Nita Tursina Handayani, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Arias Assurance, Relevance, Interest, Assessment And
Satisfaction Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Peningkatan Kemampuan Aplikasi pada Mata Pelajaran TIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
aplikasi pengolah angka. Peningkatan kemampuan aplikasi siswa diukur melalui hasil belajar dengan menggunakan Indeks Gain dan Uji T Dua
Sampel Independen. 3. Multimedia interaktif adalah sarana penyedia informasi yang dilengkapi
dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki, selanjutnya sistem
memberikan aksi timbal balik sesuai dengan aksi yang diberikan pengguna. Multimedia interaktif ini digunakan sebagai alat bantu dalam
pembelajaran agar dapat mengoptimalkan model pembelajaran ARIAS. Multimedia interaktif ini digunakan pada salah satu komponen pada
model pembelajaran ARIAS yakni Interest. Dengan model pembelajaran ARIAS yang dikombinasikan dengan multimedia interaktif diharapkan
dapat meningkatkan motivasi dan semangat belajar belajar siswa.
G. Hipotesis
Berdasarkan permasalahan dan tujuan penelitian yang telah dirumuskan, maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu
“Peningkatan kemampuan aplikasi siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS berbantuan multimedia interaktif lebih baik
dibandingkan dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran TIK SMA”.
26
Nita Tursina Handayani, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Arias Assurance, Relevance, Interest, Assessment And
Satisfaction Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Peningkatan Kemampuan Aplikasi pada Mata Pelajaran TIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen atau eksperimen semu.
“Tujuannya adalah untuk memprediksi keadaan yang dapat dicapai melalui eksperimen yang sebenarnya, tetapi tidak ada pengontrolan
danatau manipulasi terhadap seluruh variabel yang relevan ” Arifin,
2011:74. Penelitian yang dilakukan yaitu mengenai penerapan model pembelajaran ARIAS berbantuan multimedia interaktif terhadap peningkatan
kemampuan aplikasi pada mata pelajaran TIK SMA. Penelitian ini dilakukan untuk melihat apakah model pembelajaran ARIAS berbantuan multimedia
interaktif dapat meningkatkan kemampuan aplikasi siswa pada mata pelajaran TIK SMA dan apakah model pembelajaran ARIAS berbantuan multimedia
interaktif lebih baik dalam meningkatkan kemampuan aplikasi siswa daripada pembelajaran konvensional pada mata pelajaran TIK SMA.
B. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah Non-equivalent Control Group Design
. Adapun secara bagan dapat digambarkan sebagai berikut : O
1
X O
2
O
1
- O
2
Sugiyono, 2012:116 Keterangan :
O
1
: Pretest tes awal O
2
: Post-test tes akhir X
: Perlakuan Treatment terhadap kelompok eksperimen berupa pengajaran dengan menerapkan model pembelajaran ARIAS
berbantuan multimedia interaktif. -
: Perlakuan terhadap kelompok kontrol berupa pembelajaran konvensional model pembelajaran langsung dan praktik
berbantuan multimedia interaktif.
Nita Tursina Handayani, 2013 Penerapan Model Pembelajaran Arias Assurance, Relevance, Interest, Assessment And
Satisfaction Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Peningkatan Kemampuan Aplikasi pada Mata Pelajaran TIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
C. Populasi dan Sampel
