50
F. Penelitian Yang Relevan
1. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Supadmiyati yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Proses IPA dengan Performance Assessment Pada Siswa Kelas 2
SDN Adisucipto 1 Depok”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan performance assessment dapat meningkatkan keterampilan proses IPA siswa kelas
2 SDN Adisucipto 1. Aspek-aspek keterampilan proses yang dapat meningkat adalah keterampilan mengamati, mengelompokkan, mengukur, menyimpulkan dan
memprediksi.
45
2. Hasil penelitian yang telah dilakukan oleh Choirul Azhar dengan judul “ Peningkatan hasil belajar dengan pendekatan jelajah alam sekitar pada materi
keanekaragaman hayati di MTs Miftahul huda Serang Rembang kelas VII Semester gen
ap” hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I sebanyak 78,30 menjadi 100 pada siklus II, dengan
peningkatan hasil belajar IPA materi Keanekaragaman Hayati berdasarkan presentasi nilai yang mencapai KKM pada kondisi awal hanya 17,39, pada
siklus I meningkat menjadi 78,30 dan pada siklus II meningkat menjadi 100. Dan hasil peningkatan rata-rata kelas dari kondisi awal 58,82 pada siklus I
meningkat menjadi 72,30 dan pada siklus II meningkat menjadi 85,70.
46
45
Supadmiyati “ Peningkatan Keterampilan Proses IPA dengan Performance Assesment pada Siswa Kelas 2 SDN Adisucipto 1 Depok” Skripsi, UNY: Yogjakarta, 2013 h. 67
46
K hoirul Azhar “Peningkatan Hasil Belajar Dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar Pada
Materi Keanekaragaman Hayati di MTs Miftahul Huda Serang Rembang Kelas VII Semester G enap”
Skripsi Pendidikan Biologi, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, 2015 h. 62
51 3. Hasil penelitian yang telah dilakukan oleh Atikah Budi Pratiwi yang berjudul “
Pelaksanaan Assesment Alternatif untuk meningkatkan efektivitas proses pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan dengan pendekatan jelajah
alam sekitar”. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan asesmen alternatif dapat meningkatkan efektivitas proses pembelajaran materi pertumbuhan dan
perkembangan dengan pendekatan JAS di SMP Negeri 4 Banyumas.
47
4. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Wiwin Ambarsari et. al. berjudul “Penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains dasar pada
pelajaran biologi siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Surakarta ”. Hasil penelitian
menunjukan bahwa penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan prosees sains dasar siswa kelas
VIII SMP Negeri 7 Surakarta.
48
5. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Ni Ketut Hendrawati Santosa et, al. berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation dengan Asesmen Otentik
terhadap Prestasi Belajar dan Konsep Diri Siswa
.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan konsep diri antara kelompok siswa Group
Investigation dengan asesmen otentik dengan siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung.
49
47
Atikah Budi Pratiwi” Pelaksanaan Assesment Alternatif Untuk Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran Dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar” Skripsi Pendidikan Biologi,
Universitas Negeri Semarang, 2011 h. 45, diakses pada 23 September 2015
48
Wiwin Ambarsari et. al. “Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Keterampilan Proses Sains Dasar pada Pelajaran Biologi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Surakarta”.
Jurnal pendidikan Biologi, Universitas Negeri Surakarta, 2013 h. 93, diakses pada 4 Maret 2016
49
Ni Ketut Hendrawati Santosa et. al. Op.cit. h. 8
52
G. Kerangka Berfikir
Kategori