Desain Penelitian 1. Jenis Penelitian

66 dianalisis secara diskriptif dengan presentase. Penelitian ini tidak memerlukan hipotesis, tetapi menggambarkan kemampuan menggambar busana pesta dengan memanfaatkan media cetak majalah busana siswa kelas XI SMK PIRI 2 Yogyakarta.

2. Tempat dan Waktu Penelitian

Tempat penelitian adalah tempat dimana proses studi yang digunakan untuk memperoleh pemecahan masalah penelitian berlangsung. Penelitian ini dilaksanakan di SMK PIRI 2 Yogyakarta yang beralamat di Jl. Kemuning No. 14 Baciro Yogyakarta 55162. Waktu penelitian adalah waktu yang digunakan seorang peneliti selama melakukan penelitian. Dalam penelitian ini, waktu penelitian yaitu pada bulan september-oktober 2012.

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2011:60. Variabel dalam penelitian ini merupakan variabel tunggal. Variabel tersebut adalah kemampuan menggambar busana pesta dengan memanfaatkan media cetak majalah busana siswa kelas XI SMK PIRI 2 Yogyakarta. Berikut ini akan dijelaskan beberapa definisi istilah dalam variabel penelitian: 1. Kemampuan Dalam kamus bahasa Indonesia, kemampuan berasal dari kata “mampu” yang berarti kuasa bisa, sanggup, melakukan sesuatu, 67 dapat, berada, kaya, mempunyai harta berlebihan. Kemampuan adalah suatu kesanggupan dalam melakukan sesuatu. Jadi seseorang dikatakan mampu apabila dia dapat melakukan sesuatu yang harus dia lakukan. 2. Menggambar Busana Pesta Menggambar busana adalah menggambar sketsa model dengan menggunakan ide-ide dan menerapkanya pada kertas gambar. Busana pesta adalah busana yang dikenakan pada kesempatan pesta, dimana pesta tersebut dibagi menurut waktunya yakni pesta pagi, pesta siang dan pesta malam Prapti Karomah dan Sicilia Sawitri, 1998: 10. Jadi menggambar busana pesta adalah menggambar sketsa model busana yang dikenakan pada kesempatan pesta dengan menggunakan ide-ide dan menerapkannya pada kertas gambar. 3. Media Cetak Menurut Arief Sadiman 2006:7, media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim kepada penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa yang menjurus kearah terjadinya proses belajar. Media cetak adalah segala sesuatu dalam bentuk cetakan yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim kepada penerima. 4. Majalah Busana Majalah adalah sebuah penerbitan berkala bukan harian yang terbit secara teratur dan sifat isinya tidak menampilkan pemberitaan atau sari berita, melainkan berupa artikel, atau bersifat pembahasan yang

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR ANATOMI TUBUH DENGAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR DESAIN BUSANA PADA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 8 MEDAN.

1 3 24

HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGGAMBAR BUSANA DENGAN KEMAMPUAN MENDESAIN BUSANA PESTA PADA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 27

HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGGAMBAR BUSANA DENGAN KEMAMPUAN MENDESAIN BUSANA PESTA PADA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

1 4 16

HUBUNGAN PENGETAHUAN DESAIN BUSANA DENGAN HASIL MENGGAMBAR BUSANA KREASI PADA SISWA SMK NEGERI 8 MEDAN.

1 3 13

PENGARUH GADGET TERHADAP KREATIVITAS MENGGAMBAR BUSANA PESTA SISWA KELAS XI DI SMK DIPONEGORO DEPOK.

6 41 166

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK PIRI 2 YOGYAKARTA.

1 3 250

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

28 312 258

PENGEMBANGAN MEDIA MOOD BOARD BUSANA PESTA PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA OLEH SISWA KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH 4 YOGYAKARTA.

9 105 174

PENGARUH PENGGUNAAN MAJALAH AMICA SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP KOMPETENSI MENGGAMBAR BUSANA PESTA SISWA KELAS X di SMK DIPONEGORO YOGYAKARTA.

0 0 208

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

1 1 258