2.3.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Belajar
Selain potensi yang dimiliki sejak lahir, perkembangan kemandirian juga dipengaruhi oleh berbagai stimulasi yang datang dari lingkungannya. Menurut
Ali dkk 2005: 118, ada sejumlah faktor yang mempengaruhi kemandirian belajar yaitu sebagai berikut:
1. Gen atau keturunan orang tua. Orang tua yang memiliki sifat kemandirian tinggi seringkali menurunkan anak yang memiliki
kemandirian juga. 2. Pola asuh orang tua. Cara orang tua mengasuh anak akan
mempengaruhi perkembangan kemandirian anak. 3. Sistem pendidikan di sekolah. Proses pendidikan di sekolah yang tidak
mengembangkan demokrasi pendidikan dan cenderung menekankan indoktrinisasi tanpa argumentasi akan menghambat perkembangan
kemandirian. Sebaliknya, proses pendidikan yang lebih menekankan pentingnya penghargaan terhadap potensi anak.
Menurut penelitian Maisaroh 2013 faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian belajar yaitu; a ketepatan guru masuk kelas setelah bel masuk
berbunyi, b perhatian orang tua untuk jam belajar anak di rumah, c adanya tugas yang diberikan untuk siswa, d rasa percaya diri siswa, e motivasi yang diberikan
guru, f ketelatenan guru dalam memberikan penjelasan materi yang belum dipahami siswa, g inovasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru, h
penggunaan media dan praktikum, i pengkondisian kelas, j karakter yang dikembangkan di kelas yaitu jujur, k terpenuhinya kebutuhan fisik siswa, l
adanya sarana dan prasarana dalam proses belajar, m lingkungan yang kondusif, n komunikasi antara guru dan siswa, dan o teman sepermainan.
2.3.4. Indikator Kemandirian Belajar
Berdasarkan penjelasan Ali dkk 2005: 118 diatas, kemandirian dalam bekerja adalah perilaku seseorang dalam bekerja yang didasarkan adanya
kebebasan dari pengaruh orang lain, sehingga ia bekerja atas dasar kepercayaan dan dorongan dari dalam diri sendiri yang dapat diukur melalui :
1. bebas 2. progresif dan ulet
3. berinisiatif 4. pengendalian diri
5. kemantapan diri
2.4. Tinjauan tentang Lingkungan Keluarga
Kategori