Mata Pelajaran Menggambar Busana

17 macam-macam busana sesuai kesempatan  Busana rumah  Busana casual  Busana kerja  Busana pesta macam busana sesuai kesempatan Busana rumah Busana casual Busana kerja Busana pesta Materi menggambar busana dalam penelitian ini adalah menggambar busana sesuai kesempatan pesta. Berdasarkan pada silabus kompetensi dasar yang diperlukan dalam menggambar busana pesta yaitu menerapkan teknik pembuatan disain busana. Dalam penelitian ini, permasasalahan akan difokuskan pada kompetensi dasar menggambar disain busana untuk kesempatan pesta karena pada materi ini siswa membutuhkan kemampuan yang lebih agar dapat mengembangkan disain busana pesta.

a. Pengertian Disain

Disain berasal dari Bahasa inggris design yang berarti “rancangan, rencana atau reka rupa”. Dari kata design munculah kata disain yang berarti mencipta, memikir atau merancang. Dilihat dari kata benda, “disain” dapat diartikan sebagai rancangan yang merupakan susunan dari garis, bentuk, ukuran, warna, tekstur dan value dari suatu benda yang dibuat berdasarkan prinsip-prinsip disain. Selanjutnya dilihat dari kata kerja, disain dapat diartikan sebagai proses perencanaan bentuk dengan tujuan supaya benda yang dirancang mempunyai fungsi atau berguna serta mempunyai nilai keindahan. 18 Desain adalah suatu rancangan gambar yang nantinya dilaksanakan dengan tujuan tertentu yang berupa susunan dari garis, bentuk, warna dan tekstur Widjiningsih, 1982:1, sedangkan menurut Sri Widarwati 2000:2 desain adalah suatu rancangan atau gambaran suatu obyek atau benda, dibuat berdasarkan susunan dari garis, bentuk, warna dan tekstur. Kemudian menurut Arifah A. Riyanto 2003 Desain adalah rancangan sesuatu yang dapat diwujudkan pada benda nyata atau perilaku manusia yang dapat dirasakan, dilihat, didengar dan diraba. Desain busana harus dapat menutupi kekurangan dan menonjolkan suatu keindahan. Desain dapat dibagi menjadi dua macam, yaitu desain struktur dan desain hiasan. Desain struktur adalah desain berdasarkan bentuk, ukuran, warna dan tekstur suatu benda. Desain struktur bisa berbentuk suatu benda yang memiliki tiga ukuran atau dimensi maupun gambaran dari suatu benda dan dikerjakan di atas kertas. Desain struktur pada desain busana mutlak harus dibuat dan disebut juga dengan siluet. Desain hiasan adalah desain yang memperindah permukaan desain strukturnya Chodiyah dan Wisri A Mamdy, 1982: 2. Kedua disain tersebut tidak dapat dipisahkan, hiasan yang akan dibuat harus memperhatikan disain strukturnya. Demikian juga sebaliknya dalam membuat disain struktur harus diingat disain apa yang akan ditambahkan untuk memperindah benda tersebut. Setelah memahami disain struktur dan disain dekorasi yang akan diciptakan, hal

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR ANATOMI TUBUH DENGAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR DESAIN BUSANA PADA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 8 MEDAN.

1 3 24

HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGGAMBAR BUSANA DENGAN KEMAMPUAN MENDESAIN BUSANA PESTA PADA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 27

HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGGAMBAR BUSANA DENGAN KEMAMPUAN MENDESAIN BUSANA PESTA PADA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

1 4 16

HUBUNGAN PENGETAHUAN DESAIN BUSANA DENGAN HASIL MENGGAMBAR BUSANA KREASI PADA SISWA SMK NEGERI 8 MEDAN.

1 3 13

PENGARUH GADGET TERHADAP KREATIVITAS MENGGAMBAR BUSANA PESTA SISWA KELAS XI DI SMK DIPONEGORO DEPOK.

6 41 166

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK PIRI 2 YOGYAKARTA.

1 3 250

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

28 312 258

PENGEMBANGAN MEDIA MOOD BOARD BUSANA PESTA PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA OLEH SISWA KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH 4 YOGYAKARTA.

9 105 174

PENGARUH PENGGUNAAN MAJALAH AMICA SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP KOMPETENSI MENGGAMBAR BUSANA PESTA SISWA KELAS X di SMK DIPONEGORO YOGYAKARTA.

0 0 208

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

1 1 258