45
2.6 Hasil Belajar
2.6.1 Pengertian Hasil Belajar
Tri Ani 2004: 4 menyatakan hasil belajar adalah perubahan aspek yang diperoleh pembelajar setelah menjalani aktivitas belajar. Perubahan aspek-aspek
perubahan perilaku tersebut tergantung pada apa yang dipelajari. Perubahan yang terjadi tidak hanya penambahan ilmu pengetahuan, tetapi juga berbentuk
kecakapan, keterampilan, sikap, pengertian, harga diri, minat, watak, dan penyesuaian diri. Belajar akan menghasilkan perubahan pada diri orang yang
belajar, baik perubahan dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik yang tidak dapat dipisahkan satu dengan yang lain.
Seseorang dikatakan telah belajar apabila terjadi perubahan perilaku antara sebelum dan sesudah menjalani kegiatan belajar. Perubahan yang terjadi tentunya
adalah perubahan yang bersifat positif. Seorang siswa dikatakan telah berhasil dalam belajar apabila pengetahuannya yang dimiliki telah bertambah, ketrampilan
dan kreatifitasnya meningkat, serta selalu memberikan prestasi yang membanggakan.
2.6.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
a. Faktor Internal
M. Dalyono 2007: 55-58 menjelaskan faktor internal yang menentukan tercapainya hasil belajar, yaitu sebagai berikut:
1 Kesehatan
Kesehatan jasmani dan rohani sangat penting dalam menentukan kemampuan belajar. Bila seorang siswa mengalami gangguan kesehatan
46
baik jasmani maupun rohani tentunya akan mengakibatkan gangguan dan mengurangi semangat belajar.
2 Intelegensi dan Bakat
Orang yang memiliki intelegensi IQ yang tinggi dan memiliki bakat akan mudah dalam mencapai hasil belajar. Intelegensi secara umum dapat
dirumuskan sebagai berikut: a
Kemampuan untuk berpikir abstrak. b
Kemampuan untuk menangkap hubungan-hubungan dan untuk belajar. c
Kemampuan untuk menyesuaikan diri terhadap situasi baru. Sedangkan yang dimaksud anak berbakat adalah mereka yang oleh
orang-orang profesional diidentifikasikan sebagai anak yang mampu mencapai prestasi yang tinggi karena mempunyai kemampuan-kemampuan
yang unggul. Kemampuan tersebut meliputi kemampuan intelektual umum intelegensi, kemampuan akademik khusus, kemampuan berpikir kreatif-
produktif, kemampuan memimpin, kemampuan dalam salah satu bidang seni, dan kemampuan psikomotor seperti olahraga.
3 Minat dan Motivasi
Minat dapat timbul karena daya tarik dari luar dan juga karena dorongan dari dalam diri sendiri. Timbulnya minat biasanya disebabkan
karena keinginan untuk menaikkan martabat atau memperoleh sesuatu yang bersifat baik dan ingin mendapatkan kebahagiaan. Motivasi berbeda dengan
minat, motivasi adalah daya pendorong atau penggerak untuk melakukan suatu pekerjaan. Motivasi bisa datang dari diri sendiri yang umumnya
47
karena kesadaran atas pentingnya sesuatu dan bisa berasal dari luar atau orang lain.
4 Cara Belajar
Cara belajar yang baik adalah ditentukan sendiri oleh orang yang akan belajar. Seseorang yang belajar tanpa ada tekanan dan beban tentunya
hasilnya akan lebih maksimal. Cara belajar yang baik juga harus memperhatikan teknik, faktor psikologis, dan ilmu kesehatan.
Slameto 2003: 54-60 juga menjelaskan faktor internal yang menentukan tercapainya hasil belajar, yaitu meliputi:
1 Faktor jasmani, yang mencakup kesehatan dan cacat tubuh.
2 Faktor psikologis, mencakup intelegensi, perhatian, bakat, minat,
motivasi, kematangan, dan kesiapan. 3
Faktor kelelahan, baik kelelahan jasmani maupun kelelahan rohani.
b. Faktor External
Kategori