keterbatasan ruang, waktu, tenaga, dan indera, menimbulkan gairah belajar. Syaodih 2007:119 menambahkan keuntungan media realia
dalam pembelajaran yaitu: Dapat memberikan kesempatan maksimal mungkin pada
anak untuk mempelajari sesuatu atau melaksanakan tugas- tugas dalam situasi nyata
Memberi kesempatan pada anak untuk mengalami sendiri situasi yang sesungguhnya
Melatih ketrampilan anak dengan menggunakan sebanyak mungkin alat indera
D. Pengajaran Matematika
1 Pengertian Pembelajaran Matematika Pembelajaran matematika adalah proses pemberian pengalaman
belajar kepada siswa melalui serangkaian kegiatan yang terencana sehingga siswa memperoleh kompetensi tentang bahan metematika yang
dipelajari. Salah satu bentuk dari serangkaian kegiatan tersebut adalah menyiapkan media pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran.
Dalam hal ini menggunakan media gambar dipandang sesuai untuk membantu siswa dalam mencapai kompetensi dasar melakukan operasi
hitung cmpuran bilangan bulat. Matematika memiliki nilai-nilai yang sangat penting dalam
pembentukkan sumber daya manusia yang berkualitas. Matematika
memiliki obyek kajian yang abstrak, matematika mendasarkan diri pada kesepakatan-kesepakatan, matematika sepenuhnya menggunakan pola
pikir deduktif aksiomatis dan matematika dijiwai dengan kebenaran konsistensi. Nilai-nilai ini diperlukan dalam pengajaran matematika yang
bertujuan untuk dapat menumbuhkembangkan dan membentuk pribadi siswa sehingga sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi. Pembelajaran aktif matematika menunjukkan betapa pentingnya
pemahaman para guru tentang teori–teori yang terkait dengan bagaimana siswa belajar dan mengamplikasikan teori tersebut di kelas. Hendaknya
para guru dapat menggunakan dengan tepat keunggulan setiap teori belajar yang lain saling melengkapi.
Proses belajar yang menggunakan media atau alat peraga apapun bentuknya, akan memberikan pengalaman belajar yang kaya pada
siswa, dapat memotivasi belajar siswa dengan aktif, kreatif dan menyenangkan sehingga proses maupun hasil belajar siswa menjadi lebih
optimal.
2 Operasi hitung matematika 1. Menumbuhkan
dan mengembangkan
keterampilan berhitung
menggunakan bilangan sebagai alat dalam kehidupan sehari-hari 2. Menumbuhkan kemampuan siswa, yang dapat dialih gunakan, melalui
kegiatan matematika
3. Membentuk sikap logis, kritis, cermat, kreatif dan disiplin 4. Operasi hitung matematika SD dimulai dari yang kongkrit ke hal yang
abstrak, dan dari yang mudah ke yang sulit dari hal yang sederhana ke hal yang rumitkompleks
3 Soal cerita matematika Dalam kehidupan sehari-hari penerapan matematika ada dalam
semua keilmuan. Maka kemampuan siswa dan keterampilan berhitung harus dikembangkan sehingga mampu mengubah soal cerita
matematika kedalam kalimat matematika. Agar lebih mudah menyelesaikan permasalahan.
E. Kerangka Pikir
