Tujuan Studi Pembelajaran Akidah Akhlak

Pertama, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi kepribadian guru Pendidikan Agama Islam terhadap akhlak siswa di SMPN 10 Tangerang Selatan, dengan menggunakan metode deskriptif analsis. Teknik pengumpulan datanya dengan cara menyebarkan angket. Penulis menghitung kedua variabel tersebut dengan menggunakan rumus Product Moment, kemudian penulis menggunakan rumus Koefisien Determinasi untuk mencari besar persentase pengaruhnya. Hal ini menunjukan bahwa kompetensi kepribadian guru memiliki pengaruh terhadap akhlak siswa. 28 Kedua, Penelitian ini ingin mengetahui apakah Keteladan guru Pendidikan Agama Islam khususnya, dan guru mata pelajaran lainnya memberikan kontribusi terhadap pembentukan akhlak siswa SD. Penilitian ini menggunakan rumus product moment. Setelah mengkonsultasikan hasil penelitian dengan harga r product moment, ternyata rxy lebih besar daripada r tabel, baik pada taraf signifikansi 1 0,345 0,250, maupun pada taraf signifikansi 5 0,345 0,325. Dengan demikian hipotesis alternatif yang menyatakan bahwa Pendidikan Agama Islam memberikan kontribusi yang signifikan dalam pembentukan kepribadian Islami siswa siswa SD Alam Ciganjur-Jakarta Selatan. 29 Contoh yang penulis kemukakan diatas hanya mengemukakan sebatas menguji hipotesis yang sudah ada dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Sedangkan penulis berbeda dengan kedua penelitian tersebut diatas dari segi pendekatan dan metode penelitiannya. Penulis memilih penelitian ini dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif, sebab penelitian yang akan penulis lakukan bersifat fenomenologi, yang tidak cukup hanya sebatas menguji hipotesa-hipotesa yang sudah ada. Penulis mencoba menggali lebih dalam lagi permasalahan-permasalahan yang akan penulis teliti dilapangan. 28 Muhtar, Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak terhadap akhlak siswa di SMPN 10 Tangerang Selatan, 5 Juli 2014, http:repository.uinjkt.ac.iddspacehandle1234567891975. 29 Siti Nur Faizah, Keteladanan guru dan kontribusinya terhadap pembentukan akhlak siswa SD Alam Ciganjur-Jakarta Selatan, 5 Juli 2014, http:repository.uinjkt.ac.iddspace handle1234567894074. 31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan di MTS Ma’arif Sabiilul Hudaa Bogor. 2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei tahun 2014 hingga hingga bulan Juli 2014.

B. Latar Penelitian

1. Sejarah Singkat Berdirinya MTs Ma’arif Sabiilul Hudaa Bogor Sejarah singkat serta perkembangan MTs Ma’arif Sabiilul Hudaa Bogor sejak dibukanya Lembaga Pendidikan pada tahun 2007 hingga sekarang yang telah berusia 7 tahun. Gedung sekolah MTs Ma’arif Sabiilul Hudaa ini berlokasi di Jl. Bojong Jengkol RT 03 RW 10 Desa Cilebut Barat Kecamatan Sukaraja Kabupaten Bogor 16710. Lembaga madrasah ini berdiri diatas luas tanah 3.953 m2. Prasarana yang terdapat di lembaga madrasah tersebut adalah Area bermain dan lapangan olahraga seluas 520 m2, memiliki 3 ruangan kelas, 1 ruangan perpustakaan, 1 ruang Laboratorium IPA, 1 ruangan kepala sekolah, 1 ruangan guru, ruang UKS, kantin sekolah, toilet laki dan perempuan serta tempat ibadah.