1. Home
  2. Teknik

Uji Normalitas Populasi Uji Homogenitas Populasi

4.1.3 Analisis Populasi Awal

4.1.3.1 Uji Normalitas Populasi

Uji normalitas digunakan untuk menetukan apakah ketiga kelompok berdistribusi normal atau tidak, sehingga dapat ditentukan statistik yang digunakan dalam mengolah data parametric atau non parametric test. Hipotesis yang diajukan untuk uji normalitas populasi adalah data populasi awal berdistribusi normal. Perolehan uji normalitas dengan One-Sample Kolomogorov–Smirnov Test adalah sebagai berikut: Tabel 4.1 Hasil Analisis Uji Normalitas Populasi One-Sample Kolmogrov-Smirnov Test Kelas IPS1 IPS2 IPS3 N 41 40 41 Normal parameters Mean Std Deviasion 61.5854 7.35859 65.4000 8.46350 64.0976 1.80184E1 Most Extreme Defferences Absolute Positive Negative .141 .141 -.096 .132 .125 -.132 .185 .185 -.133 Kolmogrov-Smirnov Z .906 .832 .840 Asymp. Sig 2-tailed .385 .492 .480 Sumber : data penelitian yang diolah Tahun 2010 Berdasarkan hasil uji Kolmogrov-Smirnov diketahui nilai signifikansi untuk kelas XII IPS 1 sebesar 0,385, kelas XII IPS 2 sebesar 0,492 dan kelas XII IPS 3 sebesar 0,480. Signifikansi dari ketiga kelas lebih besar dari taraf nyata 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa H diterima yaitu ketiga kelas berdasarkan nilai Ujian Tengah Semester UTS genap berdistribusi normal.

4.1.3.2 Uji Homogenitas Populasi

Uji homogenitas dilakukan untuk memperoleh asumsi bahwa sampel penelitian berangkat dari kondisi awal yang sama atau homogen. Hipotesis yang diajukan untuk uji homogenitas populasi adalah varians data homogen. Perolehan hasil uji homogenitas adalah sebagai berikut : Tabel 4.2 Hasil Analisis Uji Homogenitas Populasi Test Homogeneity of Variances Levene Statistic df1 df2 Sig. 2.569 2 119 .081 Sumber : data penelitian yang diolah Tahun 2010 Berdasarkan hasil uji Levene Statistic diketahui nilai signifikansi untuk kelas XII IPS 1, IPS 2, dan IPS 3 sebesar 0,081. Karena nilai signifikansi 0,081 lebih besar daripada 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa H diterima yang berarti ketiga kelas berdasarkan nilai ulangan harian materi sebelumnya mempunyai varians atau kondisi yang homogen, sehingga pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling dapat dilakukan.

4.1.4 Analisis Pengujian Tahap Awal

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DALAM UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI I KATIBUNG LAMPUNG SELATAN Oleh

0 10 2

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XII IPS 2 SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 2 9

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA AKUNTANSI : Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Cibeber pada Materi Jurnal Khusus.

1 3 40

Efektivitas Penggunaan CD Pembelajaran Interaktif pada Materi Fungi di SMA N 1 Boyolali.

0 0 1

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KOMPETENSI DASAR JURNAL PENYESUAIAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS BLOG PADA SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH NEGERI KENDAL TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 1

Efektivitas Penggunaan CD Interaktif dalam Pembelajaran Jurnal Penyesuaian untuk Meningkatkan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Sukorejo Kabupaten Kendal.

0 0 171

Penggunaan Media CD Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SD N Sayung 03 Demak.

0 0 1

Pengaruh Motivasi dan Partisipasi Siswa dalam pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Sulang Rembang.

1 3 111

Penerapan Model Pembelajaran Group Investigasi Dengan Media Film Untuk Meningkatkan Kesadaran Bela Negara dan Prestasi Belajar (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Gedangan-Kabupaten Sidoarjo).

0 0 2

Pembuatan cd interaktif biologi untuk siswa kelas xii sma semester i Andrian Puspasari

0 1 61