Populasi Sampel Teknik Pengambilan Sampel

63

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, dan analisis data bersifat kuantitatifstatistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan Sugiyono, 2010:14. Penelitian ini menggunakan rumusan masalah asosiatif, yaitu rumusan masalah penelitian yang bersifat menanyakan hubungan antara dua variabel atau lebih Sugiyono, 2010:57.

3.2 Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel

3.2.1 Populasi

Menurut Margono 2010:118, “Populasi adalah seluruh data yang menjadi perhatian kita dalam suatu ruang lingkup dan w aktu yang kita tentukan”. Sedangkan menurut Sukmadinata 2011:250 mengemukakan bahwa populasi adalah “kelompok besar dan wilayah yang menjadi lingkup penelitian kita”. Senada dengan itu, Arikunto 2002:108 mengemukakan bahwa populasi adalah “keseluruhan subjek penelitian”. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X di SMA Negeri 7 Semarang tahun ajaran 20142015 yang mendapat mata pelajaran ekonomi yang berjumlah 216 siswa yang terbagi dalam 6 enam kelas yaitu, kelas X IIS 1, X IIS 2, X IIS 3, X IIS 4, X MIA 1, dan X MIA 2. Data tersebut diperoleh dari sekolah tempat dilakukannya penelitian. Tabel 3.1 Populasi Penelitian Kelas Jumlah Siswa X IIS 1 X IIS 2 X IIS 3 X IIS 4 X MIA 1 X MIA 2 35 siswa 35 siswa 35 siswa 35 siswa 38 siswa 38 siswa Jumlah Siswa 216 Siswa Sumber : Data Siswa kelas X SMAN 7 Semarang 20142015

3.2.2 Sampel

Menurut Sugiyono 2010:56 sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sedangkan Sudjana 2005:6 mengemukakan bahwa sampel adalah “sebagian yang diambil dari populasi”. Berdasarkan beberapa pendapat ahli tersebut dapat disimpulkan bahwa sampel adalah sebagian bagian dari populasi yang diambil. Karena di dalam penelitian ini memiliki populasi yang berjumlah lebih dari 100, maka dalam menentukan jumlah sampel diambil sebagian dari keseluruhan populasi penelitian.

3.2.3. Teknik Pengambilan Sampel

Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah probability sampling dengan proportional random sampling. Probability sampling adalah teknik pengambilan sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap unsur anggota populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel Sugiyono, 2010:120. Proportional random sampling maksudnya adalah pengambilan anggota sampel dari populasi yang dilakukan secara acak dengan pengambilan sampel dari tiap sub populasi. Penentuan besarnya sampel yang digunakan pada penelitian ini menggunakan rumus dari Slovin, yaitu sebagai berikut: Keterangan: n = sampel N = populasi E = errortingkat kesalahan 5 atau 0,05 Dari rumus tersebut perhitungan sampel yang diambil adalah sebagai berikut: atau dibulatkan menjadi 141 siswa. Tabel 3.2 Jumlah Sampel Penelitian No. Kelas Jumlah Populasi Jumlah Sampel 1. X IIS 1 35 x 141 = 23 2. X IIS 2 35 x 141 = 23 3. X IIS 3 35 x 141 = 23 4. X IIS 4 35 x 141 = 23 5. X MIA 1 38 x 141 = 25 6. X MIA 2 38 x 141 = 25 Jumlah 216 141 Sumber: Hasil Pengolahan Data Peneltian Penentuan responden dilakukan secara acak dengan sistem undian. Langkah-langkah pengambilan sampel responden adalah sebagai berikut: 1. Menulis nomor urut siswa masing-masing kelas pada kertas kecil kemudian digulung dan dimasukkan ke dalam gelas. Masing-masing kelas terdapat satu gelas tersendiri. 2. Mengeluarkan gulungan kertas dari dalam gelas sejumlah sampel sesuai dengan porsinya.

3.3 Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

Hubungan Motivasi Masuk Program studi kebidanan dengan prestasi belajar Mahasiswa Tingkat III Semester I-V di Akademi Kebidanan Pemkab Karo Kabanjahe

0 50 75

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KONDISI SOSIAL EKONOMI KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI DENGAN MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI SEBAGAI VARIABEL INTERVENING (STUDI PADA SISW

1 15 125

HUBUNGAN KREATIVITAS BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 PANGURURAN T.P 2015/2016.

2 11 29

HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMAN 1 KOTARIH T.P 2015/2016”.

0 3 29

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X Pengaruh Kemandirian Dan Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sambung Macan Sragen Tahun Ajaran 2011/2012.

0 3 17

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X Pengaruh Kemandirian Dan Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sambung Macan Sragen Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 13

Hubungan antara kemandirian belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa studi kasus pada siswa SMK 7 Yogyakarta.

0 1 87

Hubungan antara kemandirian belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa studi kasus pada siswa SMK 7 Yogyakarta

0 0 85

Dhevita Sulistya Murti R0107064

0 0 60

HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR, JUMLAH JAM BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 126