Penilaian Hasil Belajar Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran

a Pendahuluan 5 menit  Motivasi dan apersepsi  Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas  Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum memulai pelajaran  Prasyarat pengetahuan  Mengetahui teknologi tepat guna b Kegiatan inti 20 menit  TATAP MUKA  Penyampaian materi tentang permasalahan lingkungan,Biopori hole sebagai alternative mengatasi kekurangan air, Pengolahan sampah organic, Pengomposan  TUGAS TERSTRUKTUR  Melakukan observasi permasalahan lingkungan, Mendiskusikan tentang permasalahan lingkungan setempat, Mendiskusikan pemecahan masalah lingkungan hidup di daerah setempat, Praktek Pembuatan Biopori, Praktek Pengolahan sampah organic c Penutup 5 menit  Menjelaskan materi yang belum di mengerti  Pertemuan 4 a Pendahuluan 5 menit  Motivasi dan apersepsi  Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas  Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum memulai pelajaran  Prasyarat pengetahuan  Mengetahui teknologi tepat guna b Kegiatan inti 20 menit  TATAP MUKA  Menyampaikan materi tentang daur ulang kertas  TUGAS MANDIRI TTT  Membuat pengolahan daur ulang kertas alumunium foil,eceng gondok,plastikk,jerami,pelepah pisang c Penutup 5 menit  Menjelaskan materi yang belum di mengerti

E. Alat dan Sumber Belajar

a. Foto lingk. Masy. b. Buku sumber yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar

 Teknik penilaian  Tugas kelompok  Tugas psikomotor  Bentuk instrument RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah Pembuatan daur ulang kertas  Contoh instrumen Buatlah daur ulang kertas menjadi bentuk kerajinan atau kertas baru Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………… 2013 Guru Mata Pelajaran YULIANTI LENGKANI, S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Pendidikan Lingkungan Hidup XII 1 5 - 6 4 x 45 menit Menilai jenis dan peranan IPTEK dalam pengolahan lingkungan hidup Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Membandingkan penggunaan beberapa jenis IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup toleransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab  Mendeskripsikan beberapa IPTEK dalam pengelolaaan lingkungan  Menyebutkan beberapa IPTEK untuk pengelolaan lingkungan hidup A. Tujuan Pembelajaran  Mengetahui kaitan IPTEK dan pengelolaan lingkungan hidup

B. Materi Pembelajaran :

 Jenis-jenis teknologi  Pengolahan sampah  Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator

C. Metode Pembelajaran

 Tertulis, Tanya jawab,diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran

RPP Pendidikan Lingkungan Hidup PLH Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah  Pertemuan 5 - 6 a Pendahuluan 5 menit  Motivasi dan apersepsi  Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas  Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum memulai pelajaran  Prasyarat pengetahuan  Mengetahui teknologi tepat guna b Kegiatan inti 20 menit  TATAP MUKA  Menerangkan tentang jenis-jenis teknologi, pengolahan sampah, Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator  TUGAS TERSTRUKTUR  Mencari literature beberapa jenis IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup, Diskusi hasil pengamatan mengenai kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan lingkungan  TUGAS MANDIRI  Mengembangkan faktor-faktor lingkungan yang lainnya untuk kelangsungan kehidupan c Penutup 5 menit  Menyimpulkan hasil diskusi

E. Alat dan Sumber Belajar