2.1.3.4 Materi Pembelajaran
Chamisijatin 2008: 9.38 mengemukakan bahwa materi pembelajaran adalah materi yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Dalam materi pembelajaran terdapat konsep, fakta, proses, nilai, keterampilan serta masalah- masalah yang ada kaitannya dengan kehidupan masyarakat. Istilah-
istilah tersebut memiliki makna sebagai berikut: a.
Konsep: adalah suatu ide atau gagasan atau suatu pengertian yang umum. b.
Prinsip: adalah suatu kebenaran dasar sebagai titik tolak untuk berfikir atau merupakan suatu petunjuk untuk berbuat atau melaksanakan sesuatu
c. Fakta: adalah sesuatu yang telah terjadi atau yang telah dikerjakan atau
dialami. d.
Proses: adalah serangkaian perubahan atau gerakan- gerakan perkembangan. e.
Nilai: adalah suatu pola, ukuran, tipe atau model. Umumnya, nilai berkaitan dengan pengakuan atau kebenaran yang bersifat umum, tentang baik atau
buruk. f.
Keterampilan: adalah kemampuan berbuat sesuatu dengan baik. Adapun kriteria pemilihan materi pembelajaran adalah sebagai berikut:
a. Kriteria tujuan instruksional.
b. Materi pelajaran supaya terjabar.
c. Relevan dengan kebutuhan siswa.
d. Sesuai dengan kondisi masyarakat.
e. Mengandung nilai- nilai etik.
f. Tersusun dalam ruang lingkup dan urutan yang sistematis dan logis.
g. Bersumber dari buku sumber yang baku, pribadi guru yang ahli dan
masyarakat. Menurut Depdiknas 2004: 9, materi pembelajaran yang berkualitas tampak dari :
a. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai
siswa. b.
Keseimbangan antara keluasan dan kedalaman materi dengan waktu yang tersedia.
c. Materi pembelajaran sistematis dan kontekstual.
d. Dapat mengakomodasi partisipasi aktif siswa dalam belajar semaksimal
mungkin. e.
Menarik perhatian yang optimal dari perkembangan dan kemajuan bidang ilmu, teknologi, dan seni.
Sedangkan materi pokok adalah pokok- pokok materi yang harus dipelajari oleh siswa sebagai sarana pencapaian kompetensi dasar. Mengidentifikasi materi
pokok dapat dilakukan dengan mempertimbangkan: a.
Tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, spiritual peserta didik.
b. Kebermanfaatan bagi peserta didik.
c. Struktur keilmuan.
d. Kedalaman dana keluasan materi.
e. Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan.
f. Alokasi waktu.
Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa materi pembelajaran adalah isi atau bahan yang diperlukan untuk pembentukan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai siswa dari mata pelajaran berdasarkan kurikulum yang telah ada. Dalam penelitian ini materi PKn yang
dibahas adalah materi tentang memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.
2.1.3.5 Media Pembelajaran
Kategori