Analisis Wawancara Pengambilan Data Saat Pelajaran di Kelas Penyajian Data Berdasarkan Instrumen Penelitian

D. Analisis Wawancara

Wawancara dilakukan saat pelajaran selesai. Dari hasil wawancara pada pertemuan pertama , guru memberikan masukan kepada peneliti untuk lebih membagi pendampingan kepada anak, karena beberapa siswa tingkat kecemburuannya tinggi dibandingkan dengan teman lainnya. Tapi dengan menggunakan alat peraga yaitu manik-manik, ternyata siswa menjadi lebih terfokus pada alat peraga masing-masing. Pada pertemuan kedua, siswa lebih terlibat saat peneliti diminta maju ke depan untuk menggunakan jengkal tangan masing-masing, hambatannya adalah siswa kurang mampu untuk merenggangkan tangan jadi sangat butuh bantuan dari peneliti dan guru. Evaluasi pada pertemuan ketiga guru mengatakan alat peraga yang digunakan sudah cukup efektif sehingga dapat meningkatkan minat siswa terhadap pelajaran matematika, jadi diharapkan saat mengajar siswa apalagi siswa SLB dapat menggunakan alat peraga sehingga siswa menjadi senang dalam belajar.

E. Pengambilan Data Saat Pelajaran di Kelas

Pengambilan data dilaksanakan oleh tiga orang observer. Di dalam instrumen ada beberapa poin yang harus dilihat oleh observer. Di samping poin sasaran terdapat kolom YA dan TIDAK yang harus dicentang oleh observer sesuai dengan keadaan saat pelaksanaan pelajaran.

F. Penyajian Data Berdasarkan Instrumen Penelitian

Instrumen observasi dilakukan hanya pada saat pertemuan pertama dan kedua karena pada pertemuan ketiga siswa diberi soal-soal evaluasi. Berikut adalah hasil observasi dari pertemuan pertama dan kedua: 1. Hasil observasi pertemuan pertama Observer 1 : Katriyani M.S Observer 2 : Pebri Observer 3 : Evi Hari tanggal : Selasa,17 Maret 2015 Tabel 4.1 Hasil Final Observasi S1 Pada Pertemuan Pertama NO BUTIR-BUTIR SASARAN YA TIDAK 1. Siswa mau mengikuti pelajaran dengan baik a. Siswa mau melakukan kegiatan proses belajar mengajar b. Siswa mau menjawab pertanyaan yang diajukan c. Siswa berkonsentrasi selama kegiatan pembelajaran dan tidak terpengaruh terhadap situasi diluar ruangan √ √ √ 2. Siswa memahami penjelasan yang diberikan a. Siswa tidak terlihat bingung saat mengerjakan soal yang diberikan b. Siswa menangkap penjelasan dengan cepat √ √ 3. Siswa termotivasi untuk melakukan kegiatan belajar dengan menggunakan alat peraga. a. Siswa terlihat tertarik menggunakan alat peraga b. Siswa bersemangat dalam belajar menggunakan alat peraga √ √ 4. Siswa mau mendengarkan penjelasan guru a. Siswa mau mendengarkan penjelasan guru b. Siswa memberikan respon secara spontan √ √ Catatan: Observer 1 : siswa sangat antusias dengan menggunakan alat peraga manik- manik tetapi kurang bisa meronce. Observer 2 : mendekati akhir pelajaran siswa sudah kurang konsentrasi karena Table 4.2 Hasil Final Observasi S2 Pada Pertemuan Pertama ada beberapa teman kelas lain yang sudah istirahat. Observer 3 : siswa perlu dibimbing lagi untuk mandiri mengerjakan soal sendiri dan menggunakan alat peraga manik-manik. Tapi siswa kurang bisa meronce manik-manik sehingga perlu dibantu oleh guru dan peneliti. NO BUTIR-BUTIR SASARAN YA TIDAK 1. Siswa mau mengikuti pelajaran dengan baik a. Siswa mau melakukan kegiatan proses belajar mengajar b. Siswa mau menjawab pertanyaan yang diajukan c. Siswa berkonsentrasi selama kegiatan pembelajaran dan tidak terpengaruh terhadap situasi diluar ruangan √ √ √ 2. Siswa memahami penjelasan yang diberikan a. Siswa tidak terlihat bingung saat mengerjakan soal yang diberikan b. Siswa menangkap penjelasan dengan cepat √ √ 3. Siswa termotivasi untuk melakukan kegiatan belajar dengan menggunakan alat peraga. a. Siswa terlihat tertarik menggunakan alat peraga b. Siswa bersemangat dalam belajar menggunakan alat peraga √ √ 4. Siswa mau mendengarkan penjelasan guru a. Siswa mau mendengarkan penjelasan guru b. Siswa memberikan respon secara spontan √ √ Catatan: Observer 1 : siswa aktifdaripada siswa lainnya dalam mengerjakan tugas sehingga S2 yang pertama kali selesai dalam menghitung. Observer 2 : siswa lambat dalam memberikan respon saat ditanya oleh peneliti karena asik dengan manik-maniknya. Observer 3 : siswa cempat menangkap materi dari pada siswa yang lainnya. Table 4.3 Hasil Final Observasi S3 Pada Pertemuan Pertama 2. Pembahasan hasil observasi pertemuan pertama. Aktivitas yang ditunjukkan oleh S1, S2, dan S3 selama pelajaran tidak terlalu kondusif. Karena saat pelaksanaan penelitian siswa kurang memberikan respon apalagi untuk bertanya bila ada kesulitan dalam mengerjakan soal, jadi siswa akan mengerjakan saat peneliti dan guru menegur dan NO BUTIR-BUTIR SASARAN YA TIDAK 1. Siswa mau mengikuti pelajaran dengan baik a. Siswa mau melakukan kegiatan proses belajar mengajar b. Siswa mau menjawab pertanyaan yang diajukan c. Siswa berkonsentrasi selama kegiatan pembelajaran dan tidak terpengaruh terhadap situasi diluar ruangan √ √ √ 2. Siswa memahami penjelasan yang diberikan a. Siswa tidak terlihat bingung saat mengerjakan soal yang diberikan b. Siswa menangkap penjelasan dengan cepat √ √ 3. Siswa termotivasi untuk melakukan kegiatan belajar dengan menggunakan alat peraga. a. Siswa terlihat tertarik menggunakan alat peraga b. Siswa bersemangat dalam belajar menggunakan alat peraga √ √ 4. Siswa mau mendengarkan penjelasan guru a. Siswa mau mendengarkan penjelasan guru b. Siswa memberikan respon secara spontan √ √ Catatan: Observer1 : suara siswa kecil sehingga kurang didengar oleh yang lainnya. Jadi S2 selalu membantu berhitung agar suara S3 menjadi agak terdengar. Observer 2: siswa kurang memberikan responsaat ditanya oleh peneliti karena masih malu-malu tetapi menggunakan gerakan kepala bila menyetujui dan tidak menyetujui. Observer 3 : tidak ada inisiatif untuk menghitung roncean, kecuali jika ditanya. menanyakan hasil pekerjaannya. Siswa sangat tertarik menggunakan alat peraga, itu dapat dilihat observer mencentang ya pada poin 3.a sehingga mereka termotivasi untuk belajar. 3. Hasil observasi pertemuan kedua Observer 1 : Katriyani M.S Observer 2 : Pebri Observer 3 : Evi Hari tanggal : Kamis,19 Maret 2015 Tabel 4.4 Hasil Final Observasi S1 Pada Pertemuan Kedua NO BUTIR-BUTIR SASARAN YA TIDAK 1. Siswa mau mengikuti pelajaran dengan baik a. Siswa mau melakukan kegiatan proses belajar mengajar b. Siswa mau menjawab pertanyaan yang diajukan c. Siswa berkonsentrasi selama kegiatan pembelajaran dan tidak terpengaruh terhadap situasi diluar ruangan √ √ √ 2. Siswa memahami penjelasan yang diberikan a. Siswa tidak terlihat bingung saat mengerjakan soal yang diberikan b. Siswa menangkap penjelasan dengan cepat √ √ 3. Siswa termotivasi untuk melakukan kegiatan belajar dengan menggunakan alat peraga. a. Siswa terlihat tertarik menggunakan alat peraga b. Siswa bersemangat dalam belajar menggunakan alat peraga √ √ 4. Siswa mau mendengarkan penjelasan guru a. Siswa mau mendengarkan penjelasan guru b. Siswa memberikan respon secara spontan √ Catatan: Observer 1 : siswa selalu mengulang-ulang setiap pertanyaan yang sama itu Tabel 4.5 Hasil Final Observasi S2 Pada Pertemuan Kedua mengakibatkan teman lain merasa kesal. Observer 2 : siswa meminta perhatian lebih dengan cara mengulang-ulang pertanyaan atau memanggil peneliti agar diperhatikan. Observer 3 : siswa harus dibujuk untuk mengukur menggunakan jengkal karena siswa sulit diajak beraktivias fisik menggerakan tubuh NO BUTIR-BUTIR SASARAN YA TIDAK 1. Siswa mau mengikuti pelajaran dengan baik a. Siswa mau melakukan kegiatan proses belajar mengajar b. Siswa mau menjawab pertanyaan yang diajukan c. Siswa berkonsentrasi selama kegiatan pembelajaran dan tidak terpengaruh terhadap situasi diluar ruangan √ √ √ 2. Siswa memahami penjelasan yang diberikan a. Siswa tidak terlihat bingung saat mengerjakan soal yang diberikan b. Siswa menangkap penjelasan dengan cepat √ √ 3. Siswa termotivasi untuk melakukan kegiatan belajar dengan menggunakan alat peraga. a. Siswa terlihat tertarik menggunakan alat peraga b. Siswa bersemangat dalam belajar menggunakan alat peraga √ √ 4. Siswa mau mendengarkan penjelasan guru a. Siswa mau mendengarkan penjelasan guru b. Siswa memberikan respon secara spontan √ √ Catatan: Observer 1 : S2 suka ikut berhitung bersama S1S3 apabila saat berhitung ada yang kurang keras suaranya atau lupa dengan perhitungan selanjutnya, S2 akan membantunya Observer 2 : tidak menulis kendala atau catatan. Observer 3 : siswa aktif dan fokus dalam pelajaran. Tabel 4.6 Hasil Final Observasi S3 Pada Pertemuan Kedua 4. Pembahasan Hasil Observasi Pertemuan Kedua Minat belajar siswa terhadap pelajaran matematika sudah nampak terlihat dari kolom yang diberikan, observer mencentang YA untuk ketiga siswa. Maka dari itu dapat kita simpulkan bahwa penggunaan alat peraga pada materi membandingkan panjang dua benda dan menggunakan alat ukur panjang tidak baku sangat efektif sehingga proses belajar NO BUTIR-BUTIR SASARAN YA TIDAK 1. Siswa mau mengikuti pelajaran dengan baik a. Siswa mau melakukan kegiatan proses belajar mengajar b. Siswa mau menjawab pertanyaan yang diajukan c. Siswa berkonsentrasi selama kegiatan pembelajaran dan tidak terpengaruh terhadap situasi diluar ruangan √ √ √ 2. Siswa memahami penjelasan yang diberikan a. Siswa tidak terlihat bingung saat mengerjakan soal yang diberikan b. Siswa menangkap penjelasan dengan cepat √ √ 3. Siswa termotivasi untuk melakukan kegiatan belajar dengan menggunakan alat peraga. a. Siswa terlihat tertarik menggunakan alat peraga b. Siswa bersemangat dalam belajar menggunakan alat peraga √ √ 4. Siswa mau mendengarkan penjelasan guru a. Siswa mau mendengarkan penjelasan guru b. Siswa memberikan respon secara spontan √ √ Catatan: Observer 1 : respon siswa terhadap pelajaran sudah mulai kelihatan dengan menjawab pertanyaan yang diajukan walaupun dengan suara yang pelan dan kurang terdengar jelas. Observer 2 : siswa masih harus dibantu dalam menulis angka dan huruf. Observer 3 : sangat pendiam dan suaranya kecil saat diminta menjawab pertanyaan. mengajar tidak membosankan dan siswa bisa belajar sambil bermain.

G. Hambatan-Hambatan yang Terjadi