14
2.1.1.2 Kepala Sekolah
Wahyosumidjo 2013: 83 mendefinisikan kepala sekolah sebagai seorang tenaga fungsional guru yang diberi tugas untuk memimpin suatu sekolah di mana
diselenggarakan proses belajar mengajar, atau tempat di mana terjadi interaksi antara guru yang memberi pelajaran dan peserta didik yang menerima pelajaran.
Hal ini didukung dalam pasal 1 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah yang menyatakan
bahwa “Kepala sekolahmadrasah adalah guru yang diberi tugas tambahan untuk memimpin taman kanak-kanakraudhotul athfal TKRA, taman kanak-kanak luar
biasa TKLB, sekolah dasarmadrasah ibtidaiyah SDMI...” Mulyasa 2013: 42 berpendapat “kepala sekolah adalah orang yang diberi
tanggung jawab untuk mengelola dan memberdayakan berbagai potensi masyarakat serta orang tua untuk mewujudkan visi, misi dan tujuan sekolah”.
Kepala sekolah merupakan pemimpin pendidikan tingkat satuan pendidikan, yang harus bertanggung jawab terhadap maju mundurnya sekolah yang dipimpinnya.
Kepala sekolah dituntut untuk memiliki berbagai kemampuan, baik berkaitan dengan masalah manajemen maupun kepemimpinan agar dapat mengembangkan
dan memajukan sekolahnya. Hicks dan Gullet dalam Wahyosumidjo 2013: 107 berpend
apat “kepala sekolah harus dapat memperlakukan sama terhadap orang- orang yang menjadi bawahannya, sehingga tidak terjadi diskriminasi, sebaliknya
dapat diciptakan semangat kebersamaan di antara mereka yaitu guru, staf, dan para siswa”. Seorang pemimpin, dalam hal ini adalah kepala sekolah harus
mampu dan selalu memperhatikan sumber daya bawahannya untuk lebih
15 diberdayakan agar kemampuannya selalu berkembang dari waktu ke waktu.
Kepala sekolah adalah seorang pemimpin dan setiap pemimpin memiliki bawahan. Didalam lingkungan sekolah bawahan dari kepala sekolah salah satunya
adalah guru. Guru dan kepala sekolah adalah orang yang paling berperan dan sangat menentukan kualitas pendidikan di sekolah. Oleh karena itu hubungan
kerjasama yang baik harus tercipta antara keduanya. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa kepala sekolah
adalah guru yang mendapatkan tugas tambahan untuk memimpin sekolah dan bertanggung jawab mengelola serta memanfaatkan sumber dayapotensi yang ada
untuk mewujudkan visi, misi, tujuan sekolah serta meningkatkan mutu pendidikan.
Kepala sekolah sebagai seorang pemimpin harus dapat: a mendorong timbulnya kemauan yang kuat dengan penuh semangat dan percaya diri para guru,
staf, dan siswa dalam melaksanakan tugas masing-masing; serta b memberikan bimbingan dan mengarahkan para guru, staf, dan siswa serta memberikan
dorongan memacu dan berdiri di depan demi kemajuan dan memberikan inspirasi sekolah dalam mencapai tujuan Wahyosumidjo, 2013: 105. Sukses tidaknya
pendidikan dan pembelajaran di sekolah sangat dipengaruhi oleh kemampuan
kepala sekolah yang berkaitan dengan tugas-tugas yang harus dilaksanakannya.
Menurut Suhardan, dkk 2013: 141 “fungsi utama kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan ialah menciptakan situasi belajar mengajar sehingga guru-
guru dapat mengajar dan peserta didik dapat belajar dengan baik”. Lebih lanjut dijelaskan bahwa “kepala sekolah memiliki tanggung jawab ganda yaitu
16 melaksanakan administrasi sekolah sehingga tercipta situasi belajar mengajar
yang baik, dan melaksanakan supervisi sehingga kemampuan guru-guru meningkat dalam membimbing pertumbuhan peserta didiknya”.
Berdasarkan uraian diatas sebagai seorang pemimpin kepala sekolah harus dapat membimbing, mengarahkan dan mendorong para guru untuk meningkatkan
kinerjanya dalam mencapai tujuan sekolah.
2.1.1.3 Kepemimpinan Kepala Sekolah
Kategori