alat pelajaran, waktu sekolah, standar pelajaran di atas
ukuran, keadaan gedung, metode belajar, tugas rumah.
c. Faktor masyarakat kegiatan siswa dalam masyarakat, mass
media, teman bergaul, bentuk kehidupan masyarakat
23
B. Kerangka Berpikir
Dalam kegiatan belajar mengajar sangat penting menciptakan suatu kondisi atau suatu proses yang mengarahkan siswa supaya bersemangat
melakukan aktifitas belajar. Dengan proses pembelajaran yang bervariasi dan menumbuhkan daya tarik pada siswa maka diharapkan pada akhirnya
meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan pengamatan di kelas IV MIN 10 Bandar Lampung,
pembelajaran IPA terasa menoton, menggunakan metode pembelajaran konvensional, sedangkan prestasi belajar IPA juga rendah. Strategi
pembelajaran
Index Card Match
diharapkan dapat memecahkan masalah ini sehinnga proses pembelajaran di kelas tidak lagi menoton sehinngga prestasi
belajar IPA siswa juga akan meningkat Berikut langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran yang peneliti tawarkan dapat dilihat skema di bawah ini:
23
Slameto,
Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi,
Jakarta : Rineka, 2013, h. 54-71.
Skema Kerangka Berpikir
Tindakan
Kondisi awal
Kondisi Akhir
Pembelajaran terpusat pada
guru dan belum menggunakan
strategi Masih
kurangnya variasi
dalam
Hasil belajar IPA masih
rendah
Siklus 1 menggunakan
strategi
Index Card Match
Langkah-langkah pembelajaran:
Menjelaskan materi agar
mencapai sasaran Membuat potongan kertas
menjadi dua bagian sebanyak siswa yang ditulis
berisi pertanyaan dan jawaban
memperhatikan siswa untuk mencari kartu pasangan
Setiap pasangan bergantian membacakan kartunya
didepan
siswa tertarik pada pembelajaran IPA dan
kreativitas guru meningkat
Adanya peningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas
IV
C. Hasil Peneitian yang Relevan
Suatu penelitian dapat mengacu pada penelitian-penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Hal ini dapat dijadiakan tititk tolak dalam
melakukan penelitian. Oleh sebab itu, tinjauan terhadap penelitian terdahulu sangat penting untuk mengetahui relevansi, diantaranya :
1. Penelitian yang dilakukan Lindawati tahun 2014 yang berjudul “
Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Strategi Pembelajaran
