� = × = 79, 55
Keterangan: P = Persentase
∑x = Jumlah keseluruhan skor jawaban seluruh responden ∑x
i
= Jumlah keseluruhan skor maksimal dalam keseluruhan instrumen Dari perhitungan tersebut media ini masuk dalam kriteria layak. Adapun saran
dan revisi yang diberikan oleh ahli materi yaitu: 1. Kuis interval E - B nada 1 tidak muncul.
2. Gambar notasi balok interval seharusnya tidak muncul di halaman pertanyaan, baiknya di halaman jawaban kuis, karena mahasiswa bisa
langsung menjawab tanpa mendengar soal. 3. Setiap butir soal hendaknya diberikan panduan tangganada C mayor 1 oktaf,
karena bagi mahasiswa yang tidak memiliki kemampuan perfect pitch akan kesulitan untuk menjawab nada bawah selain C.
4. Untuk materi solfegio perlu dikembangkan model kuis untuk ritme, melodi, dan akord untuk melengkapi materi interval.
5. Harus dibuat bank soal sebanyak mungkin. Untuk sekali tes bisa dibuat 4 model soal sehingga meminimalkan tukar-menukar jawaban oleh peserta tes.
6. Materi disesuaikan dengan ruang lingkup penelitian, sebaiknya diurutkan dari mudah terus ditingkatkan faktor kesulitannya.
E. Revisi Produk I
Data penilaian dari para validator digunakan untuk memperbaiki rancangan media yang telah dibuat. Dari penilaian ahli media dan ahli materi, dilakukan perbaikan berupa:
1. Penambahan nada-nada yang tidak muncul seperti E dan nada dengan tanda aksidental dobel mol.
2. Menghilangkan gambar notasi balok pada halaman pertanyaan dengan mengubah kode sumber.
3. Tangganada C Mayor dimunculkan pada setiap soal sebagai referensi bagi mahasiswa yang kesulitan menentukan nada awal.
4. Penambahan bank soal dengan tingkat kesulitan yang bervariasi serta urutan kemunculan soal secara acak untuk menghindari tukar-menukar jawaban antar
peserta.
Gambar 20. Menonaktifkan Kode Untuk Menampilkan Notasi Balok.
F. Hasil Pengujian Terbatas
Pengujian produk dilakukan pada mahasiswa tahun pertama yang sudah mengikuti perkuliahan Solfegio untuk menguji kelayakan media yang dikembangkan.
Responden diminta
untuk mengakses
media e-learning
pada alamat
http:kelas.bicaramusik.com dan mengikuti course Solfegio Ear Training: Interval. Selanjutnya responden diminta untuk mengisi angket dan kuisioner yang disediakan.
Pengujian ini dilakukan di lingkungan kampus Jurusan Pendidikan Seni Musik UNY dengan pengambilan sampel secara acak pada 27 Juli 2015.
Angket dan kuesioner berfokus pada kriteria tertentu sesuai dengan spesifikasi produk yang diharapkan pada penelitian ini, yaitu mencakup aspek tampilan, materi,
dan kemudahan pengoperasian.
1. Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dengan melakukan wawancara dan tanggapan tertulis dari responden pada saat mengisi angket. Secara umum penulis dapat menyimpulkan
tanggapan dari responden sebagai berikut: a. Tampilan
Tampilan media ini menurut para responden cukup sesuai dengan penggunaannya, namun beberapa menyebutkan tampilan secara visual kurang
menarik. b. Materi
Materi yang dibahas pada media pembelajaran ini sesuai dengan yang diberikan pada mata kuliah solfegio, namun hanya mencakup materi interval. Beberapa
responden menyarankan untuk mengembangkan media untuk latihan dengan materi lain seperti melodi, ritme, dan akord.
c. Kemudahan Beberapa responden memerlukan waktu untuk memahami navigasi pada media,
namun responden yang sudah pernah menggunakan e-learning Besmart UNY tidak mengalami kesulitan. Koneksi internet juga menjadi kendala dalam
melakukan latihan jika berada di lokasi dengan penerimaan sinyal yang buruk.
2. Data Kuantitatif
a. Uji Validitas Instrumen Pengujian Instrumen penelitian berupa angket telah diuji validitasnya menggunakan uji
validitas Product Momen Pearson Correlation yaitu mengkorelasikan atau menghubungkan antara masing-masing skor item dengan skor total yang diperoleh
