D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah penyebaran angket. Alat pengumpul data tentang efikasi diri dan minat belajar
seni musik siswa berupa angket. Angket tersebut disusun berdasar Skala Likert. Angket ini berisi serangkaian pernyataan yang akan direspon oleh responden.
Respon yang diberikan oleh responden adalah taraf kesesuaian dan ketidak sesuaian dalam variasi empat pilihan jawaban: sangat sesuai SS, sesuai S,
tidak sesuai TS, sangat tidak sesuai STS. Dalam angket, isi pernyataan ada yang searah mendukung teori yang mendasari yang dipersoalkan dan ada yang
tidak searah tidak mendukung teori yang mendasari hal yang dipersoalkan. Pernyataan yang mendukung disebut pernyataan mendukung atau favourable
statement dan yang tidak mendukung disebut pernyataan tak mendukung atau unfavourable statement, Suryabrata 2005: 186. Penggunaan teknik ini
didasarkan pada anggapan bahwa subyek adalah orang yang paling tahu mengenai dirinya, apa yang dinyatakan oleh subyek adalah benar dan dapat
dipercaya, Hadi 2004: 157. Adapun alat pengumpul data dalam penelitian ini yaitu:
1. Angket Efikasi Diri
Penyusunan angket efikasi diri dibuat berdasarkan aspek-aspek dari teori Bandura 1997: 42-43 sebagai berikut:
a. Tingkat Kesulitan Level. Berkaitan dengan tingkat kesulitan tugas yang dibebankan.
b. Tingkat Kekuatan Strength. Berkaitan dengan kekuatan penilaian terhadap kemampuan yang dimiliki.
c. Generalisasi Generality. Berkaitan dengan cakupan bidang tugas atau perilaku.
Mempertimbangkan keseimbangan jumlah aitem pada setiap aspek serta kemungkinan adanya item yang gugur setelah uji coba maka angket
efikasi diri terdiri dari 60 aitem. Aspek efikasi diri diuraikan dalam bentuk item yang di distribusikan pada tabel 2.
Tabel 2. Kisi-kisi Angket Efikasi Diri Sebelum Uji Coba. Aspek
Butir Favorable Butir Unfavorable
Jumlah
a. Tingkat Kesulitan
Level 1, 7, 13, 19, 25, 31,
37, 43, 49, 55 4, 10, 16, 22, 28, 34, 40,
46, 52, 58 20
b. Tingkat Kekuatan
Strength 2, 8, 14, 20, 26, 32,
38, 44, 50, 56 5, 11, 17, 23, 29, 35,
41, 47, 53, 59 20
c. Generality generalisasi
3, 9, 15, 21, 27, 33, 39, 45, 51, 57
6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60
20
Total 30
30 60
Angket efikasi diri ini berupa item pernyataan yang menggunakan 4 alternatif jawaban sebagai berikut:
Tabel 3. Alternatif Jawaban Angket Efikasi Diri. Favorable
Skor Unfavorable
Sangat Tidak Sesuai STS 1
Sangat Sesuai SS Tidak Sesuai TS
2 Sesuai S
Sesuai S 3
Tidak Sesuai TS Sangat Sesuai SS
4 Sangat Tidak Sesuai STS
2. Angket Minat Belajar Seni musik
Angket minat belajar dibuat berdasarkan aspek-aspek menurut teori Abror 1993: 112 sebagai berikut:
a. Kognisi mengenal. Semakin tinggi minatnya terhadap mata pelajaran seni musik maka semakin banyak pengetahuan dan informasi mengenai
pelajaran seni musik. b. Emosi perasaan. Semakin tinggi minat siswa untuk mempelajari seni
musik maka siswa semakin menyukai pelajaran seni musik. c. Konasi kehendak. Siswa yang memiliki minat terhadap mata pelajaran
seni musik berarti siswa tersebut memiliki kemauan atau hasrat untuk belajar seni musik sehingga tumbuh kesadaran untuk belajar seni musik
tanpa ada paksaan dan berusaha menyelesaikan semua tugas seni musik.
Mempertimbangkan keseimbangan jumlah item pada setiap aspek serta kemungkinan adanya item yang gugur setelah uji coba maka angket minat
Kategori