1. Home
  2. Marketing

Identifikasi masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah

11

B. Identifikasi masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasikan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Proses pembelajaran di sekolah belum sesuai dengan hakikat IPA, diindikasi guru belum mengembangkan keterampilan proses sains dalam proses pembelajaran. b. Guru masih menggunakan pendekatan ekspositori dalam pembelajaran yang berlangsung. c. Teknik penilaian di sekolah masih menggunakan penilaian paper and pencil test, sehingga perlu adanya teknik penilaian lain yang berbentuk penilaian kinerja performance assesment. d. Guru belum mengetahui aspek-aspek konsep diri, sehingga konsep diri peserta didik belum dikembangkan.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, dan identifikasi masalah di atas, maka peneliti membatasi penelitianya sebagai berikut: a. Aspek keterampilan proses sains yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mengamati, klasifikasi, mengkomunikasi, memprediksi dan menafsirkan. Kelima aspek ini sesuai dengan materi hama dan penyakit pada tumbuhan. b. Pendekatan jelajah alam sekitar akan dilakukan di lingkungan sekolah, dengan langkah-langkah eksplorasi, proses sains, learning community, dan autentik assesment. 12 c. Teknik penilaian performance assesment dalam penelitian ini digunakan untuk menilai kinerja dan keterampilan proses sains pada peserta didik. d. Aspek konsep diri dalam penelitian ini meliputi gambaran diri, citra diri, penilaian diri, penerimaan diri dan penghargaan diri. e. Penilaian ini akan dilakukan di SMP N 19 Bandar Lampung dan yang menjadi subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII tahun 20162017 pada materi Hama dan Penyakit pada Tumbuhan.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah dan batasan masalah, maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Apakah ada pengaruh performance assesment dengan pendekatan Jelajah Alam Sekitar terhadap Keterampilan Proses Sains peserta didik SMP Negeri 19 Bandar Lampung? b. Apakah ada pengaruh performance assesment dengan pendekatan Jelajah Alam Sekitar terhadap Konsep Diri peserta didik SMP Negeri 19 Bandar Lampung?

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP MINAT, KETERAMPILAN PROSES SAINS, DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI MTS NEGERI 2 MEDAN.

4 19 33

PENGARUH MODEL INQUIRY LEARNING BERBASIS ASSESMENT KINERJA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA N 8 BANDAR LAMPUNG

4 105 234

PENGARUH PERFORMANCE ASSESMENT DENGAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KONSEP DIRI PESERTA DIDIK SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG

0 1 170

PENGARUH PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING MATERI EKOSISTEM TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP -

1 0 51

Pengaruh Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Terhadap Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau

0 0 6

PENGARUH PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 MALIKU

0 0 91

PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBASIS PERFORMANCE ASSESMENT TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV DI MIN 7 BANDAR LAMPUNG Skripsi Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat Guna

0 0 118

PENGARUH PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR BERBASIS POTENSI LOKAL DESA BANJARREJO TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI TUMBUHAN SISWA KELAS X MAN 1 LAMPUNG TIMUR - Raden Intan Repository

0 0 80

PENGARUH METODE PRAKTIKUM BERBASIS JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 113

PENGARUH PERFORMANCE ASSESSMENT BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH TERHADAP KETERAMPILAN GENERIK SAINS PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 15 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 196