Pembahasan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Kepala Sekolah hendaknya dapat mengambil kebijakan tentang kegiatan- kegiatan sekolah yang dapat meningkatkan efikasi diri pada diri siswa agar minat belajar seni musik siswa menjadi baik. Selain itu seorang kepala sekolah harus senantiasa memberi contoh sikap serta memberi dukungan positif kepada siswa agar siswa memiliki efikasi diri yang tinggi. Guru hendaknya mengembangkan model pembelajaran, menggunakan metode atau mengkombinasikan berbagai strategi pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam meningkatkan efikasi diri sehingga siswa dapat lebih berminat dalam mempelajari seni musik. Guru hendaknya juga selalu memberikan dukungan positif bagi siswanya. Dukungan tersebut dapat berupa persuasi verbal sehingga siswa merasa yakin dalam melakukan tugas atau menghadapi segala persoalan dalam kehidupan sehari-hari. 2. Bagi Siswa Siswa diharapkan dapat lebih meningkatkan efikasi dirinya terutama dalam mata pelajaran seni musik dengan banyak latihan, bertanya, berani menampilkan kemampuan yang dimiliki, atau pantang menyerah dalam memecahkan masalah. 3. Bagi Peneliti Peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan penelitian ini atau meneliti aspek lain yang berhubungan dengan minat belajar seni musik selain efikasi diri. DAFTAR PUSTAKA Abror, Abd. Rachman. 1993. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Tiara Wacana Yogya. Alwisol. 2004. Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Press. Andini, Laura. 2008. Perbedaan Self Efficacy Antara Guru SMA ‘Plus’ dan Guru SMA Non ‘Plus’. Diakses dari http:www.lontar.ui.ac.idfile?file= digital126018-155.220AND20p20-20Perbedaan20Self- Efficacy20-20HA.pdf. padatanggal 02 Desember 2011, Jam 18.27 WIB. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Azwar, Saifudin. 2009. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: PustakaPelajar. --------------------. 2011. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: PustakaPelajar. Bandura, Albert. 1997. Self-Efficacy The Exercise of Control. New York: W. H. Freeman and Company. Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta. Djiwandono, Sri Esti Wuryani. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana. Ghufron, M. Nur Rini Risnawita S. 2010. Teori- TeoriPsikologi. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media. Hadi, Sutrisno. 2002. Metodologi Research Jilid 3.Yogyakarta : C.V. Andi Offset. Hadis, Abdul. 2006. Psikologi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Hurlock, Elizabeth B.. 1978. Psikologi Perkembangan Anak Jilid 2 Edisi Keenam. Alih Bahasa: dr. Med. Meitasari Tjandrasa. Jakarta: Erlangga. Jamalus. 1988. Diakses dari https:ajomansur.wordpress.com20131101materi- pembelajaran-seni-musik dan http:damaruta.blogspot.com201505seni- musik-kelas-viii.html. Masunah. 2003. Diakses dari http:a-research.upi.eduoperator uploads_c0951_050179_chapter1.pdf Purwanto, Ngalim. 1990. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Riyanto, Agus. 2009. Pengolahan Dan Analisis Data. Yogyakarta: Nuha Medika. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sugiyono. 2005. Statistika untuk Penelitian. Bandung : CV ALFABETA. Suryabrata, Sumadi. 2005. Alat Ukur Psikologis. Yogyakarta : C.V. Andi Offset. Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. Utama, Prima Dwi. 2009. Hubungan antara Keharmonisan keluarga dengan Minat Belajar pada Siswa-Siswi SMU PIRI I Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Ahmad Dahlan. Lampiran 1: Angket Uji Coba ANGKET Nama :…………………………………. Kelas :…………………………………. Sekolah :………………………………….

A. Petunjuk Penggunaan 1. Bacalah petunjuk dengan cermat.

2. Berikut ini ada sejumlah pernyataan-pernyataan seputar diri Anda dan pelajaran seni musik. Mohon untuk menjawab semua pernyataan dan jangan sampai ada yang terlewat. 3. Pengisian angket ini tidak ada sangkut pautnya dengan keadaan akademik Anda, oleh karena itu jawablah dengan sungguh-sungguh serta sejujur-jujurnya sesuai keadaan diri Anda sebenarnya. 4. Jawablah pernyataan-pernyataan berikut sesuai dengan kondisi Anda dengan memberi tanda centang √ pada kolom jawaban yang tersedia dengan pilihan jawaban sebagai berikut: SS : Sangat Sesuai dengan pernyataan tersebut S : Sesuai dengan pernyataan tersebut TS : Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut STS : Sangat Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut 5. Setelah menjawab semua pernyataan, dimohon untuk mengumpulkan kembali angket ini.