10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kurikulum dan Pelaksanaan Kurikulum
1. Kurikulum
Ada berbagai definisi dari kurikulum. Dalam Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional kurikulum merupakan
“seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
”. Merujuk pada pengertian tersebut, kurikulum yang dimaksud lebih menekankan pada kerangka kerja
atau rancangan dalam membantu berkembangnya kemampuan-kemampuan peserta didik melalui proses
pembelajaran. Sehingga, kurikulum akan memuat informasi tentang apa yang harus dipelajari peserta didik
subjek, apa yang harus peserta didik ketahui dan mampu laksanakan kompetensi, berapa lama mereka
dapat belajar jam belajarminggu dan bagaimana cara peserta didik belajar tatap muka, tugas terstruktur, dan
juga tugas lainnya Munir dalam Rahmat, 2010. Hal tersebut hampir mirip seperti yang ditulis
McLachlan, dkk 2010 bahwa ada empat elemen penting yang ada pada kurikulum: 1 tujuan, sasaran, objektif
atau pernyataan hasil – apa yang kita inginkan untuk
bisa dicapai dalam kurikulum ini, apa hasil outcome yang
kita harapkan
dari mengimplementasikan
11
kurikulum ini. 2 Isi, bidang studi, atau mata pelajaran –
apa yang akan kita masukkan dan tidak dalam kurikulum. 3 Metode atau prosedur
– apakah metode atau pendekatan mengajar yang akan digunakan untuk
mencapai tujuan atau outcome ini. 4 Evaluasi dan penilaian
– bagaimana mengetahui bahwa tujuan dalam kurikulum telah dicapai. Hal tersebut hampir sama
dengan pendapat Stake dalam Hasan, 1988 yang menyatakan bahwa kurikulum adalah termasuk apa
yang direncanakan guru, proses pelaksanaan rencana tersebut, serta hasil dari proses pelaksanaan rencana
tadi. Menurut definisi ini kurikulum bukan hanya sekedar evaluasi hasil belajar.
Jadi dari berbagai definisi kurikulum bisa disimpulkan bahwa kurikulum adalah sebuah rancangan
untuk peserta didik yang berisi tujuan apa yang ingin dicapai, apa saja yang harus dipelajari, metode
mengajarkan, bagaimana menilai tujuan telah dicapai. Empat hal tersebut seperti yang dikemukakan oleh Tim
Dosen UPI 2010 yaitu bahwa kurikulum merupakan suatu sistem yang memiliki komponen tujuan, isi,
metode dan evaluasi.
2. Pelaksanaan Kurikulum
Kategori