79
4.1.3.2.2 Hasil Performansi Guru
Performansi guru juga masih diobservasi walaupun pada siklus I sudah mencapai indikator keberhasilan, hal ini untuk mengetahui kemampuan guru
benar-benar bisa menerapkan media audio visual dalam pembelajaran menyimak dalam kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan-nya.Hasil observasi perencanaan
pembelajaran yang dilihat dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dapat dilihat pada tabel 4.8 yang didasarkan pada hasil APKG I siklus II Lampiran 14.
Tabel 4.8.Hasil Observasi Perencanaan Pembelajaran Silkus II
No. Aspek yang Dinilai
Skor Nilai
1. Menentukan bahan pembelajaran dan menentukan
tujuan 2,5
APKG I
= 88,3 2.
Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media alat bantu pembelajaran dan sumber belajar
4 3.
Merencanakan skenario pembelajaran 3,2
4. Merancang pengelolaan kelas pembelajaran
3,5 5.
Merencanakan perosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian pembelajaran
4 6.
Tampilan dokumen rencana pembelajaran 4
Guru dalam merencanakan pembelajaran dinilai sudah baik karena sudah sesuai dengan indikator yang terdapat dalam silabus. Guru juga telah membuat
tujuan pembelajaran
yang harus
dicapai siswa
dalam pelaksanaan
pembelajaran.Guru juga sudah mempersiapkan materi yang akan dibelajarkan dengan menggunakan buku panduan guru. Untuk membantu mempermudah
menjelaskan materi menyimak dongeng, guru mempersiapkan media audio visual.Skenario pembelajaran yang akan dilakukan pada siklus II sama seperti
siklus I. Pada akhir pertemuan diadakan tes formatif II. Perencanaan yang sudah dibuat dalam RPP dilaksanakan dalam proses
pembelajaran. Sebelum memasuki kelas guru terlebih dahulu menyiapkan media
80 yang akan digunakan, buku pegangan guru dan alat evaluasi.Hasil observasi
pelaksanaan pembelajaran dapat dilihat pada tabel 4.9. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 15.
Tabel 4.9. Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
No. Aspek yang Dinilai
Pertemuan I Pertemuan II
Skor Nilai
Sko r
Nilai
1. Mengelola ruang dan fasilitas
pembelajaran 4
APKG II =
= 90 4
APKG II =
x 100 = 91,1
2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
3,8 3,8
3. Mengelola interaksi kelas
3,8 3,8
4. Bersikap terbuka dan luwes serta
membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar
3 2,8
5. Mendemonstrasikan kemampuan
khusus dalam pembelajaran bahasa Indonesia
2,8 3,3
6. Melaksanakan penilaian proses dan
hasil belajar 4
4 7.
Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
3,8 3,7
Rata-rata APKG II 90,6
Pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan guru pada siklus II secara umum sudah baik karena dari hasil nilai APKG II mendapatkan nilai 90,6.
Beberapa aspek sudah mendapatkan nilai yang baik. Pengelolaan ruang kelas dan fasilitas pembelajaran yang dilakukan guru sudah baik. Guru sudah menyiapkan
media dengan baik. Guru juga sudah menyiapkan materi pembelajaran yang ada dibuku pegangan siswa dan menambahkan materi yang belum ada di buku
pegangan siswa. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran materi menyimak dongeng dengan
media audio visual sudah sesuai dengan rencana yang ada pada RPP. Alokasi waktu pada siklus II sudah sesuai dengan RPP. Pembelajaran yang ditunggu-
tunggu siswa yaitu pada saatmenyimaak dongeng, karena siswa dapat menyimak
81 sekaligus melihat. Sehingga guru memutarkan dongeng yang berbeda dan lebih
menarik lagi pada siklus II. Guru mencoba untuk selalu menjaga interaksi dengan siswa, tidak lupa
juga guru memberikan umpan balik agar siswa menjadi lebih aktif. Guru juga selalu memotivasi siswa untuk selalu rajin belajar dan memperhatikan apa yang
disampaikan oleh guru. Guru masih harus memberikan motivasi yang berlebih kepada beberapa siswa yang dalam kegiatan pembelajaran masih suka melamun
dan tidak konsentrasi memperhatikan materi yang disampaikan. Guru memberikan bimbingan secara berkelompok dan juga individu. Guru juga memberikan
bimbingan khusus apabila ada siswa yang membutuhkan bimbingan khusus. Guru melaksanakan penilaian proses dan hasil akhir pembelajaran.
Penilaian proses dilakukkan selama pembelajaran berlangsung yaitu untuk mengetahui aktivitas siswa dengan menggunakan lembar observasi aktivitas
siswa. Penilaian hasil balajar menggunakan tes formatif yang dilakukan pada akhir pertemuan II.Dari hasil tes formatif guru dapat mengetahui siswa yang
tuntas dan tidak tuntas belajar. Guru memberikan kesan umum pelaksanaan pembelajaran dengan baik seperti keefektifan proses pembelajaran, penggunaan
bahasa Indonesia lisan dan penampilan guru dalam pembelajaran.
4.1.3.3 Refleksi
Kategori