Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

1

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Pada era pembangunan dewasa ini, pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting terhadap kelangsungan hidup manusia bahkan perkembangan dan kemajuan suatu bangsa. Sebagaimana diketahui pendidikan tidak terlepas dari kegiatan belajar. Dengan belajar manusia dapat mengembangkan bakat, minat dan kepribadian sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya, sehingga melalui pendidikan akan muncul individu-individu yang berwawasan luas dengan daya pikir dan ide-ide yang cemerlang. Proses pembelajaran merupakan suatu proses terjadinya interaksi antara pelajar dengan pengajar dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran yang berlangsung dalam suatu lokasi tertentu dalam jangka satuan waktu tertentu pula. Tujuan pembelajaran adalah suatu deskripsi mengenai tingkah laku yang diharapkan tercapai oleh siswa setelah berlangsung pembelajaran Hamalik, 2001: 109. Proses pembelajaran harus dibuat menarik dan menyenangkan bagi siswa, sehingga dapat merangsang mereka untuk lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat diharapkan kualitas pendidikan akan menjadi lebih baik. Prestasi belajar yang dicapai seseorang merupakan hasil interaksi berbagai faktor yang mempengaruhinya baik dari dalam diri faktor internal maupun dari luar diri faktor eksternal individu Ahmadi dan Supriyono, 2004: 138. Faktor internal adalah faktor yang terdapat dalam diri siswa seperti minat, motivasi, sikap dan sebagainya. Sedangkan faktor eksternal adalah faktor yang berada di luar diri siswa seperti faktor penampilan guru, metode yang digunakan, media, lingkungan belajar, dan sebagainya. 2 Pelajaran matematika merupakan ilmu dasar, yaitu salah satu disiplin ilmu yang diajarkan di lembaga pendidikan mulai dari tingkat sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Selain itu, pelajaran matematika sebagai alat bantu untuk menunjang dan memperlancar baik dalam belajar ilmu-ilmu lain maupun untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam pelajaran matematika, perolehan nilai selalu menjadi masalah dan jauh dari harapan seperti yang telah distandarkan secara nasional dalam peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 tahun 2006 pasal 12 ayat 1 yang menyatakan bahwa rata- rata nilai minimum kelulusan adalah 6,00. Lebih spesifik lagi, perolehan nilai ulangan harian selalu mendapat hasil yang tidak memuaskan terutama pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar. Berdasarkan observasi awal peneliti, rendahnya perolehan nilai pada pokok bahasan bangun kubus dan balok disebabkan oleh banyaknya rumus yang harus dihafal oleh siswa. Kebanyakan guru berasumsi bahwa jika siswa bisa menghafal rumus maka siswa tersebut pasti mampu mengerjakan soal. Bila berasumsi demikian berarti metode yang digunakan hanya menghafal dan memberikan tugas. Pembelajaran seperti ini tidak mengakar pada permasalahan yang dihadapi siswa, sehingga pembelajaran menjadi tidak bermakna. Berdasarkan pada permasalahan pembelajaran tersebut, penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang penerapan metode pembelajaran Novick dalam materi kubus dan balok. Penulis berpendapat, guru tidak boleh hanya semata-mata memberikan pengetahuan kepada siswa. Siswa harus membangun pengetahuan didalam benaknya sendiri. Seorang guru dapat membantu proses ini dengan cara-cara mengajar yang membuat informasi menjadi sangat bermakna dan relevan bagi siswa, dengan 3 memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan atau menerapkan sendiri ide- idenya, serta dengan mengajak siswa agar menyadari dan menggunakan strategi-strategi mereka sendiri untuk belajar. Penulis pernah melakukan observasi di SMP Negeri 2 Peukan Baro Kabupaten Pidie pada bulan September sampai dengan bulan Desember 2013. Dari hasil observasi, penulis menemukan banyak permasalahan dalam pembelajaran seperti minat siswa yang kurang dalam belajar, dan rendahnya prestasi belajar yang diperoleh siswa. Oleh karena itulah, peneliti menjadi tertarik untuk membuat penelitian di sekolah tersebut. Berdasarkan permasalahan di atas penulis ingin melakukan penelitian dengan judul “Penerapan Metode Novick Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Peukan Baro Tahun Ajaran 20132014 Pada Materi Kubus Dan Balok.”

1.2 Rumusan Masalah