61 Multimedia Di SMK Negeri 1 Wonosari hasilnya penyajian materi
dengan multimedia dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. 2.
Penelitian Tri Astuti 2011 yang berjudul Peningkatan Kompetensi Menggambar Busana Dengan Pendekatan Kontekstual Menggunakan
Majalah Mode Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas XII Di SMK Negeri 3 PATI hasilnya penggunaan media cetak dapat meningkatkan
kompetensi belajar siswa pada mendisain busana. 3.
Penelitian Meinar Eriani Ulfah 2012 yang berjudul Pelaksanaan Pembelajaran Pada Materi Penyelesaian Gambar Secara Kering
Menggunakan Media ALG Alat Lebar Gantung Siswa Kelas XI di SMK PIRI 2 Yogyakarta hasilnya dilaksanakan dengan baik untuk
mencapai tujuan pembelajaran. Hasil penelitian sebelumnya yang telah dipaparkan di atas
menunjukkan bahwa media cetak memiliki pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa, sehingga penyusun ingin mengungkap seberapa besar
peranan media cetak majalah busana terhadap kemampuan menggambar busana pesta siswa.
C. Kerangka Berpikir
Mata pelajaran menggambar busana merupakan salah satu mata pelajaran produktif yang harus ditempuh peserta didik pada SMK PIRI 2
Yogyakarta. Mata pelajaran ini terdiri dari beberapa kompetensi dasar diantaranya adalah menggambar proporsi tubuh, menggambar busana dengan
62 berbagai kesempatan, menggambar busana dengan menggunakan sumber ide
sampai dengan teknik penyelesaian gambar. Tingkat kemampuan siswa dalam mendisain busana dapat dilihat dari
hasil karya siswa dalam bentuk gambar disain busana meliputi : kemampuan menggambar proposri tubuh, menggambar busana sesuai kesempatan pesta,
menentukan letak pusat perhatian, menggambar pusat perhatian yang berbeda dengan siswa lain, penerapan bagian-bagian busana dan pelengkap busana,
memadukan atau mencampurkan warna, memberikan unsur gelap terang, merinci detail busana, kerapihan dan kebersihan disain serta menyelesaikan
disain busana pesta. Dapat diketahui bahwa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang baik
dalam mengetahui tingkat kemampuan siswa perlu memperhatikan pemilihan dan penggunaan media pembelajaran karena media merupakan salah satu
komponen yang sangat penting pada proses pembelajaran yang berpengaruh terhadap perhatian siswa untuk menangkap dan memahami materi pelajaran
yang disampaikan. Media pembelajaran yang baik harus dirancang sesuai dengan tujuan
pengajaran, mendukung isi pelajaran, disesuaikan dengan karakteristik peserta didik, ketersediaan, mutu teknis dan guru terampil menggunakannya.
Peneliti ingin mengetahui kemampuan siswa dalam menggambar busana dengan menggunakan media pembelajaran salah satunya penggunaan media
cetak majalah busana, penggunaan media cetak pada proses belajar mengajar diharapkan dapat memberikan kesan bervariasi, sehingga dapat merangsang
