Deskripsi Data HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

b. Hasil Postest Kelas Eksperimen VIII F Tabel 4.3 Nilai Post-Test Kelas Eksperimen VIII F Giving Question and Getting Answer No Nama Siswa Pre Test 1 Abhirama Saka Biantomo 96 2 Akdhan Wiratara 72 3 Andalusia Nabila 88 4 Andien Puan Paramitha 80 5 Assyahra Aulia Putri 72 6 Calista Fathia Azzahra 68 7 Chindra Anindya Putri 88 8 Cinta Rafie Ataullah 92 9 Dewi Kamalia Wahyuni 88 10 Dzaki Rasendrya Aslam 76 11 Fatimah Az Zahra 84 12 Hassan Taufiqurrahman 84 13 Ichwan Nur Fadillah 72 14 Keyza Larasati Krisdaryanto 84 15 Maulida Aura Rahma 84 16 Mohammad Danny Prasetianto Rizki 84 17 Muhammad Farrel Keane Pramandip 80 18 Muhammad Haykal Mulyaharja 88 19 Nabilla Amara Denaputri 72 20 Nadhifa Azzahra 84 21 Najla Ghina Athaya 92 22 Nur Hana Nadira 88 23 Nur Shabrina Ramadhini 80 24 Rachmi Tasya Octaviana 92 25 Raihan Naufal Ramadhan 80 26 Rifda Salma Nabila 92 27 Riva Ilhami Rali Putra 76 28 Salsabila Permata Sari 76 29 Sarifah Nathania Orvola 80 30 Zayda Elvaretta Winarto 84 Jumlah Keseluruhan 2476 Rata-rata 82.5 Nilai Tertinggi 96 Nilai Terendah 72 Sumber data: primer, diolah dengan menggunakan Microsoft excell Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Post-Test Kelas Eksperimen Giving Question and Getting Answer Interval F Xi titik tengah Frekuensi Kumulatif Batas Bawah Batas Atas 68 - 73 5 70.5 5 67,5 73,5 74 - 79 3 76.5 8 73,5 79,5 80 - 85 12 82.5 20 79,5 85,5 86 - 91 5 88.5 25 85,5 91,5 92 - 97 5 94.5 30 91,5 97,5 Sumber data: primer, diolah dengan menggunakan Microsoft excell Gambar 4.2 Diagram Frekuensi Hasil Post-Test Kelas Eksperimen Sumber data: primer, diolah dengan menggunakan Microsoft excell Berdasarkan keterangan table distribusi frekuensi diatas, dapat diketahui bahwa siswa yang nilai tertinggi ada 5 siswa yaitu memperoleh nilai pada interval 92-97 sedangkan nilai terendah ada 5 siswa yaitu memperoleh nilai pada interval 68-73 dan siswa yang berkemampuan sedang ada 3 siswa yaitu memperileh nilai interval 74-79. 2 4 6 8 10 12 68 - 73 74 - 79 80 - 85 86 - 91 92 - 97 Hasil Post-Test Eksperimen Eksperim en

2. Hasil Belajar SKI siswa yang yang diajarkan metode

Diskusi a. Hasil Pretest Kelas Kontrol VIII H Tabel 4.5 Nilai Pre Test Kelas Kontrol Diskusi VIII H No Nama Siswa Pre Test 1 Adla Badzlani Zahirah 60 2 Althaf Grady Fauzan Arifin 64 3 Athira Putri Khalisha 68 4 Az zahra Khoirurrizqa Fadiya 76 5 Daffa Athallah Pranamurti 80 6 Fadya Herini Putri 68 7 Farah Anindya Kirana 76 8 Farrel Raditya Purwoko 60 9 Gathan Al Dhafa Raihan Putra 72 10 Ghina Nabilah Syifa 76 11 Haiqa Alifia Putri Rianto 80 12 Irsyad Ananta Roberts 64 13 Keyla Kanza Adira 80 14 Khansa Nisrina Pangastuti 80 15 Muhammad Farhan Akmal 72 16 Muhammad Mufti Fakhrusy 80 17 Muhammad Rizky Fauzan 80 18 Nadia Shafa Khairani 76 19 Najwa Afra Nurhaliza 76 20 Naufal Insan Akmal 60 21 Pocut Syifa Sulaiman 60 22 Raia Tanaya Kusmana 68 23 Raihan Faza Sabiq Ramadhan 60 24 Raissa Hana Adara 84 25 Rally Anindya Putri 68 26 Raudhah Salsabila Surbakti 72 27 Sabrina Reihanah 68 28 Safira Adlina Putri 60 29 Sastyan Khairunnisa 68 30 Talitha Hasna Salsabila 60 jumlah keseluruhan 2116 Rata-rata 70.5 Nilai Tertinggi 84 Nilai Terendah 60 Sumber data: primer, diolah dengan menggunakan Microsoft excel Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Pre-Test Kelas Kontrol Diskusi Interval F Xi titik tengah Frekuensi Kumulatif Batas Bawah Batas Atas 60 - 64 9 62 9 59,5 64,5 65 - 69 6 67 15 64,5 69,5 70 - 74 3 72 18 69,5 74,5 75 - 79 5 77 23 74,5 79,5 80 - 84 7 82 30 79,5 84,5 Sumber data: primer, diolah dengan menggunakan Microsoft excell Gambar 4.3 Diagram Frekuensi nilai Pre-test Kelas Kontrol Diskusi Sumber data: primer, diolah dengan menggunakan Microsoft excell 2 4 6 8 10 60 - 64 65 - 69 70 - 74 75 - 79 80 - 84 Hasil Pre-Test Kontrol Kont rol Berdasarkan keterangan table distribusi frekuensi diatas, dapat diketahui bahwa siswa yang nilai tertinggi 7 siswa yaitu memperoleh nilai pada interval 80-84, sedangkan nilai terendah ada 9 siswa yaitu memperoleh nilai pada interval 60-64 dan siswa yang berkemampuan sedang ada 3 siswa yaitu memperileh nilai interval 70-74. b. Hasil Postest Kelas Kontrol VIII H Tabel 4.7 Nilai Post Test Kelas Kontrol Diskusi VIII H No Nama Siswa Post Test 1 Adla Badzlani Zahirah 88 2 Althaf Grady Fauzan Arifin 80 3 Athira Putri Khalisha 80 4 Az zahra Khoirurrizqa Fadiya 72 5 Daffa Athallah Pranamurti 72 6 Fadya Herini Putri 64 7 Farah Anindya Kirana 80 8 Farrel Raditya Purwoko 80 9 Gathan Al Dhafa Raihan Putra 92 10 Ghina Nabilah Syifa 92 11 Haiqa Alifia Putri Rianto 72 12 Irsyad Ananta Roberts 68 13 Keyla Kanza Adira 76 14 Khansa Nisrina Pangastuti 84 15 Muhammad Farhan Akmal 92 16 Muhammad Mufti Fakhrusy 76 17 Muhammad Rizky Fauzan 68 18 Nadia Shafa Khairani 76 19 Najwa Afra Nurhaliza 72 20 Naufal Insan Akmal 80 21 Pocut Syifa Sulaiman 88 22 Raia Tanaya Kusmana 88 23 Raihan Faza Sabiq Ramadhan 76 24 Raissa Hana Adara 76 25 Rally Anindya Putri 80 26 Raudhah Salsabila Surbakti 84 27 Sabrina Reihanah 68 28 Safira Adlina Putri 76 29 Sastyan Khairunnisa 84 30 Talitha Hasna Salsabila 88 Jumlah Keseluruhan 2372 Rata-rata 79.1 Nilai Tertinggi 92 Nilai Terendah 68 Sumber data: primer, diolah dengan menggunakan Microsoft excell Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Hasil Post Test Kelas Kontrol Diskusi Interval F Xi titik tengah Frekuensi Kumulatif Batas Bawah Batas Atas 64 - 69 4 66.5 4 63,5 69,5 70 - 75 4 72.5 8 69,5 75,5 76 - 81 12 78.5 20 75,5 81,5 82 – 87 3 84.5 23 81,5 87,5 88 - 93 7 90.5 30 87,5 93,5 Sumber data: primer, diolah dengan menggunakan Microsoft excell Gambar 4.4 Diagram Frekuensi nilai Post test Kelas Kontrol Diskusi Sumber data: primer, diolah dengan menggunakan Microsoft excell Berdasarkan keterangan table distribusi frekuensi diatas, dapat diketahui bahwa siswa yang nilai tertinggi 7 siswa yaitu memperoleh nilai pada interval 88-93, sedangkan nilai terendah ada 4 siswa yaitu memperoleh nilai pada interval 64-69 dan siswa yang berkemampuan sedang ada 4 siswa yaitu memperileh nilai interval 70-75. 2 4 6 8 10 12 64 - 69 70 - 75 76 - 81 82 – 87 88 - 93 Hasil Post Test Kontrol Kont rol

1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran pada Kelas Eksperimen

Metode Giving Question and Getting Answer Untuk kelas eksperimen Metode Giving Question and Getting Answer peneliti mengambil kelas VIII F Jumlah siswa di kelas ini adalah 30 orang terdiri dari 11 anak laki-laki dan 19 anak perempuan. Tingkat kecerdasan di kelas ini cukup merata, ini dibuktikan dengan nilai individu siswa hasil pre-test atau tes diawal pertemuan sebelum diberikannya materi. Setelah pelaksanaan pre-test selesai. Dilanjutkan dengan pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Giving Question and Getting Answer, pertama, peserta didik ditempatkan dalam kelompok- kelompok kecil, dari 30 siswa dibagi menjadi 6 kelompok, masing-masing kelompok berangotakan 5 siswa diberi instruksi dari guru untuk menulis pada dua kertas yang diberikan oleh guru, kemudian siswa menulis tentang apa yang di pahami dan apa yang belum dipahami sesuai dengan kd dan indikator yang terpaparkan di layar projector. Setelah siswa menulis dalam dua kertas tersebut, kertas tersebut dikumpulkan kembali kepada guru, lalu dibagikan kembali secara acak dengan masing-masing siswa masih mendapatkan dua kertas. setelah itu siswa dengan anggota kelompoknya mendiskusikan sesuai dengan kertas yang diberikan oleh guru. Setiap anggota harus berperan aktif dan saling membantu menuangkan hasil diskusi yang sesuai dengan dua kertas tersebut. Setelah selesai berdiskusi, perwakilan anggota kelompok menjelaskan mengenai kertas “apa yang sudah saya pahami tentang... “ dan selanjutnya kertas yang apa yang belum saya pahami tentang ...” di arahkan untuk kelompok lain dan diberi waktu agar kelompok lain bisa menjawab sesuai dengan materi yang sedang dipelajari. Setelah setiap kelompok selesai mempresentasikan hasil penjelasan dari dua kertas tersebut, guru menambahkan dan menjawab pertanyaan siswa yang belum terjawab dari hasil kelompok. Selanjutnya guru memberikan soal post- test kepada siswa untuk dikerjakan.

B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran pada Kelas Kontrol Metode

Diskusi Untuk kelas kontrol, peneliti menggunakan metode Diskusi, peneliti mengambil kelas VIII H. Jumlah siswa di kelas ini adalah 30 orang, terdiri dari 10 anak laki-laki dan 20 anak perempuan. Tingkat kecerdasan di kelas ini cukup merata, ini dibuktikan dengan nilai individu siswa hasil pre-test atau tes diawal pertemuan sebelum diberikannya materi. Pada kelas kontrol ini diawali dengan membagi siswa menjadi 6 kelompok yang di dalamnya terdapat 5 anggota. Setelah itu guru menyampaikan materi secara ringkas sesuai dengan kd dan indikator dan setelah materi selesai disampaikan, guru memberikan kesempataan kepada siswa untuk berdiskusi sesuai dengan tema yakni sejarah dinasti abbasiyah. Setelah berdikusi selesai guru menginstruksikan siswa untuk membuat poin-poin penting pada satu kertas lembar dengan masing-masing kelompok. Setiap anggota kelompok, diharuskan untuk berperan aktif dalam menuangkan poin-poin penting sesuai dengan materi yang sedang berlangsung. Setelah masing-masing kelompok selesai membuat poin-poin penting pada kertas lembar. Masing-masing kelompok menunjuk juru bicara agar bisa mempersiapkan untuk presentasi di depan kelompok lain. Setelah masing-masing kelompok mempresentasikan, guru memberikan tambahan dari hasil diskusi dan presentasi masing-maisng kelompok serta mengkonfirmasi mengenai materi yang sedang dijelaskan sesuai dengan kd dan indikator. Setelah semua kegiatan metode selesai guru memberikan post-test kepada siswa untuk dikerjakan. Tabel 4.9 Perlakuan pada setiap kelompok Sumber data: primer, diolah dengan menggunakan Microsoft excell

C. Pengujian Persyaratan Analisis

Penelitian ini dimulai dengan menguji instrument tes berupa pilihan ganda kepada siswa kelas VIII G di MTs Pembangunan UIN Jakarta. Setelah dilakukan uji coba instrument, dilakukan uji validitas, uji realibilitas, uji tingkat kesukaran dan uji daya pembeda. Butir-butir yang valid dijadikan instrument penelitian dan dianalisis untuk menjawab permasalahan dan menguji hipotesis yang telah diajukan. Dari hasil uji instrument tes yang dilakukan pada penelitian ini adalah:

1. Hasil Uji Coba Instrumen

a Hasil Uji Validitas Soal Berdasarkan hasil analisis butir soal dengan menggunakan program ANATES versi 4 dengan menggunakan rumus korelasi Biserial Dari hasil uji coba, 40 soal yang diberikan terdapat 25 soal yang valid, yakni nomor: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 17,18, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 31, 33, 35, 36, 38, 40. Untuk nomor soal yang tidak valid terdapat 15 butir soal, yakni nomor 4, 9, 13, 14, 15, 16, 19, 20, 21, 22, 26, 32, 34, 37, 1 Lihat RPP Kelas Eksperimen Kelas Kontrol pada Lampiran Perlakuan Metode Giving Question and Getting Answer Metode Diskusi Perlakuan yang sama Metode Ceramah Metode Ceramah Materi Sejarah Dinasti Abbasiyah Sejarah Dinasti Abbasiyah Guru Abdul Mutaqin, S. Ag Abdul Mutaqin, S. Ag Waktu 13.00-14.20 10.50-12.10 Program Semester Ganjil Ganjil Perlakuan yang berbeda Kegiatan Awal, Inti dan Penutup 1 Kegiatan Awal, Inti dan Penutup 39. b Hasil Uji Reliabilitas Soal Berdasarkan hasil perhitungan ANATES versi 4 dengan menggunakan rumus Spearman Brown. Diperoleh hasil bahwa nilai reliabilitas instrumen tes adalah 0,76. Nilai ini termasuk kategori tinggi atau dengan kata lain instrumen ini layak digunakan dalam penelitian. c Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Berdasarkan perhitungan menggunakan program ANATES versi 4 dapat dilihat tingkat kesukaran pada tabel berikut: Tabel 4.10 Tingkat Kesukaran Soal S u Sumber data: primer, diolah dengan menggunakan Microsoft excel Berdasarkan tabel diatas, menunjukkan bahwa tingkat kesukaran soal pada kategori sangat sukar terdapat 1 soal, sukar terdapat 5 soal, sedang 16 soal, mudah 2 soal, sangat mudah 4 soal. Dari data tersebut mayoritas memiliki kategori soal yang sedang. pada pretest kelas eksperimen memperoleh Lhitung 0,142 dan Ltabel 0,161. Lhitung Ltabel. Dapat disimpulkan pretest kelas eksperimen berdistribusi normal. Kategori Nomor Soal Jumlah soal Sangat Sukar 26 1 Sukar 5,14,30,31,32 5 Sedang 1,2,4,6,7,9,10,11,13,15,16,17,18,19,20,23 16 Mudah 33,40 2 Sangat Mudah 3,8,12,22 4 Jumlah Soal 40 Soal d Hasil Uji Daya Pembeda Berdasarkan perhitungan menggunakan program ANATES versi 4 dapat dilihat tingkat kesukaran pada tabel berikut: Tabel 4.11 Daya Pembeda Kategori Nomor Soal Jumlah Soal Rendah 3, 4, 5, 9, 14, 15, 16, 19, 20, 21, 22, 26, 27 13 Cukup 2, 6, 7, 8, 12, 13, 24, 25, 28, 30, 31, 34, 37, 40 14 Baik 1, 10, 11, 23, 32, 33, 35, 7 Baik sekali 17, 18, 29, 36, 38, 39, 6 Jumlah Soal 40 Soal Sumber data: primer, diolah dengan menggunakan Microsoft excell Berdasarkan tabel diatas, menunjukkan bahwa daya beda soal pada kategori rendah terdapat 13 sol, cukup 14 sal, baik 7 soal, baik sekali 6 soal. Dari data tersebut mayoritas memiliki kategori soal cukup.

2. Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk mengukur tingkat normalnya suatu data dalam penelitian. Adapun data yang dianggap normal adalah L hitung L tabel . Pada penelitian ini, uji normalitas akan diproses menggunakan rumus Excel dan Tabel Liliefors sehingga hasilnya dapat dilihat sebagai berikut: a Hasil Uji Normalitas Pre-Test Kelas Eksperimen Dan Kontrol Tabel. 4.12 Uji Normalitas Pre-Test Kelas Eksperimen dan Kontrol Variabel Jumlah sampel Taraf signifikan Lhitung L h Ltabel L t Keterangan Pretest Eksperimen 30 0,05 0,142 0,161 Normal