52 Dalam hal sumber keilmuan menunjukkan
bahwa sarana prasarana di TK Kecamatan Bergas memang sudah ada, namun belum mendukung
kegiatan belajar yang terlihat dari jawaban responden yang menyatakan setuju rerata guru 4,37, rerata kepala
sekolah 4,56 dan rerata pengawas 4,75. Tabel 4. 5 Aspek Sumber Keilmuan
Aspek Sumber Keilmuan Guru
Kepala TK Pengawas
TLSD D
Rata- rata
Sd Rata-
rata Sd
Rata- rata
Sd 1. Tanggapan tentang sarana
prasarana belum mendukung KBM
2. Tanggapan tentang pengadaan sarana
prasarana masih terkendala pembiayaan
3. Tanggapan tentang sumber dana pendidikan dari
orangtua 3.93
4.37
4.55 0.66
0.68 0.65
4.17
4.56
4.83 0,62
0.70 0.43
4.25
5.00
4.75 0.50
0.00 0,50
Rata-rata 4.28
4.52 4.66
Total 4.49
Sumber: Data Primer diolah, 2011
4.2.2. Kendala dalam
Meningkatkan Kualitas
Pendidikan
Berdasarkan jawaban responden yang didukung dengan beberapa hasil wawancara dapat diuraikan
beberapa masalah dalam peningkatan standar kualitas pendidikan diTK Kecamatan Bergas sebagai berikut:
1 Masalah kualifikasi
pendidikan yang
harus terpenuhi di era globalisasi ini adalah salah satunya
penyesuaian akademik, saat ini masih banyak guru
53 yang merupakan sumber daya manusia yang
memiliki kualifikasi ijasah di bawah stándar yang telah
dibakukan oleh
pemerintah, yang
kualifikasinya belum Strata I atau D IV. Maka dari itu guru yang merupakan sumber daya manusia
perlu menyetarakan ijasah kulifikasi akademiknya. Maka mereka yang belum SI atau D.IV harus
menempuh penyetaraan atau mereka harus sekolah lagi. Akhirnya mereka harus mengikuti penyetaraan
untuk sekolah lagi. 2 Masalah yang berkaitan dengan menejemen dalam
bidang pendidikan, berkaitan dengan menejemen yang berkitan dengan kelembagaan diantaranya
adalah menejemen
yang berkaitan
dengan pembinaan organisasi. Satu diantaranya adalah
pemahaman tentang menajemen gugus yang ada di lembaga TKRA.
3 Rendahnya pemahaman yang berkaitan dengan kontribusi yang mendukung keberhasilan lembaga
pendidikan. Maka sekarang ini seorang guru haruslah
banyak belajar
untuk memahami
manajemen yang berkitan dengan kelembagaan pendidikan, dengan banyak mengikuti latihan dan
pendidikan. 4 Kurangnya penyegaran dan pemahamn tentang
sesuatu yang berkaitan dengan peningkatan mutu lembaga pendidikan, maka lembaga
– lembaga yang ada harus banyak mengadakan workshop dan
penyegaran – penyegaran pemahaman menejemen
54 pendidikan yag marak dilakukan oleh banyak
kalangan, maka guru sebagai sumber daya manusia yang handal dan proaktif maka harus berani utnuk
senantiasa mengikuti perkembangan yang ada, sehingga
akan memudahkan
mengadapi perkemnagan dengan kesiapan mental dan disiplin
ilmu yang semakin meningkat.
4.2.3. Standar Kualitas Pendidikan Taman Kanak- Kanak
