48 terjadi pada siklus I. Setelah diadakan refleksi diperlukan perencanaan ulang,
tindakan ulang, pengamatan ulang, dan refleksi ulang untuk siklus II. Siklus I bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak dongeng
pada siswa, kemudian dipakai sebagai refleksi untuk melakukan siklus II. Siklus II bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak dongeng dengan media
audio visual setelah dilakukan perbaikan terhadap proses pembelajaran yang didasarkan pada refleksi siklus I.
3.1.1 Prosedur Tindakan pada Siklus I
Prosedur tindakan pada siklus I terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Uraian selengkapnya adalah sebagai berikut:
3.1.1.1 Perencanaan
Pada tahap ini peneliti menyiapkan perencanaan yang matang untuk mencapai pembelajaran yang diinginkan oleh peneliti. Perencanaan ini dilakukan
dari awal sampai akhir penelitian, dengan demikian hasil penelitian ini sesuai dengan yang diharapkan oleh peneliti. Dalam tahap perencanaan peneliti
mempersiapkan proses
pembelajaran keterampilan
menyimak dengan
menggunakan media audio visual dengan langkah-langkah 1 menyusun rencana pembelajaran yang berhubungan dengan keterampilan menyimak dongeng dengan
menggunakan media audio visual, 2 menyiapkan kaset dongeng yang akan diputar melalui VCD, 3 menyusun instrumen tes dan nontes. Instrumen yang
berupa tes pilihan ganda beserta penilaiannya. Instrumen nontes yaitu lembar observasi dan performansi guru, 4 berkolaborasi dengan guru kelas V dan teman
49 sejawat tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran dapat dilihat pada lampiran 1.
3.1.1.2 Tindakan
Tindakan yang akan dilakukan harus sesuai dengan perencanaan. Pada tahap ini guru melakukan tindakan dalam proses pembelajaran. Tindakan yang
dilakukan dalam tahap ini terdiri atas pendahuluan, inti, dan penutup. Pada tahap pendahuluan, peneliti mengkondisikan siswa agar siap untuk
mengikuti pembelajaran keterampilan menyimak dan memberikan apersepsi berupa kegiatan tanya jawab tentang dongeng yang pernah diketahui oleh siswa.
Tujuan kegiatan apersepsi ini adalah untuk menggali pengalaman siswa tentang dongeng. Kemudian guru memberikan penjelasan mengenai kegiatan belajar
mengajar yang hendak dilaksanakan yaitu menyimak dongeng melalui media audio visual. Di samping itu, guru juga menyampaikan manfaat pembelajaran. Hal
ini dilakukan sebagai upaya menumbuhkan minat belajar siswa agar mulai dari awal pembelajaran siswa memiliki motivasi belajar terlebih dahulu.
Pada tahap inti, guru menjelaskan pengertian dongeng, tokoh, perwatakan, latar, tema, dan amanat. Setelah itu, siswa diminta untuk menyimak
dongeng bawang merah bawang putih yang diputar lewat VCD. Setelah selesai menyimak, kegiatan selanjutnya adalah siswa secara kelompok mengerjakan tugas
yang diberikan oleh guru berupa lembar kerja siswa. Pertanyaannya mengenai nama-nama tokoh, watak tokoh, latar cerita, tema dan amanat. Selesai
mengerjakan LKS, siswa diminta untuk mencocokkan hasil pekerjaannya dengan cara tukar menukar hasil pekerjaanya kepada teman.
50 Pada tahap penutup, guru bersama siswa menyimpulkan materi yang
telah dipelajari pada hari itu. Guru memberikan soal evaluasi dan menilainya. Kegiatan selanjutnya guru bersama siswa merefleksikan pembelajaran yang telah
berlangsung.
3.1.1.3 Observasi atau Pengamatan
