Pengertian Model Cooperative Learning Tipe STAD
c. Kuis
Setelah sekitar satu atau dua periode pembelajaran, setelah guru memberikan presentasi dan praktik tim, para siswa akan
mengerjakan kuis individual. Para siswa tidak diperbolehkan untuk saling membantu dalam mengerjakan kuis. Sehingga, tiap
siswa bertanggung jawab secara individual untuk memahami materinya.
d. Skor Kemajuan Individual
Skor kemajuan individual adalah untuk memberikan kepada tiap siswa tujuan kinerja yang dapat dicapai apabila
mereka bekerja lebih giat dan memberikan kinerja yang lebih baik dari pada sebelumnya.
Tabel 2. Pedoman pemberian skor perkembangan individu
Skor Kuis Poin
Kemajuan
Lebih dari 10 poin dibawah skor awal 10-1 poin dibawah skor awal
Skor awal sampai 10 poin di atas skor awal Lebih dari 10 poin di atas skor awal
Kertas jawaban sempurna terlepas dari skor awal
5 10
20 30
30
Sumber: Slavin 2005: 159 e.
Rekognisi Tim Tim akan mendapatkan sertifikat atau bentuk penghargaan
yang lain apabila skor rata-rata mereka mencapai kriteria
tertentu. Ada tiga macam tingkatan penghargaan yang diberikan berdasarkan rata-rata skor tim, yaitu:
Tabel 3. Tingkat penghargaan kelompok
Kriteria rata-rata tim Penghargaan
15-19 20-24
25-30 Tim Baik
Tim Hebat Tim Super
Sumber: Slavin 2005: 160
Berdasarkan pendapat di atas, apabila komponen-komponen tersebut dapat dijalankan dengan baik dalam pembelajaran, maka akan tercipta
pembelajaran yang baik, suasana belajar yang aktif dan menyenangkan serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa.