membahas tentang pola komunikasi dan metode yang digunakan guru dalam pembinaan akhlak di MAN 4 Model.
2. Pola komunikasi antara guru agama dan murid di Smp An-Nurmaniyah
Ciledug Tangerang. Karya Laily Syahidah Mahasiswi KPI Fakultas Ilmu Dakwah Dan Ilmu Komunikasi UIN Jakarta Tahun 2009. Skripsi ini
mesmbahas tentang bagaimana pola komunikasi guru dalam belajar mengajar di Smp An-Nurmaniyah, sebatas hanya pada guru agama dan
murid di dalam kelas 3. 3.
Pola komunikasi guru dan murid dalam mengenalkan kalimat Thayybah Pada Paud Amanah Di Benda Tangerang. Karya Rizki Amelia Mahasiswi
KPI Fakultas Ilmu Dakwah Dan Ilmu Komunikasi UIN Jakarta Tahun 2011. Skripsi ini membahas tentang pola komunikasi antara guru dan
murid di PAUD Pendidikan Anak Usia Dini dalam meningkatkan kalimat Thayyibah.
Di lihat dari hasil tinjauan pustaka yang peneliti lakukan, maka peneliti belum menemukan adanya judul maupun tema yang serupa seperti
yang akan peneliti teliti. Penelitian yang akan penulis lakukan ini lebih menitik beratkan pada upaya guru-guru di TK El Fikri Yayasan Kahfi untuk
pembinaan karakter para muridnya.
E. Sistematika Penulisan
Pada penulisan skripsi ini, penulis merumuskan sistematika penulisan, sebagai berikut :
Bab I Pendahuluan yang terdiri dari: Latar Belakang Masalah, Pembatasan dan Perumusan Masalah, Tujuan dan Manfaat Penelitian,
Tinjauan Pustaka, Metodologi Penelitian, dan Sistematika Penelitian. Bab II Tinjauan Teori yang terdiri dari: Pengertian Komunikasi, Unsur-
unsur Komunikasi, Bentuk-bentuk Komunikasi, Pengertian Karakter, Bentuk- bentuk Pembinaan Karakter, Faktor Pembentukan Karakter, Peran Orang Tua
dan Guru Dalam Pembinaan Karakter. Bab III Gambaran Umum Taman Kanak-kanak El-Fikri Yayasan Kahfi
yang terdiri dari: Sejarah dan Perkembangannya, Visi, Misi dan tujuan, Struktur Organisasi, Program Kegiatan TK EL-Fikri, Struktur Organisasi
Taman Kanak-kanak El-Fikri, Sarana dan Prasarana. Bab IV Pola Komunikasi Guru dan Orang tua Dalam Pembinaan
Karakter Murid Yayasan Kahfi yang terdiri dari: Identifikasi Informan, Pola Komunikasi Guru dan Orang Tua dalam Pembinaan Karakter Murid di Taman
Kanak-kanak El Fikri Yayasan Kahfi. Bab V Penutup yang terdiri dari: Kesimpulan dan Saran.
12
BAB II TINJAUAN TEORITIS
A. Pola Komunikasi
1. Pengertian Pola Komunikasi
Pola dapat dikatakan juga dengan model, yaitu cara untuk menunjukan sebuah objek yang mengandung kompleksitas proses
didalammnya dan
hubungan antara
unsur-unsur pendukungnya.
Berdasarkan diatas penulis dapat menarik kesimpulan bahwa pola adalah gambaran, rancangan atau bentuk suatu komunikasi yang dapat dilihat dari
jumlah komunikannya. Pada pembahasan ini makna pola lebih tepat diartikan sebagai bentuk, karena memiliki keterkaitan dengan kata yang
dirangkulnya. Sedangkan Komunikasi adalah proses penyampaian suatu pesan
oleh seseorang kepada orang lain untuk memberi tahu atau untuk mengubah sikap, pendapat atau perilaku, baik langsung secara lisan
maupun tidak langsung melalui media. Komunikasi menurut bahasa atau etimologi dalam “Ensiklopedi
Umum” diartikan dengan “perhubungan”, sedangkan yang terdapat dalam buku komunikasi berasal dari perkataan latin, yaitu:
1. Communicare, yang berarti berpartisipasi ataupun memberitahukan.
2. Communis, yang berarti milik bersama ataupun berlaku dimana mana.
