b. Tata ruang kelas berjalan dengan aturan, adanya ventilasi udara, jendela,
papan tulis dan berbagai macam gambar; c.
Organisasi kelas berjalan dengan baik, dipimpin oleh ketua kelas dan aparatnya.
d. Setiap kelas mempunyai buku jurnal kemajuan belajar kelas
8. Prestasi Sekolah
Dalam segi prestasi MIN 10 Bandar Lampung cukup membanggakan dan tergolong baik kendatipun masih ada sebagian kecil siswa yang belum
memperoleh nilai yang diharapkan. Prestasi yang tergolong baik ini terbukti dengan banyaknya prestasi yang didapat di MIN 10 Bandar Lampung.
Terutama dari kegiatan ekstrakkulikuler yaitu Pramuka, Marhcing Band, MIN 10 Bandar Lampung pernah menjadi juara 1 pramuka tingkat MISD se-
Bandar Lampung dan MIN 10 Bandar Lampung tidak jarang pula menjadi juara lomba tingkat daerah, baik di bidang akademik maupun non akademik.
B. Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil data yang penulis dapatkan dilapangan dengan melakukan observasi dan wawancara, serta dokumentasi maka gambaran tentang
penerapan strategi pembelajaran
Index Card Match
pada mata pelajaran IPA di kelas IV MIN 10 Bandar Lampung dapat penulis jelaskan bahwa dalam penerapan
strategi pembelajaran
Index Card Match
sudah berjalan dengan tahapan-tahapan sebagai berikut:
Siklus I
Siklus I terdiri atas dua kali pertemuan yaitu pada tanggal 15 November dan 17 November 2016. Pembelajaran berlangsung selama 2 x 45 menit untuk setiap kali
pertemuan.
Siklus I pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Selasa, 15 November 2016
1. Perencanaan Tindakan
a. Mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan
dilaksanakan dalam mata pelajaran IPA pada materi Hubungan Sumber Daya Alan dengan Jenis Pekerjaan
b. Menyiapkan nilai dasar yaitu nilai IPA siswa pada pretest yang telah
dilakukan sebelum tindakan siklus pertama dilaksanakan. c.
Membuat skenario pembelajaran dengan konsep strategi
Index Card Match.
d. Membuat lembar kerja siswa dan kartu index.
e. Menyiapkan lembar pengamatanobservasi
f. Menyiapkan daftar nilai.
g. Menyiapkan kartu index yang nantinya akan diberikan kepada siswa
sehingga membentuk kelompok setiap kelompok terdiri dari dua siswa. Masing-masing siswa mempunyai tugas yang berbeda siswa 1 memegang
kartu soal dan siswa 2 memegang kartu jawaban.
2. Pelaksanaan Tindakan
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disusun., dengan langkah-langkah kegiatan antara lain :
