24 indikator kedisiplinan belajar siswa dalam mentaati tata tertib di sekolah maupun
di ruang kelas, ketaatan dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah, dan ketaatan dalam kegiatan belajar di rumah.
2. Pengaruh Motivasi Belajar X
2
Yang dimaksud variabel ini adalah motivasi siswa dalam belajar untuk mencapai prestasi tertinggi dalam pembelajaran praktik kejuruan. Karena
motivasi tinggi untuk berprestasi dapat mendorong siswa dalam kegiatan belajarnya. Beberapa indikator untuk mengukur motivasi belajar di antaranya
cita-cita atau aspirasi siswa, kemampuan siswa, kondisi siswa, kondisi lingkungan siswa, dan upaya guru membelajarkan siswa. Semua indikator motivasi belajar
yang telah disebutkan di atas, diharapkan siswa termotivasi untuk lebih berprestasi di dalam belajar.
3. Prestasi Belajar Praktik Kejuruan Y
Prestasi belajar praktik kejuruan adalah hasil yang diperoleh siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran di sekolah. Hasil belajar tersebut diperoleh dari
evaluasi yang dilakukan guru setelah materi pembelajaran dianggap telah selesai. Indikator dari prestasi belajar praktik kejuruan ini di antaranya: keaktivan
siswa dalam menjawab pertanyaan guru, menguasai semua materi yang diberikan oleh guru diukur dengan menilai hasil evaluasi, mengerjakan
pekerjaan rumah PR dengan baik dan benar.
C. Populasi Penelitian
Populasi merupakan wilayah yang terdiri dari objek atau subjek yang memiliki karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan
ditarik kesimpulan. Populasi juga bukan hanya jumlah objek atau subjek yang
25 ada melainkan juga semua karakteristik dan sifat yang dimiliki oleh objek atau
subjek tersebut Sugiyono 2013: 80. Dalam penelitian yang dilakukan ini, seluruh kelas XI Jurusan Teknik
Pemesinan di SMK Negeri 3 Yogyakarta disebut sebagai populasi. Seluruh siswa tersebut terdiri dari kelas XI TP 1 dengan jumlah siswa 33 anak, kelas XI TP 2
dengan jumlah siswa 32 anak, kelas XI TP 3 dengan jumlah siswa 30 anak dan kelas XI TP 4 dengan jumlah siswa 31 anak. Jadi, jumlah keseluruhan populasi
adalah 126 siswa yang terbagi dalam 4 kelas. Akan tetapi karena kelas XI TP 1 telah dijadikan subjek oleh peneliti untuk melakukan uji coba instrumen
penelitian, maka XI TP 1 tidak diikut sertakan sebagai subjek penelitian yang dilakukan. Oleh sebab itu, jumlah responden yang akan dijadikan subjek
penelitian ini jumlahnya menjadi 93 siswa dan semuanya dijadikan subjek penelitian. Sehingga dalam penelitian ini tidak diambil sampel, karena seluruh
populasi kelas XI Jurusan Teknik Pemesinan yang telah disebutkan, digunakan sebagai subjek penelitian.
Dalam penelitian ini, alasan mengambil subjek penelitian dari populasi kelas XI, dikarenakan kelas XI Jurusan Teknik Pemesinan SMK Negeri 3
Yogyakarta sudah 1 tahun lebih menjalani kegiatan belajar di SMK Negeri 3 Yogyakarta. Sehingga prestasi siswa dapat dilihat dari data hasil evaluasi guru
yang telah dilakukan sebelumnya. Selain itu, siswa kelas XI juga sudah beradaptasi dengan lingkungan belajar di sekolah, jadi mereka telah memahami
segala bentuk kedisiplinan belajar yang diterapkan di SMK Negeri 3 Yogyakarta. Dari hal tersebut, akan jelas terlihat siswa yang memiliki kedisiplinan belajar
tinggi dan motivasi tinggi dalam melakukan kegiatan pembelajaran di sekolah.
26
D. Teknik Pengumpulan Data
