71 dengan baikdan selesai dengan tepat waktu. Data selengkapnya dapat dilihat pada
lampiran 9.
4.1.2.2.2 Hasil Performansi Guru
Performansi guru diobservasi menggunakan Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG.Observasi dibagi menjadi dua macam yaitu observasi perencanaan
pembelajaran dan observasi pelaksanaan pembelajaran. Observasi perencanaan pembelajaran menggunakan APKG I lembar penilaian kemampuan merencanakan
pembelajaran, sedangkan untuk pelaksanaan pembelajaran menggunakan APKG II lembar penilaian kemampuan melaksanakan pembelajaran.APKG I dinilai 1
kali setiap siklus sedangkan APKG II dinilai setiap pertemuan. Hasil observasi perencanaan pembelajaran yang dilihat dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP dapat dilihat pada tabel 4.4 yang didasarkan pada hasil APKG I Lampiran 12.
Tabel 4.4. Hasil Observasi Perencanaan Pembelajaran Silkus I
No. Aspek yang Dinilai
Skor Nilai
1. Menentukan bahan pembelajaran dan menentukan
tujuan 2,5
APKG I
= 83,7 2.
Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media alat bantu pembelajaran dan sumber belajar
3,3 3.
Merencanakan skenario pembelajaran 2,8
4. Merancang pengelolaan kelas pembelajaran
3,5 5.
Merencanakan perosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian pembelajaran
4 6.
Tampilan dokumen rencana pembelajaran 4
Guru menyiapkan bahan pembelajaran dan menentukan tujuan berdasarkan silabus yang telah ada. Guru mempersiapkan media audio
visualuntuk materi menyimak dongeng. Guru merancang skenario pembelajaran
72 yang tertuang dalam RPP, mulai dari kegiatan awal, inti sampai akhir. Dalam
merencanakan pembelajaran guru juga sudah menyiapkan alat penilaian berupa tes formatif dan juga menyiapkan LKS baik individu maupun kelompok
untukmenilai keaktifan siswa. Pembelajaran yang direncanakan semuanya sudah tertulis di dalam RPP Lampiran 1.
Perencanaan yang sudah dibuat dalam RPP dilaksanakan dalam proses pembelajaran. Sebelum memasuki kelas guru terlebih dahulu menyiapkan media
pembelajaran yaitu media audio visual, buku pegangan guru dan alat evaluasi. Hasil observasi pelaksanaan pembelajaran dapat dilihat pada tabel 4.5. Hasil
selengkapnya dapat dilihat pada lampiran13. Tabel 4.5. Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
No. Aspek yang Dinilai
Pertemuan I Pertemuan II
Skor Nilai
Skor Nilai
1. Mengelola ruang dan fasilitas
pembelajaran 3,5
APKG II =
= 80,4 4,5
APKG II =
x100 = 83, 9
2. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran 3,2
4,3 3.
Mengelola interaksi kelas 3,4
4,4 4.
Bersikap terbuka dan luwes serta membantu
mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar
2,8 4,6
5. Mendemonstrasikan
kemampuan khusus dalam pembelajaran bahasa Indonesia
2,3 4,3
6. Melaksanakan penilaian proses
dan hasil belajar 4
4,5 7.
Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
3,3 5
Rata-rata APKG II 82,2
Pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan guru secara umum sudah cukup baik karena dari hasil nilai APKG II mendapatkan nilai rata-rata 82,2.
73 Beberapa aspek sudah mendapatkan nilai yang baik.Pengelolaan ruang kelas yang
dilakukan guru dirasakan sudah cukup baik. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran sudah sesuai dengan RPP. Guru
selalu memberi motivasi kepada siswa untuk mau belajar dengan tekun. Pada saat diputarkan video dongeng Bawang Merah dan Bawang Putih, siswa antusias
untuk menyimak dongeng tersebut. Pada saat mengerjakan lembar kerja siswa, guru memantau pekerjaan yang dikerjakan siswa dengan memberi bimbingan
kepada siswa yang belum memahami tugas yang diberikan. Guru memberikan bimbingan secara berkelompok, tetapi apabila ada siswa yang membutuhkan
perhatian individu maka guru juga memberikan bimbingan secara pribadi, dengan mencoba tidak menimbulkan rasa iri dari siswa lain.
Dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I guru melaksanakan penilaian proses dan hasil akhir. Penilaian proses dilakukan guru selama
pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi aktivitas siswa. Penilaian hasil akhir dilakukan guru dengan memberikan tes formatif pada akhir
siklus I yaitu pada pertemuan II. Guru memberikan kesan umum pelaksanaan pembelajaran dengan baik
seperti keefektifan proses pembelajaran, penggunaan bahasa Indonesia lisan dan penampilan guru dalam pembelajaran guru yaitu apabila mampu mencapai tujuan
pembelajaran. Tujuan pembelajaran yang tercantum di dalam RPP sudah tercapai dengan baik.
74
4.1.2.3 Refleksi
Kategori