kekurangan-kekurangan yang ada pada siklus I dilakukan perbaikan pada siklus II, sedangkan kelebihannya dipertahankan.
3.1.3 Siklus II
Siklus II merupakan perbaikan dari siklus I dengan tetap mempertahankan kelebihan-kelebihan yang ada pada siklus I. Langkah-langkah
pada pembelajaran siklus II akan dipaparkan berikut ini.
3.1.3.1 Perencanaan
Perencanaan pada siklus II ini merupakan perbaikan dari perencanaan siklus I dan merupakan upaya perbaikan dari kekurangan-kekurangan yang
ditemukan setelah refleksi pada siklus I. Perbaikan dilakukan setelah peneliti melakukan diskusi dan koordinasi dengan guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra
Indonesia. Perbaikan yang dilakukan pada siklus ini meliputi perbaikan rencana pembelajaran, perbaikan media pembelajaran, dan perbaikan instrumen penelitian.
Kegiatan yang dilakukan pada perencanaan adalah melakukan koordinasi dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia mengenai penelitian yang
dilakukan. Selanjutnya menyusun rencana pembelajaran menjelaskan petunjuk suatu alat melalui metode demosntrasi dengan media telepon siklus II. Kemudian
peneliti mempersiapkan instrumen penelitian berupa rubrik penilaian, pedoman observasi, pedoman wawancara, pertanyaan jurnal siswa dan guru, serta pedoman
dokumentasi foto dan video.
3.1.3.2 Tindakan
Tindakan pada siklus II merupakan perbaikan dari tindakan pada siklus I. Pada siklus II, peneliti memperhatikan jurnal dan catatan harian siswa serta hasil
tes siswa untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi oleh siswa saat proses pembelajaran berlangsung. Pada siklus II kegiatan yang dilakukan meliputi
pendahuluan, inti, dan penutup. Kegiatan pendahuluan dilakukan dengan tujuan mengondisikan siswa
untuk siap menerima pembelajaran. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan bertegur sapa, dan guru menyampaikan tujuan
pembelajaran. Inti pembelajaran pada siklus II ini diawali dengan diskusi dan tanya
jawab guru dengan siswa tentang kesulitan dan kendala-kendala yang dihadapi siswa saat dilaksanakan pembelajaran menjelaskan petunjuk. Kemudian guru
memberikan tambahan materi sesuai dengan kekurangan pada siklus I. Guru memberikan pengulangan dan penekanan pada pembelajaran menjelaskan
petunjuk melalui metode demonstrasi dengan media telepon, selanjutnya dilakukan pembelajaran menjelaskan petunjuk.
Kegiatan penutup pembelajaran siklus II dilakukan dengan mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kesulitan yang dihadapi oleh siswa dalam
menjelaskan petunjuk melalui metode demonstrasi dengan media telepon, selanjutnya guru mengadakan refleksi pembelajaran menjelaskan petunjuk dengan
meminta siswa memberikan komentar dan pendapatnya tentang kegiatan pembelajaran menjeaskan petunjuk.
3.1.3.3 Observasi
Kategori