Nita Tursina Handayani, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Arias Assurance, Relevance, Interest, Assessment And
Satisfaction Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Peningkatan Kemampuan Aplikasi pada Mata Pelajaran TIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
C. Populasi dan Sampel
Pada penelitian ini mengambil populasi siswa kelas XI SMA. Pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan teknik
Purposive Sampling . Sampel dalam penelitian ini diambil dari berdasarkan
pertimbangan tertentu. Pertimbangan terkait dengan pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang termasuk dalam kelas reguler.
Pemilihan sampel ini tidak lepas dari informasi dan rekomendasi dari guru TIK di sekolah yang bersangkutan. Adapun sampel yang diambil dalam
penelitian ini yaitu 2 kelas, kelas XI IPA 2 sebagai kelompok eksperimen yang akan diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran ARIAS
berbantuan multimedia interaktif dan kelas XI IPA 1 sebagai kelompok kontrol yang akan diberikan perlakuan menggunakan pembelajaran
konvensional.
D. Prosedur Penelitian
Untuk mencapai tujuan penelitian yang telah ditetapkan, perlu disusun prosedur yang sistematis. Secara umum prosedur penelitian dapat dibagi
menjadi tiga tahap yaitu tahap persiapan, pelaksanaan dan penyelesaian. 1. Tahap Persiapan
Pada tahap
ini dilakukan
penetapan jadwal
penelitian, mempersiapkan segala sesuatu yang berhubungan dengan pelaksanaan
penelitian antara lain : a. Memilih masalah.
b. Studi pendahuluan. c. Merumuskan masalah dan tujuan penelitian.
d. Menentukan dan
menyusun instrumen
dimulai dengan
mempersiapkan dan memahami perangkat pembelajaran mulai dari silabus, rencana pembelajaran, bahan ajar, pengembangan
multimedia interaktif, format penilaian, menentukan populasi dan sampel, menetapkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Nita Tursina Handayani, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Arias Assurance, Relevance, Interest, Assessment And
Satisfaction Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Peningkatan Kemampuan Aplikasi pada Mata Pelajaran TIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
e. Judgement instrumen. f. Uji coba instrumen.
g. Analisis uji coba instrumen. 2. Tahap Pelaksanaan
Pada tahap ini dilaksanakan pada proses pembelajaran. Adapun kegiatan yang dilakukan pada tahap pelaksanaan antara lain :
a. Melakukan pretest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol untuk mengetahui kemampuan awal siswa.
b. Memberikan perlakuan treatment berupa pembelajaran pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pada kelompok
eksperimen pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan model pembelajaran ARIAS berbantuan multimedia interaktif,
sedangkan pada kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional model pembelajaran langsung dan praktik
berbantuan multimedia interaktif. c. Melakukan posttest pada kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol untuk mengetahui kemampuan akhir siswa. 3. Tahap analisis data
a. Mengolah hasil data. b. Menganalisis hasil data
c. Membandingkan hasil tes kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
d. Menarik kesimpulan. Prosedur penelitian dapat digambarkan dalam bagan alur kegiatan
penelitian berikut :
Nita Tursina Handayani, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Arias Assurance, Relevance, Interest, Assessment And
Satisfaction Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Peningkatan Kemampuan Aplikasi pada Mata Pelajaran TIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Memilih Masalah Studi Pendahuluan
Merumuskan Masalah dan Tujuan Penelitian
Menentukan dan Menyusun Instrumen
Judgement Instrumen
Uji Coba Instrumen Analisis Uji Coba Instrumen
Tes Awal Pretest PerlakuanTreatment Model
Pembelajaran ARIAS PerlakuanTreatment
Pembelajaran Konvensional Tes Akhir Posttest
Pengolahan dan Analisis Data Menarik Kesimpulan
Tes Awal Pretest
Tes Akhir Posttest
Gambar 3.1 Alur kegiatan penelitian
E. Instrumen Penelitian
