4. Melakukan dokumentasi pembelajaran
Hal tersebut dilakukan untuk mengetahui keterampilan guru dan aktivitas siswa apakah sudah sesuai dengan prosedur atau belum. Hasil pengamatan
dapat digunakan menjadi acuan untuk meningkatkan dan mengembangkan pembelajaran pada siklus berikutnya.
3.5.1.4 Refleksi
Kegiatan refleksi terdiri dari: 1.
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus 1 2.
Mengevaluasi proses pembelajaran siklus 1 3.
Mengevaluasi keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa siklus 1
4. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 1
5. Merencanakan perencanaan tindak lanjut pada siklus 2
3.5.2 Siklus kedua
3.5.2.1 Perencanaan
Dalam tahap perencanaan ini, peneliti melakukan perencanaan sebagai berikut:
1. Menyusun RPP tematik kelas III semester II
2. Menyiapkan alat peraga, sumber dan media pembelajaran berupa media peta
budaya Indonesia, gambar seri dan gambar kenampakan alam Indonesia 3.
Menyiapkan alat evaluasi berbentuk lembar kerja siswa dan tes tertulis. 4.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa selama pembelajaran.
3.5.2.2 Pelaksanaan Tindakan
Tindakan dalam tahap pelaksanaan tindakan adalah sebagai berikut: 1.
Guru menampilkan video peta budaya Indonesia 2.
Siswa diminta untuk mengamati video peta budaya Indonesia 3.
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk memotivasi siswa dengan pertanyaan seputar peta budaya yang ditampilkan seperti “Apakah sajakah
suku- suku di Indonesia yang kalian ketahui ?”, Apakah sajakah upacara adat
di Indonesia yang kalian ketahui ?” 4.
Dari jawaban para siswa, Guru menjelaskan mengenai keragaman suku bangsa, agama, macam- macam upacara adat yang terdapat di Indonesia menggunakan
video peta budaya. 5.
Guru bersama siswa mendiskusikan suku bangsa tempat siswa tinggal, agama yang terdapat di lingkungan tempat tinggal siswa, upacara adat yang pernah
disaksikan siswa dan keadaan cuaca yang terdapat di lingkungan tempat tinggal siswa.
6. Siswa menerapkan konsep mengenai sikap yang harus ditunjukkan yang sesuai
dengan kekhasan bangsa Indonesia, seperti bersikap ramah terhadap orang lain dalam kehidupan sehari- hari.
7. Berdasarkan hasil diskusi guru bersama siswa, siswa diminta untuk
mengerjakan LKS yang diberikan oleh guru mengenai gambar seri yang bertema menerapkan sikap ramah dalam kehidupan sehari- hari.
8. Guru meminta siswa untuk menyampaikan hasil diksusinya mengenai gambar
seri yang bertema menerapkan sikap ramah dalam kehidupan sehari- hari.
9. Dengan menggunakan gambar seri yang disusun secara acak , guru meminta
siswa untuk mengamati gambar tersebut. 10.
Guru meminta siswa untuk mengurutkan gambar seri tersebut kemudian membuat cerita dari gambar seri yang telah disusun.
11. Guru meminta siswa untuk menjelaskan alasan mengenai susunan gambar seri
tersebut 12.
Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi yang sudah disampaikan yakni mengenai keragaman suku bangsa, agama, upacara adat yang ada di
Indonesia dan sikap keramahtamahan, keadaan cuaca, serta menyusun gambar seri menjadi sebuah cerita
13. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada siswa
yang masih belum jelas tentang pembelajaran saat itu. 14.
Guru memberi tugas atau soal evaluasi. 3.5.2.3
Observasi Kegiatan observasi terdiri dari:
1. Mengamati keterampilan guru dalam pembelajaran yang menggunakan
dengan model pembelajaran Learning cycle 2.
Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran Learning cycle
3. Melakukan penilaian
4. Melakukan dokumentasi pembelajaran
Hal tersebut dilakukan untuk mengetahui keterampilan guru dan aktivitas siswa apakah sudah sesuai dengan prosedur atau belum. Hasil pengamatan dapat
digunakan menjadi
acuan untuk
meningkatkan dan
mengembangkan pembelajaran pada siklus berikutnya.
3.5.2.4 Refleksi
Kegiatan refleksi terdiri dari: 1.
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus 2 2.
Mengevaluasi proses pembelajaran siklus 2 3.
Mengevaluasi keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa siklus 2
4. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 2
5. Merencanakan perencanaan tindak lanjut bersama kolaborator
3.5.3 Siklus Ketiga
