58 dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data berupa data siswa, hasil
belajar siswa dan foto dokumentasi. Teknik dokumentasi merupakan teknik sederhana namun dalam pelaksanaannya terkadang masih kurang akurat untuk
mendapatkan data yang lebih rinci. Dokumentasi ini diperlukan untuk memperkuat hasil angket yang akan dilaksanakan. Metode dokumentasi ini
digunakan untuk memperoleh hasil belajarkelas V semester gasal mata pelajaran IPS tahun ajaran 20152016. Selain itu metode dokumentasi digunakan sebagai
bukti pelaksanaan penelitian penelitian. Bukti tersebut dapat berupa foto atau video selama proses penelitian.
3.8.3 Wawancara atau Intervieu
Íntervieudipandang sebagai teknik pengumpulan data dengan cara Tanya jawab lisan yang dilakukan secara sistematis guna mencapai tujuan
penelitianSutoyo, 2012: 152. Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data untuk memperkuat hasil penelitian. Dalam penelitian ini
menngunakan teknik wawancara terstruktur. Wawancara terstruktur sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti telah mengetahui informasi yang akan
diperoleh Sugiyono, 2014:140. Wawancara ini digunakan utnuk mendukung hasil angket yang telah diberikan pada siswa kelas V SDN di Gugus Ki Hajar
Dewantara Ungaran TimurKabupaten Semarang.
3.9 Intrumen Penelitian
Riduwan 2013: 78 menyebutkan bahwa instrumen penelitian digunakan untuk mengukur nilai variabel yang akan diteliti. Instrumen yang digunakan untuk
59 mengumpulkan data dalam penelitian ini menggunakan angket, wawancara dan
dokumentasi. 1.
Angket kuesioner
Angket digunakan untuk mengetahui informasi pribadi tentang responden yang berkaitan dengan variabel yang diteliti. Menurut Endang Poerwanti
2008: 3.26 penyusunan angket harus menggunaka pertanyaa-pertanyaan yang memerlukan jawaban terbuka mengisi bagian kosong atau jawaban
bebas ataupun jawaban tertutup pilihan ganda, skala, dll. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini untuk mengetahui perhatian orang tua yang
diberikan untuk anaknya dalam proses belajar. Menurut Sugiyono 2010: 172 angket dipilih sebagai instrumen pengambilan data apabila responden
jumlahnya besar dan dapat membaca dengan baik, serta dapat mengungkapkan hal-hal yang bersifat rahasia.
Angket yang digunakan bersifat tertutup, sehingga responden tidak perlu memberikan jawaban secara rinci. Dalam angket ini responden diminta untuk
memberikan tanda ceklis √ pada kolom yang telah disediakan pada lembar angket sesuai dengan keadaan yang dialami. Angket yang diberikan untuk
memperoleh data tentang perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini menggunakan skala Likert. Skala Likert digunakan
untuk mengukur sikap, pendapat dan presepsi seseorang atau kelompok orang tentang fenomena sosial Sugiyono, 2014: 93. Pada skala Likert terdapat 4
alternatif jawaban dalam setiap instrumen, keempat jawaban tersebut adalah selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak pernah. Masing-masing jawaban
60 mempunyai skor yang berbeda-beda. Berikut skor yang diperoleh setiap
jawaban:
Selalu diberi skor 4
Sering diberi skor 3
Kadang-kadang diberi skor 2
Tidak pernah diberi skor 1
Keterangan: Selalu : bila pernyataan tersebut dilakukan setiap hari.
Sering : bila pernyataan tersebut dilakukan 4 sampai 6 kali dalam seminggu. Kadang-kadang: bila pernyataan tersebut dilakukan 1 sampai 3 kali dalam
seminggu. Tidak Pernah: bila pernyataan tersebut tidak pernah anda lakukan.
Berikut kisi-kisi instrumen yang digunakan untuk angket yang diberikan kepada siswa:
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen
Variabel Indikator
Deskriptor Butir
Pernyataan Banyak
Pernyataan
Perhatian Orang
Tua Pemberian
bimbingan a.
Membimbing ketika ada
kesulitan dalam proses belajar
b. Mendampingi
belajar anak. c.
Menegur ketika tidak sungguh-
sungguh 1,2,3,4,5
5
61
Memberi nasihat
a. Menasihati untuk
tidak melakukan kecurangan
b. Menasihati untuk
selau belajar sungguh sungguh.
c. Menasihati
pentingnya sekolah lanjut.
6,7,8 3
Memberikan motivasi dan
penghargaan a.
memberkan penghargan untuk
memotivasi anak b.
memberikan motivasi agar anak
lebih giat dala belajar dan
mencapai cita-cita 9,10,11
3
Memenuhi kebutuhan
anak a.
menyediakan fasilitas pendukung
kegiatan belajar b.
menyediakan peralatan tulis dan
perlengkapan sekolah.
c. Menyediakan
ruangan khusus untuk belajar.
12,13,14,15, 16,17
6
Pengawasan terhadap anak.
a. Mengawasi anak
dalam proses belajar di rumah.
18,19,20,21, 22,23,24,25
8
62 b.
Pengawasan anak dalam jam belajar
dan jam bermain. c.
Mengawasi anak untuk mengetahui
masalah yang dihadapi ketika
belajar d.
Mendampingi belajar anak.
e. Mengawasi
perkembangan anak baik di rumah
dan di sekolah. Jumlah Pernyataan
25
2.
Wawancara.
Wawancara yang digunakan sebagai instrumen penelitian berbentuk wawancara tidak terstruktur. Wawancara terstruktur ini digunakan untuk
wawancara dengan orang tua siswa. Wawancara dilakukan untuk mengklarifikasi data angket yang telah diisikan oleh siswa. Wawancara ini
digunakan sebagai data pendukung dalam penelitian ini. Berikut kisi-kisi yang digunakan untuk wawancara dengan orang tua
siswa:
Tabel 3.3.
Kisi-kisi wawancara untuk orang tua
63
Variabel Indikator Butir
Pertanyaan Banyak
Pertanyaan
Perhatian Orang
Tua Pemberian bimbingan
3 1
Memberi nasihat 2,7
2 Memberikan motivasi, penghargaan
6,9 2
Memenuhi kebutuhan anak 4,5,10
3 Pengawasan terhadap anak.
1,8,11 3
Jumlah Pertanyaan 11
3.
Dokumentasi
Instrumen dokumentasi digunakan untuk memperoleh data data nama dan nilai hasil ulangan yang diperoleh siswa selama proses pembelajaran. Selain
itu dokumetasi juga digunakan sebagai bukti pelaksanaan penelitian. Bukti tersebut berupa foto dan video selama proses penelitian. Berikut instrumen
yang digunakan selama penelitian:
Tabel 3.4. Instrumen Dokumentasi
Data Hasil Ulangan Tengah Semester Genap Kelas V SDN Gugus Ki Hajar Dewantara Ungaran Timur Kabupaten Semarang
No Nama Siswa
Nilai Tuntas
Tidak Tuntas
1. 2.
3
3.10 Uji Coba Instrumen
