13 pemahaman siswa dalam menguasai materi yang telah disampaikan. Prestasi
belajar juga dapat digunakan sebagai evaluasi bagi pengajar atau guru untuk mengetahui keberhasilan metode yang digunakan dalam penyampaian materi
ajar. Menurut Syaiful dalam Sugiharyanto, Anik Satriyo 2013: 9, prestasi
adalah hasil dari suatu kegiatan yang telah dikerjakan atau diciptakan baik secara individu maupun secara kelompok. Sedangkan menurut M. Nur dan Rini
2012:9 prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh siswa atau mahasiswa setelah melakukan aktifitas belajarnya yang dinyatakan dalam bentuk nilai angka
atau huruf. Dari beberapa pendapat ahli yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar merupakan hasil usaha belajar yang berupa nilai angka
atau huruf sebagai alat untuk mengukur tingkat keberhasilan dalam belajar yang dicapai siswa setelah dilakukan evaluasi oleh guru.
B. Hasil Penelitian yang Relevan
Penelitian yang dilakukan oleh Triyanto 2003 tentang pengaruh motivasi belajar dan disiplin sekolah terhadap prestasi belajar siswa rumpun bangunan
SMK Pancasila 1 di Wonogiri, menunjukkan adanya pengaruh yang positif antara motivasi belajar dan disiplin sekolah terhadap prestasi belajar dengan harga F
hit
: 11,961 F
tab
: 3,35. Harga-harga tersebut signifikan pada taraf 5 hal ini dapat diartikan semakin tinggi motivasi belajar dan disiplin sekolah para siswa, maka
prestasi belajar juga akan semakin meningkat. Dari penelitian yang pernah dilakukan tersebut, dapat memberikan petunjuk bahwa motivasi belajar dan
disiplin sekolah sangat berperan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
14 Penelitian yang dilakukan Fajar 2007 tentang pengaruh motivasi dan
disiplin terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 12 di Semarang menunjukkan adanya pengaruh dan signifikan antara motivasi dan disiplin
terhadap prestasi belajar siswa sebesar 0,204 atau 20,4. Hasil tersebut diperoleh melalui perhitungan koefisien determinasi oleh peneliti.
Penelitian yang dilakukan Ulliyya 2013, tentang pengaruh disiplin dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa di Jurusan Administrasi Perkantoran
di SMK Negeri 1 Medan, menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara disiplin dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMK
N 1 Medan. Hal tersebut diperoleh dari hasil perhitungan koefisien determinasi R
2
sebesar 0,441. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa, 44,08 prestasi belajar siswa Y dipengaruhi oleh disiplin X
1
dan minat belajar siswa X
2
. Hasil analisis yang dilakukan Bipit 2013 dalam penelitiannya tentang
pengaruh lingkungan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI di MAN Keboan Tahun Ajaran 20122013,
menunjukkan bahwa lingkungan belajar dan motivasi belajar berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar. Temuan empiris tersebut mengindikasikan
bahwa untuk meningkatkan prestasi belajar di MAN Keboan harus memperhatikan faktor seperti lingkungan belajar dan motivasi belajar, karena
faktor tersebut terbukti mempengaruhi tinggi rendahnya prestasi belajar siswa di MAN Keboan. Dari hasil perhitungan diperoleh koefisien sebesar 0,050 variabel
harga koefisien sebesar 0,008 yang berarti bahwa lingkungan belajar dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar, semakin baik
motivasi belajar maka semakin baik prestasi belajar siswa.
15 Penelitian yang dilakukan Alimuddin pada tahun 2009 tentang hubungan
antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata diklat Instalasi Listrik siswa SMK Negeri 3 Makasar menunjukkan, 1 Motivasi belajar siswa berada
pada kategori sedang dengan persentase sebesar 46,8; 2 Prestasi belajar instalasi listrik siswa berada pada kategori cukup tinggi dengan persentase
sebesar 56,3; 3 Terdapat hubungan yang positif dan berarti antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar instalasi listrik dengan koefisien korelasi ganda
0,353 dengan demikian hipotesis penelitian diterima. Selanjutnya diketahui koefisien determinasi R
2
sebesar 0,124.
C. Kerangka Berpikir 1. Pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar praktik
