80 x 30 = 24 24 – 26,99 Tinggi 65 x 30 = 19,5 19,50 – 23,99 Cukup 55 x 30 = 16, 5 16,50 – 19,49 Rendah Di bawah 55 6-16,49 Sangat Rendah Dari data tersebut dapat diketahui bahwa skor maksimal pada aspek afektif adalah 25. Selanjutnya peneliti menentukan rentang nilai untuk penggolongan sikap kedisiplinan siswa berdasarkan PAP tipe I. Rentang nilai tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 3.10 Batas Siswa Memenuhi Aspek Afektif Dari tabel 3.13 diketahui bahwa pada aspek afektif siswa dapat dikatakan telah menghayati nilai kedisiplinan jika mendapat minimal skor rata-rata keseluruhan aspek afektif sebesar 15. 3. Aspek Konatif melaksanakan nilai kedisiplinan Dalam skala sikap terdapat 9 soal yang mewakili aspek konatif. Skor maksimal = 9 soal × 5 sangat baik = 45 Dari data tersebut dapat diketahui bahwa skor maksimal pada aspek konatif adalah 45. Selanjutnya peneliti menentukan rentang nilai untuk penggolongan sikap kedisiplinan siswa berdasarkan PAP tipe I. Rentang nilai tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tingkat Penguasaan Kompetensi Rentang Skor Keterangan 90 x 25 = 22,5 22,50 – 25 Sangat Tinggi 80 x 25 = 20 20 – 22,49 Tinggi 65 x 25 = 16,25 16,25 – 19,99 Cukup 55 x 25 = 13,75 13,75 – 16,24 Rendah Di bawah 55 5 - 13,74 Sangat Rendah Tabel 3.11 Batas Siswa Memenuhi Aspek Konatif Dari tabel 3.14 diketahui bahwa pada aspek konatif siswa dapat dikatakan telah melaksanakan nilai kedisiplinan jika mendapat minimal skor rata-rata keseluruhan sikap konatif sebesar 30. f. Menghitung persentase siswa disiplin minimal cukup

3.9 Indikator Keberhasilan