penggunaan telepon kurang lancer
0-54 Menjelaskan
petunjuk penggunaan telepon tidak
lancer SK
Penilaian dilakukan pada tiap siklus untuk mengukur kemampuan menjelaskan petunjuk. Pedoman penilaian tersebut dapat dibuat sebagai kategori
kemampuan siswa. Siswa dikatakan mencapai kategori sangat baik SB jika mendapatkan nilai antara 85-100, kategori baik B jika nilai siswa antara 75-84,
kategori cukup C jika nilai siswa antara 65-74, kategori kurang K jika nilai siswa antara 55-64, dan kategori sangat kurang SB jika nilai siswa antara 0-54.
3.5.2 Instrumen Nontes
Instrumen nontes digunakan untuk mengetahui sikap siswa ketika mengalami pembelajaran menjelaskan petunjuk suatu alat melalui metode
demonstrasi dengan media telepon. Bentuk instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, jurnal, dan dokumentasi foto.
3.5.2.1 Pedoman Observasi
Pedoman observasi memuat segala tingkah laku siswa selama pembelajaran menjelaskan petunjuk suatu alat melalui metode demonstrasi
dengan media telepon. Aspek yang diamati, yaitu 1 keintensifan proses internalisasi penumbuhan minat siswa untuk menjelaskan petunjuk; 2 keaktifan
siswa dalam proses tanya jawab; 3 kekondusifan kondisi siswa ketika memperhatikan telepon sebagai media menjelaskan petunjuk suatu alat; 4
keintensifan siswa dalam menjelaskan petunjuk; 5 keaktifan siswa saat proses
menjelaskan petunjuk; 6 keantusiasan siswa saat pembelajaran menjelaskan petunjuk melalui metode demonstrasi dengan media telepon; dan 7 keberanian
dan kepercayaan diri siswa saat menjelaskan petunjuk di depan kelas.
3.5.2.2 Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan untuk mengetahui pendapat siswa mengenai proses pembelajaran menjelaskan petunjuk melalui metode demonstrasi
dengan media telepon. Hal-hal yang ditanyakan pada siswa dalam wawancara yaitu 1 minat siswa dalam pembelajaran menjelaskan petunjuk yang berlangsung;
2 pendapat siswa mengenai media telepon yang digunakan dalam menjelaskan petunjuk; 3 perasaan siswa mengenai metode demonstrasi yang digunakan dalam
pembelajaran menjelaskan petunjuk; 4 kesulitan dan kemudahan yang dialami siswa ketika diminta untuk menjelaskan petunjuk dengan media telepon; dan 5
kesan, pesan dan saran mengenai proses pembelajaran yang telah dilakukan.
3.5.2.3 Jurnal
Aspek yang diungkap melalui jurnal siswa meliputi 1 pemahaman siswa selama mengikuti pembelajaran menjelaskan petunjuk menggunakan
metode demonstrasi dengan telepon; 2 perasaan siswa selama mengikuti pembelajaran menjelaskan petunjuk melalui metode demonstrasi dengan telepon;
dan 3 letak kesulitan atau hambatan siswa dalam mengikuti pembelajaran menjelaskan petunjuk.
Aspek yang diungkap dalam jurnal guru meliputi 1 kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran menjelaskan petunjuk; 2 keaktifan siswa selama
mengikuti proses pembelajaran; 3 kesan guru terhadap pembelajaran menjelaskan petunjuk melalui metode demonstrasi dengan media telepon; 4
respon siswa terhadap penggunaan metode demonstrasi dengan media telepon; 5 perkembangan kemampuan menjelaskan petunjuk siswa setelah menggunakan
metode demonstrasi dengan media telepon; dan 6 kesan guru terhadap penampilan siswa.
3.5.2.4 Dokumentasi Foto dan Video
